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郵票設計(六年制小學美術第八冊)
課程進行的脈絡如下:讓學生欣賞郵票→介紹郵票種類及涉及項目→產(chǎn)生設計沖動→設計→講評。
教學目的:
了解郵票的有關知識,掌握郵票的設計方法, 設計一張漂亮的郵票。
培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力,設計能力和審美情趣。
教學重點:
運用各種表現(xiàn)手段設計一套有意的郵票。
教學難點:
教具:電視機、影碟機、范畫、幻燈、投影片、碟片。
教學過程:
郵票的設計主題突出,色彩明快,富于裝飾,別具創(chuàng)意。
教師行為:
師:首先,請同學們觀看一段錄像片,請你們說一說片中的同學在做什么?他這樣做對嗎?為什么?
請你說一說片中的同學應該怎樣做?
學生行為:
(學生觀看錄像片,并思考問題)
生:片中的同學在郵信,他這樣做不對,因為他沒貼郵票。
應該在信封上貼郵票,再投入郵筒,郵票是郵資的憑證。
(學生欣賞范畫)
師:寫一封信,或抵萬金的家書,或淡如水的閑談,都會買上一枚郵票,貼于信封,投入信箱,從那一瞬間起,信中的文字便被無限地拉長,直溫暖親人,友人的心扉(師出示范畫)。
師:同學們看,多漂亮的郵票啊,郵票是國家的“名片”,是郵資憑證。它是一個國家的政治、經(jīng)濟、文化、科學
、歷史、地理的“小型百科全書”。是認識世界的窗口。小小的郵票像一個廣闊的知識世界?梢栽谶@狹小的天地里敘述很多的事情。同學們喜歡不喜歡集郵?你為什么要集郵?
生:喜歡集郵。
(學生欣賞同學的集郵冊)
生:集郵可以豐富知識、開闊視野,提高藝術鑒賞能力。
師:郵票即能用于郵政,又能留于家中玩味, 既具備千里飛鴻,一寄思緒的浪漫,又具有收藏價值。
我們有誰輕易地離開過郵票呢?同學們想不想自己設計郵票,在這狹小的天地里敘述更多的事情?自己設計的郵票更有情趣。今天我們就來學習設計郵票。(板書:郵票設計)
師:現(xiàn)在我們手中有一些郵票,請同學們觀察自己手中的郵票,看一看郵票上都有什么?郵票的主要特點是什么?
生:有圖案,有面值,發(fā)行時間,發(fā)行地區(qū)等。
師:郵票有哪些種類?你知道郵票上有哪些標記嗎?(教師出示投影片、同時講解)。
生:郵票的外形邊緣有整齊的齒孔,票面必須注明郵資的價格,發(fā)行的時間和地區(qū)。
師:郵票主要有以下幾種,并且每種郵票上都有一些標記。
生:有普通郵票、紀念 郵票、特種郵票、 講解航空郵票和欠資郵分票。
師:
普通郵票 用“P”表示。
紀念郵票 國際上有“C”表示,我國用“J”表示。
特種郵票 國際上用“S”表示,我國用“T” 表示
航空郵票 用“A”表示
欠資郵票 用“D”表示
小型張和小全張 用“M”表示
(教師出示投影片)
生:學生觀察投影片,并思考。
師:郵票上有一些數(shù)字,如“8-6”,這是什么意思?它表示這套郵票共有8枚,這是其中的第6枚,一套郵票多少枚沒有統(tǒng)一的規(guī)定。多枚可以組成一套,獨立的一枚也可以稱其為一套。
師:了解郵票和知識,設計郵票就方便了, 怎樣設計郵票呢?由以下幾個步驟來完成。
1.構思(板書:構思)
一張小小的郵票,要在狹小的天地里敘述很多事情,應精心構思,票題要好,主題要突出,要別具創(chuàng)意,請看(教師出示投影片)這兩枚郵票票題好,一是“虎虎生威”一是“氣貫長虹”,頗有虎年氣魄,給人以振奮感。郵票的內容包羅萬象,宇宙間的萬物都可以記載在小小的郵票上,如人物,動物、景物、事物、重大歷史事件、故事傳說等,造型方面,郵票多種多樣,有的寫實,有的變形。
生:
1.我要設計一套有關校園生活的郵票。
2.我要設計一套有關跨世紀的郵票。
師:起稿(板書:起稿)
可以運用美術字寫法標明郵票上的各種標記。(覆蓋投影片)郵票上都有什么?
生:郵票上有圖案、面值、 發(fā)行時間、發(fā)行地區(qū)。
師:(1)圖案,(板書:圖案)造型生動形象簡練,單純,富于裝飾,請看(設計者抓住布老虎頭部做了重點,出示投影片)這枚郵票圖案好,一只布老虎形象夸張,稚拙生動,設計者抓住了什么做了重點刻畫,使靜態(tài)的布老虎具有動感?)
看(教師指投影片),虎頭上那酣暢的線條和浪漫神奇的紋飾,使布老虎洋溢著雄渾厚重的氣質與流動著活潑旺盛的生機。(教師出示投影片)而這枚郵票的圖案是什么?
(教師指投影片)這是出自名家的“虎” 字,一筆而就,極富氣勢,預示一生通達順暢,有避邪祝福之意。
生:這枚郵票的圖案是一個“虎”字。
師:
(2)郵資的價值。(板書:面值)
(3)發(fā)行時間。(板書:發(fā)行時間)
(4)發(fā)行地區(qū):中國人民郵政。
(板書:發(fā)行地區(qū))
同學們請看(教師出示投影片),這枚郵票構圖和諧,畫面文字精心設置,面值畫顯得很活潑,富有生氣。
3. 著色,(板書:著色)
學生看掛圖欣賞色彩處理方面可以說是百花齊放,既有鮮艷的色調,又有灰色調,色彩強烈,明快,鮮艷,請看(教師出示投影片),這枚郵票湖藍的底色與主體黃色的面與老虎形成強烈,明快,鮮艷的對比,構成跳躍的視覺效果。
郵票的表現(xiàn)形式也不受任何限制,以繪畫方法表現(xiàn)郵票的內容最為常見。也可用剪紙,拓印等方法來表現(xiàn)。
(教師指掛圖)
師:今天老師請同學當一名小小設計師,充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,運用各種手段設計一套有意義的郵票,老師這里有一些主題,同學們可以根據(jù)這些主題設計郵票內容,也可以自己設計確定設計的內容(出示投影片)。
(學生設計繪制郵票,教師巡回指導)
(教師及時指出學生在設計存在的問題,對設計精巧新穎的學生給予鼓勵)。
(學生自己設計郵票)
練習鞏固
(展評學生作品)
師:看,設計師們設計了這么多的郵票,漂亮不漂亮?有……你最喜歡哪張郵票?為什么?這張郵票是誰設計的?請你說一說你的設計想法。
生:漂亮
生:(略)
(肯定成績,指出不足)
(教師小結)
生:
一、構思
二、起稿
1.圖案
2.面值
3.發(fā)行時間
4.發(fā)行地區(qū)
三、著色
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