欣賞活動(dòng)：《迷路的小花鴨》。

活動(dòng)目的：

1、 在充分感受和欣賞音樂(lè)的活動(dòng)中，激發(fā)幼兒的同情心。

2、 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解，隨音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作和表情，并體驗(yàn)關(guān)心幫助別人的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄有小鴨叫聲合笑聲的錄音磁帶，畫(huà)有池塘、柳樹(shù)、帶有眼淚的.小鴨子的掛圖。

活動(dòng)預(yù)設(shè)：

1、 活動(dòng)前讓幼兒扮演快樂(lè)的小鴨子，跟著鴨媽媽自由玩耍、自由表演。

2、 用故事的形式引入活動(dòng)內(nèi)容。

3、 引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)情緒，體驗(yàn)迷路離開(kāi)親人獨(dú)自一人悲傷、孤獨(dú)的心情，激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助小花鴨的情感。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽地表演，讓幼兒一起幫助迷路的小花鴨在四周大聲地。多次地練習(xí)叫媽媽?zhuān)�指�?dǎo)幼兒用不同的語(yǔ)言表達(dá)自己內(nèi)心的感受。

啟發(fā)幼兒想出幫助小花鴨回家的方法，并注意指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中使用文明、禮貌的語(yǔ)言。

欣賞活動(dòng)：《迷路的小花鴨》。2

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　本次活動(dòng)我主要是結(jié)合在小班開(kāi)展的《可愛(ài)的小動(dòng)物》這個(gè)主題活

　　動(dòng)來(lái)進(jìn)行的。在主題活動(dòng)《可愛(ài)的小動(dòng)物》中，幼兒對(duì)各種小動(dòng)物產(chǎn)生了濃厚的興趣和喜愛(ài)之情�？墒怯胁糠钟變涸谙矏�(ài)動(dòng)物的同時(shí)，卻不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，因此，我從《領(lǐng)域活動(dòng)指導(dǎo)》中，選取了音樂(lè)欣賞活動(dòng)——《迷路的小花鴨》，讓幼兒在充分感受和欣賞音樂(lè)的同時(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物及同情、關(guān)心他人的情感和體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣。

　　在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，我主要通過(guò)引導(dǎo)幼兒能認(rèn)真的傾聽(tīng)音樂(lè)，通過(guò)入場(chǎng)的語(yǔ)言訓(xùn)練、練聲和歌曲——《快樂(lè)的小鴨子》的對(duì)比，感受《迷路的小花鴨》音樂(lè)情緒的不同，了解音樂(lè)的形象。根據(jù)小班幼兒思維的形象性的特點(diǎn)，我通過(guò)講和歌曲內(nèi)容相似的《迷路的小花鴨》的故事以及多媒體的手段，讓幼兒邊聽(tīng)歌曲，邊看和歌曲內(nèi)容一致的形象的動(dòng)畫(huà)，進(jìn)一步感受音樂(lè)的性質(zhì)。最后讓幼兒參與表演，啟發(fā)幼兒隨著音樂(lè)做出傷心的動(dòng)作與表情，激發(fā)幼兒同情、關(guān)心他人的情感和體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣。這樣，幼兒在教師的引導(dǎo)下，和自身的興趣下，不知不覺(jué)感受了8遍的歌曲。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在感受歌曲的過(guò)程中啟發(fā)幼兒隨著音樂(lè)做出傷心的動(dòng)作與表情，

　　激發(fā)幼兒同情、關(guān)心他人的情感和體會(huì)幫助別人的樂(lè)趣。

　　2、通過(guò)讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)、動(dòng)一動(dòng)、比一比，了解樂(lè)曲的名稱(chēng)、音樂(lè)形

　　象（慢的、悲傷的）和主要內(nèi)容。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄有小鴨叫和哭聲的錄音；多媒體課件（包含圖片：池塘、柳樹(shù)帶有眼淚的小鴨子。）真的小鴨子一只。

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、語(yǔ)言訓(xùn)練：《小鴨子》進(jìn)場(chǎng)。

　　幼兒邊念：“走來(lái) 一對(duì) 小鴨 0，搖搖 又?jǐn)[ 擺0，尾巴 短又 短呀 0，嘴巴 扁又 黃 0。隊(duì)伍整整 齊齊 0，踏著 一二 一0，它們?nèi)?河里 洗澡 0，嘴里 唱著 呷呷 呷，嘴里 唱著 呷呷 呷�！�

　　2、練聲：跟我唱。

　　1 2|3 4|5—| 5 4 | 3 2| 1—|

　　(教師) 小鴨 迷路了 （幼兒） 真 可 憐

　　1 2 3 4|5—| 5 4 3 2|1—|

　�。ń處煟� 小鴨 回到 家 （幼兒）真呀真 高 興。

　　3、復(fù)習(xí)歌曲：《快樂(lè)的小鴨子》

　�。�1）唱一遍。

　�。�2）邊唱邊跳：?jiǎn)�發(fā)幼兒做出小鴨子快樂(lè)的動(dòng)作和表情。

　　4、欣賞：《迷路的小花鴨》。

　　聽(tīng)錄音（呷—呷—哭聲）提問(wèn)：誰(shuí)在哭？（小鴨子）小鴨子為什么哭？

　�。�1）引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的情緒：

　�、俳處熡斜砬榈那宄�

　　提問(wèn)：a這首歌曲是慢的'還是快的？

　　b聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？

　　c為什么聽(tīng)上去這么難過(guò)？

　　d聽(tīng)聽(tīng)歌曲想一想小鴨子為什么哭？

　　教師告訴歌曲的名字《迷路的小花鴨》（豐富詞匯：迷路。）

　　②再次欣賞歌曲——《迷路的小花鴨》

　　師：聽(tīng)聽(tīng)《迷路的小花鴨》這首歌，心里覺(jué)得怎么樣？和剛才唱《快樂(lè)的小鴨子》時(shí)心情有什么不一樣？

　　欣賞后提問(wèn)：a快樂(lè)的小鴨子是怎么唱的？（唱得很快，跳躍的）心里覺(jué)得怎么樣？（心里很高興，很快樂(lè)。）

　　b迷路的小花鴨是怎么唱的？（唱得很慢，聲音軟軟的，連貫的。）心里覺(jué)得怎么樣？（心里很難過(guò)，很傷心。）

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