第五冊(cè)美術(shù)教案
第五冊(cè)美術(shù)
義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)課本第五冊(cè)是根據(jù)《義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要》編寫的。
該教材改變過(guò)去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。
一、審美性原則
美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
二、思想性原則
教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。
三、量力性原則
教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)、逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。
四、創(chuàng)造性原則
教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。
五、實(shí)踐性原則
教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。
六、趣味性原則
選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
七、因材施教原則
根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超長(zhǎng)學(xué)生與后進(jìn)生的情況，采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。
在教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一、教學(xué)中要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。
二、教學(xué)中要注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
三、在教學(xué)方法上不宜過(guò)分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。
四、通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，應(yīng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí)要克服以知識(shí)技能的掌握作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依舊，對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、技能、思想情感等方面做全面客觀的評(píng)估。
第一課
暑假生活
第二周
繪畫
9、8——9、14
第二課
花
第二周
繪畫
9、8——9、14
第三課
紙的變化
第三周
繪畫
9、15——9、21
第四課
家鄉(xiāng)的水果
第四周
繪畫
9、22——9、28
第五課
會(huì)變的顏色
第四周
手工
9、22—— 9、28
第六課
形的變化——重復(fù)
第六周
繪畫
10、6——10、12
第七課
方格組成的畫
第六周
手工
10、6——10、12
第八課
布貼——蝴蝶
第七周
手工
10、13——10、19
第九課
錯(cuò)位的圖片
第七周
手工
10、13——10、19
第十課
拉線玩具
第八周
繪畫
10、20——10、26
第十一課
我們的學(xué)校
第八周
繪畫
10、20——10、26
第十二課
秋游
第九周
繪畫
10、27—— 11、2
十三課
蝦
第九周
繪畫
10、27—— 11、2
十四課
面具
第十周
手工
11、3—— 11、9
十五課
太空旅行
十一周
繪畫
11、10— 11、16
十六課
紙版畫欣賞
十一周
繪畫
11、10—— 11、16
十七課
躲起來(lái)的動(dòng)物
十二周
繪畫
11、17—— 11、23
十八課
大肥豬
十二周
繪畫
11、17—— 11、23
十九課
繪畫日記
十三周
繪畫
11、24—— 11、30
二十課
窗口
十三周
繪畫
11、24—— 11、30
二十一課
畫三角形的物品
十四周
繪畫
12、1—— 12、7
二十二課
踢毽子
十四周
繪畫
12、1—— 12、7
二十三課
愛勞動(dòng)
十五周
繪畫
12、8—— 12、14
二十四課
服裝貼花設(shè)計(jì)
十五周
12、8——12、14
二十五課
中國(guó)民間藝術(shù)欣賞
十六周
手工
12、15—— 12、21
二十六課
點(diǎn)和線交個(gè)朋友
十六周
繪畫
12、15—— 12、21
二十七課
折紙
十七周
手工
12、22—— 12、28
二十八課
考查
十七周
手工
12、22—— 12、28
二十九課
考查
十八周
繪畫
12、29—— 1、4
第一課 暑假生活
一．教材分析
1、重點(diǎn)： 畫一張完整的記憶畫。
2、難點(diǎn)：繪畫的技能和技巧的培養(yǎng)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 通過(guò) 對(duì)暑假生活的回憶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
2、 學(xué)習(xí)用記憶的方式來(lái)表現(xiàn)豐富多彩的生活 。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）引題談話，欣賞范畫。
1、 請(qǐng)同學(xué)們欣賞范畫，說(shuō)說(shuō)范畫中的內(nèi)容。
2、 回憶自己的暑假做了些什么事，是如何度過(guò)假期的？
（二）學(xué)生回憶并講述。
1、 旅行。
不同的風(fēng)景和名勝古跡，請(qǐng)同學(xué)在回憶時(shí)注意事情的地點(diǎn)，有哪些人，在干什么？
2、 參加學(xué)校的學(xué)習(xí)班
注意學(xué)習(xí)時(shí)內(nèi)容的不同，動(dòng)作和姿勢(shì)也不同。
3、 在家?guī)透改父苫?
