教學(xué)目標(biāo)：
1、 激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力；
2、 學(xué)會(huì)用指紋經(jīng)過加工、組合、拼擺成有趣的圖形，并掌握技法。
教學(xué)重點(diǎn)：
利用指紋的原形，組合添加成有趣的圖形，掌握技法、技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)圖形以及物象整體效果的處理。
教具及學(xué)具： 水粉色、水彩筆、畫紙、洗手盆、擦手布
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
1、聽音樂，老師和孩子們一齊玩拍手游戲
你拍一，我拍一
黃雀落在大門堤
你拍二，我拍二
喜鵲落在大門外
你拍三，我拍三
老鷹飛到娥眉山
你拍四，我拍四
四個(gè)學(xué)生寫大字

2.小朋友們，剛才我們一齊做了拍手游戲，用到了我們靈活的小手，平時(shí)我們還用了手做過很多事，今天老師給大家?guī)�來了一個(gè)小故事，你們仔細(xì)看看，故事里畫面和平時(shí)我們看的畫有什么不同，它和我們的小手又有什么聯(lián)系（課件演示故事畫面，教師給大家講故事）
《拇指姑娘》有一個(gè)可愛的小女孩個(gè)子特別小，只有拇指那么大，大家都管她叫拇指姑娘。可是拇指姑娘沒有小伙伴，因?yàn)橹車�孩子都比她大個(gè)，大家都不愿意陪她玩。于是，小姑娘離開了家，要找尋和自己一樣的小伙伴。她來到池塘邊，池塘里開滿了美麗的荷花。風(fēng)吹過來，一片美麗的花瓣飄落下來，拇指姑娘跑過去，美麗的花瓣正好可以當(dāng)她的小船。拇指姑娘用小手當(dāng)漿，劃到了湖中間。池塘里的小青蛙，呱呱地叫著。拇指姑娘對(duì)小青蛙說：“你好，小青蛙，你見過和我一樣大小的孩子嗎？”小青蛙回答：“對(duì)不起，我沒見過，你到池塘的那邊去，問問小魚吧，也許她見過。”拇指姑娘又用小手往前劃去。她看到了小魚，對(duì)小魚說：“小魚你好~你見過和我一樣大小的孩子嗎？”小魚說，對(duì)不起，我沒見過，那看那，有一群上課的小朋友，你去問問他們，也許他們見過呢。
拇指姑娘對(duì)小朋友說：“小朋友們好~你們真幸福，有那么小伙伴和你們一快兒學(xué)習(xí)，一快兒游戲，我一個(gè)小伙伴也沒有，你們能幫我找到我的小伙伴嗎？
小朋友們？你們?cè)敢鈳椭�可憐的拇指姑娘找到她的小伙伴嗎？
讓我們先來來仔細(xì)看看拇指姑娘的模樣，這樣我們才能幫她找到和她一樣孩子---同學(xué)們觀察出拇指姑娘是用手指按出顏色后，再用筆添畫成小人的樣子
課件出示課題：神奇的指紋添畫

二、新課教學(xué)：
1.教師用不同的手指沾顏色，然后在紙上按指紋，請(qǐng)小朋友注意觀察：不同的手指按出來的指紋有什么區(qū)別（教師在實(shí)物投影儀上示范）
請(qǐng)小朋友自己用手試試看怎么印指紋
2.小朋友們，拇指姑娘的小伙伴都很調(diào)皮，喜歡到處玩耍，老師已經(jīng)找到了一個(gè)，你們看看他躲在什么地方？
（在繪制好的小草的下邊，事先按好指紋，教師在實(shí)物投影儀上示范如何把這個(gè)指紋添畫成拇指姑娘的小伙伴）
3.小朋友們，你們看，拇指姑娘又去了好幾個(gè)地方，你們能幫她在這些地方找到她的小伙伴嗎？（教師準(zhǔn)備不同底板，畫有天空、水底、花朵、草地等）讓孩子們自由選擇自己喜歡的地方幫助拇指姑娘找到她的小伙伴。

三、小結(jié)
先由學(xué)生評(píng)價(jià)（每個(gè)人有一顆小紅心，可以貼在自己最喜歡的那組作品旁邊）
再由老師小結(jié)
同學(xué)們今天學(xué)習(xí)了用有趣的指紋添畫，老師這里還有一些更加復(fù)雜的指紋添畫，由很多指紋組成（課件展示復(fù)雜的指紋添畫）
回家后，你們還可以試試這些，看看哪個(gè)小朋友的想象力最豐富。

試貼兩個(gè)小場(chǎng)景
因?yàn)檎n件是和同事一起合作的，要參加城區(qū)的課件比賽，所以暫時(shí)不方便發(fā)表
我把自己做的小部件先貼出來看看
指紋青蛙（不知道怎么添加了聲音發(fā)布以后，多出一個(gè)噠噠的怪聲）