課題：  看誰畫的魚最大  課時(shí)：2                       
教育目標(biāo)  基礎(chǔ)目標(biāo)： 1、通過看，畫，想，做等方法對(duì)熱帶魚進(jìn)行裝飾，初步理解裝飾的概念。
　　2、使學(xué)生懂得運(yùn)用畫、剪、撕線條進(jìn)行裝飾的表現(xiàn)方法。   
  發(fā)展性目標(biāo)： 通過審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。   
教學(xué)準(zhǔn)備 師：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉 生：紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉。   
通過審美評(píng)價(jià)與集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和協(xié)作精神。
通過欣賞，觀賞魚的外形，花紋，色彩，指導(dǎo)學(xué)生掌握表現(xiàn)方法。
指導(dǎo)學(xué)生添加上美麗的花紋。

 （一） 組織教學(xué)，安定情緒，檢察學(xué)習(xí)用具
　�。ǘ�） 導(dǎo)入新課
　　猜謎語：
　　搖搖頭，擺擺尾，
　　一串水泡吐出嘴。
　　水泡水泡水里游，
　　那是它的小皮球。
師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容就是跟魚有關(guān)。板書課題：穿花衣的魚
　　解釋“魚”并引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么說是穿花衣的魚和魚有什么特點(diǎn)？帶著問題看錄像。

 　1.學(xué)生說出答案“魚”。
　2．小組討論：你喜歡魚嗎？為什么喜歡？
3.通過提問，點(diǎn)出魚的美感特征（外形美，花紋美，色彩美）并回應(yīng)引入的問題。
4.學(xué)生練習(xí)，
　　作業(yè)要求：運(yùn)用畫，剪，撕，折，貼等各種方法表現(xiàn)魚。
 我們學(xué)會(huì)了用各種方法來做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會(huì)創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。   
 （三）欣賞教學(xué)，感受魚的特征及美態(tài)
1、放錄像，魚的欣賞
2.指導(dǎo)學(xué)生在欣賞的過程中加深對(duì)魚特征的認(rèn)識(shí)和記憶：
3.魚的外形的幾何特征，魚身花紋及色彩的特征。
（四）學(xué)習(xí)裝飾魚
教師講授與示范制作的過程。

　�。�1）折出（畫，撕，剪）魚的外形
　　鼓勵(lì)學(xué)生采用各種不同方法來制作，在外形上也可以大膽創(chuàng)新。
（2）示范用畫和撕貼花紋的方法裝飾魚
（3）.教師巡回指導(dǎo)
情景教學(xué)，
教師出示一張黑板長度大的白紙――――海底世界
課堂小結(jié)
　　我們學(xué)會(huì)了用各種方法來做熱帶魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。相信大家以后會(huì)創(chuàng)作出更多、更好的作品，美化我們的生活，創(chuàng)造美好的世界。
 學(xué)生活動(dòng)：
（1）教師組織學(xué)生將自己做的魚貼上大畫面。
（2）再鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)想錄像帶的海底世界，共同添畫上或剪貼出背景及其他生物，使畫面豐富。
師生共同創(chuàng)作畫面 本課運(yùn)用“師生互動(dòng)”、學(xué)生為主的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)斗習(xí)興趣、活躍了課堂、獲得了較好的效果。使學(xué)生學(xué)會(huì)了用各種方法來做魚并給它穿上了美麗的花衣裳。許多同學(xué)做得很好，很聰明。大家課后還創(chuàng)作出更多、更好的作   
板書設(shè)計(jì)：
看誰畫的魚最大
魚的外形的幾何特征    3.  裝飾魚
                   

【看誰畫的魚最大】相關(guān)文章：

誰畫的魚最大的美術(shù)教案01-28

看誰聽得清體育教案02-01

《看誰最像奧特曼》體育教案08-24

《畫魚》幼兒園中班美術(shù)教案（通用9篇）09-22

小班美術(shù)教案：看誰剪得長02-05

小班美術(shù)活動(dòng)教案《看誰剪得長》05-12

《最大的麥穗》說課稿08-23

最大的快樂作文08-18

成長是最大的謊言08-18

最大的敵人作文02-11