教材 主教材：健美操        游戲：打抱球 教 學(xué) 目 標(biāo)   運動參與目標(biāo)：積極主動地參與健美操的各項活動。 運動技能目標(biāo)：通過健美操的學(xué)習(xí)發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性、以及表現(xiàn)力和創(chuàng)造能力。 身體健康目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、柔韌、力量等身體素質(zhì)。 心理健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的自信心和成功意識，養(yǎng)成積極、樂觀、向上的健康心理。 社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互學(xué)互助、團結(jié)協(xié)作的集體主義精神。 過程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 練習(xí) 設(shè)計意圖 T M 引 情 入 境 一、開課   二、游戲 1、皮筋 2、跳繩 3、呼啦圈 一、談話式開課。引入情境“開心、動！動！動！” 二、 1、組織自選游戲 2、講評 自然站位與教師溝通   積極游戲、充分的活動身體     2 ┆ 3   7 談話式開課營造輕松民主的教學(xué)氛圍 創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到熱身的目 實   施   目   標(biāo) 三、健美操 1、介紹相關(guān)知識   2、學(xué)習(xí)健美操步伐   3、進行步伐演變                         四、游戲 打抱球 三、引入情境“相信自己，我能行！” 1、放音樂，示范活力健美操 2、出示、介紹健美操相關(guān)知識 3、創(chuàng)設(shè)“自選超市”情景，組織學(xué)生自主選擇“套餐”，進行自主學(xué)練,并依據(jù)選擇建組，進行小組互幫互助的合作探究學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。 4、組織展示小看臺、以及小組間的相互評價，教師鼓勵性評價。并對存在的問題提出改進建議、示范。 5、鼓勵學(xué)生進行步伐演變以及小組展示，鼓勵性評價。 6、講評   1、講解游戲的方法規(guī)則 2、組織游戲 3、講評 進入情境   觀看動作引起興趣 認(rèn)真學(xué)習(xí)   自主選擇“套餐”，進行自主學(xué)練、小組合作探究學(xué)習(xí)       進行展示和互評       進行步伐演變以及小組展示   認(rèn)真聽講   認(rèn)真聽講 積極進行游戲體驗運動的樂趣                                             1         2       ⒑                 ⒑           8     用動作吸引學(xué)生，調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣     引導(dǎo)學(xué)生通過自主探究和小組合作學(xué)習(xí)掌握所學(xué)動作   展示可以使學(xué)生不斷的增強學(xué)習(xí)的自信心、表達美的能力     創(chuàng)編練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團結(jié)協(xié)作的能力     滿足學(xué)生正常的身心需要，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、勇敢頑強的優(yōu)良品質(zhì)。 過程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 練習(xí) 設(shè)計意圖 T M 身 心 復(fù) 恢   六、放松舞蹈     七、總結(jié)、下課   音樂伴奏 教師領(lǐng)做   鼓勵性評價 宣布下課   在音樂的伴奏下放松身心   認(rèn)真聽講 1 3   用舒緩的音樂使學(xué)生身心逐漸的恢復(fù)到正常狀態(tài)

等級   指標(biāo)  
內(nèi)容 情緒 興趣 意志 注意 自信 興趣導(dǎo)入 好 好 好 好 好 學(xué)習(xí)與創(chuàng)編 好 好 較好 好 好 激發(fā)情感 好 好 較好 好 好 放松調(diào)整 好 好 好 好 好