打擊樂：音樂的瞬間（中班）

張家港市三興幼兒園     楊湘琦

設(shè)計意圖：

節(jié)奏概念是模糊、抽象的，幼兒難以理解的。針對這一特點，我嘗試著從激發(fā)幼兒的學習興趣入手，將音樂融入趣味性的游戲活動中，幫助幼兒直接感知音樂的節(jié)奏，以此來提高這方面的能力。因此，特設(shè)計了本次活動。

活動目標：

1、  學習用小鈴、木魚演奏樂器；

2、  學習看指揮演奏，并注意與同伴協(xié)調(diào)一致地演奏；

3、  提高對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

活動準備：

一幅圖（四只小海獅在水里頂球），四張球圖（上面標有節(jié)奏譜號，分別為二張“x”、二張“xx”）,節(jié)奏總譜一張,樂器:小鈴、木魚若干,錄音機,音樂帶.

活動過程：

一、幼兒聽音樂開汽車進活動室。

師：“小朋友，你們知道哪一種小動物會頂球？”“今天，海洋館里的小海獅又要練習頂球本領(lǐng)了，你們想去看看嗎？”

（討論，啟發(fā)幼兒開車去，提出要求：聽到“x”聲時，表示紅燈停車；聽到“xx”聲時，表示綠燈，開車前進。）

二、讓幼兒傾聽音樂，初步熟悉旋律。

師：“小海獅正忙著作準備呢，讓我們來休息一下，聽一首好聽的音樂�！�

三、引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)四種不同的節(jié)奏型。

1．  以游戲方式，分別出示球圖“x”、 “xx”幫助幼兒了解其名稱及表示的時值；

2．  引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)節(jié)奏型：x xx x xx

3．  引導(dǎo)幼兒探索變換球位置，用動作表現(xiàn)其余三種節(jié)奏型。

四、看節(jié)奏總譜，嘗試用模仿性語音朗讀。

五、學習用樂器演奏。

1．  引導(dǎo)幼兒為節(jié)奏選擇相應(yīng)樂器；

2．  看指揮分聲部練習演奏；

3．  交換樂器演奏。

要求幼兒有表情地演奏樂器，感受歡快的氣氛。

六、隨音樂開汽車離開活動室。

“小海獅說我們的樂器伴奏聲真好聽，下次還要和小朋友玩變節(jié)奏游戲呢，你們愿意嗎？”

活動延伸：

1．  讓幼兒到音樂區(qū)自主選擇樂器為音樂伴奏；

2．  鼓勵幼兒設(shè)計球譜，并創(chuàng)編出不同的節(jié)奏型來。

【打擊樂：音樂的瞬間】相關(guān)文章：

音樂教案－打擊樂：音樂的瞬間08-17

打擊樂音樂的瞬間音樂教案08-24

《音樂的瞬間》幼兒園中班打擊樂教案07-29

音樂教案－打擊樂08-17

打擊樂音樂教案05-05

打擊樂音樂教案12-31

《打擊樂》音樂教案09-27

郊游打擊樂音樂教案08-24

打擊樂中班音樂教案03-18