利用假期，做做家務(wù)活，提高自理能力，做個(gè)媽媽的好幫手。
（三）繪畫指導(dǎo)
1、 先畫主要的人和物。
2、 構(gòu)圖要飽滿。
3、 色彩搭配要協(xié)調(diào)。
（四）學(xué)生作業(yè)
教師巡視輔導(dǎo)。
第二課 花
一、教材分析
1、重點(diǎn)：描繪出美觀，典型的花朵 。
2、難點(diǎn)： 畫出各種各樣的花。
二、教學(xué)目標(biāo)、
1、 增進(jìn)學(xué)生愛美的情感。
2、 了解水彩畫的性能及工具的使用方法。
三、課前準(zhǔn)備
1、范畫掛圖。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）評(píng)書，表?yè)P(yáng)上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)。
（二） 欣賞范畫，引入課題
（三）師生交流
1、 師：你知道的有哪些花？
生答。
2、師：根據(jù)季節(jié)的不同夏天有什么花？春天有什么花？冬天和秋天呢？
生答。
3、師：它們分別生長(zhǎng)在什么地方？
生答。
3、師：花的形狀有哪一些呢？
4、生答。
（三）新的繪畫技法。
1、 用蠟筆畫輪廓，然后用水彩顏料覆蓋上去。
2、 濃淡要適宜。
（四）學(xué)生作業(yè)。
畫一張用蠟筆和水彩顏色結(jié)合使用的美麗的花。
第三課 紙的變化
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、了解兩種不同的紙（鉛畫紙、彩色手工紙）的性能及主要用途。（了解）
2、學(xué)會(huì)把平面的紙變成立體的紙的兩種基本方法（折、卷），并在此基礎(chǔ)上盡可能使其美觀。（了解、練習(xí)）
3、學(xué)會(huì)把紙變“長(zhǎng)”的幾種方法，能變出比較美觀的樣式。（練習(xí)、初步學(xué)會(huì)）
4、懂得用自己的雙手可以美化生活，了解美術(shù)的實(shí)用性。（接受）
二、教材分析
1、教學(xué)重點(diǎn)
把紙變長(zhǎng)的方法，并變得漂亮一些
2、教學(xué)難點(diǎn)
能創(chuàng)造出不同的把紙變長(zhǎng)的方法
三、課前準(zhǔn)備
1、學(xué)生用具：材料：鉛畫紙、彩色手工紙。工具：剪刀、膠水、鉛筆等。
2、教師：示范用紙、工具，實(shí)物投影機(jī)等
3、把學(xué)生分成4人一個(gè)小組。
四、教學(xué)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)紙。
1、板書：紙
2、說(shuō)說(shuō)你知道的紙的品種。
3、紙的主要作用是什么？
4、認(rèn)識(shí)桌上的兩種紙：
A名稱；B特性；C主要用途。
三、怎樣讓紙站起來(lái)？
1、一張紙不能站立在桌子上，你有沒(méi)有好辦法？
生答
2、試一試這種辦法。
生答
3、折、卷一下，都可以使它站起來(lái)。
4、如果經(jīng)過(guò)處理，還能讓紙站得漂亮一些。你有沒(méi)有辦法？
生答
5、練習(xí)，讓紙站得很漂亮。
6、展示，介紹自己是怎么處理的。
讓自己的作品都站在桌子上。
7、想一想，我們?yōu)槭裁匆尲堈酒饋?lái)，而且要站得好看一些？
四、怎樣把紙變得長(zhǎng)一些？
1、剪成一條一條，接起來(lái)。
2、成螺旋形向內(nèi)剪，可以拉起來(lái)變長(zhǎng)。
⑴基本線：直線、曲線（螺旋線）、折線、不規(guī)則線等。
⑵變化形：加一些裝飾的方法。
3、“來(lái)—回”的剪法。
⑴基本線：直線、曲線、折線、不規(guī)則線等。
⑵變化方法：A同一方向多剪幾次；B對(duì)邊折1次（2次、3次），再來(lái)回剪；C對(duì)邊折1次，再對(duì)邊折，再對(duì)角折，然后來(lái)回剪；D其他方法。
4、怎樣讓它們變得好看一些？
5、有沒(méi)有其他能讓紙變長(zhǎng)，并且好看一些的方法？
6、想一想，我們?yōu)槭裁匆尲堊冮L(zhǎng)一些？
7、練習(xí)，讓紙站得很漂亮。
8、展示，介紹自己是怎么處理的。
讓自己的作品都站在桌子上。
五、小結(jié)。
1、我們通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦，可以用紙來(lái)美化生活。
2、經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦，可以讓我們變得越來(lái)越聰明。
3、給本課加一個(gè)合適的題目。（獎(jiǎng)勵(lì)）
六、作業(yè)要求
1、跟老師一起做，向同學(xué)學(xué)習(xí)。
2、積極動(dòng)手，開發(fā)“新產(chǎn)品”。
第四課 家鄉(xiāng)的水果
一、教材分析
1、重點(diǎn)： 新的繪畫技法的運(yùn)用。
2、難點(diǎn)：掌握干、濕度。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動(dòng)的思想感情。
2、 引導(dǎo)學(xué)生畫出各種水果的特征。
三、課前準(zhǔn)備
1、掛圖或投影片。
2、優(yōu)秀作業(yè)。
四、教學(xué)過(guò)程。
（一） 引題談話
同學(xué)們都愛吃水果吧，是嗎？因?yàn)樗粌H味美，還有豐富的營(yíng)養(yǎng)，那么你知道的有哪些水果呢？
你又知道我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)是什么嗎？
生答。
（二） 啟發(fā)學(xué)生積極動(dòng)腦，拓展思維。
1、你認(rèn)為水果在什么地方？
生答。
2、還可以在什么不同的地方呢？
生想象后回答。
（三） 構(gòu)圖指導(dǎo)
1、兩個(gè)水果并排在一起好嗎？
生答。
師：修改的方法：前后有距離，朝向的不同，大小有變化。
2、色彩的多樣性。
（四） 學(xué)生作業(yè)。
利用水彩知識(shí)，用水彩和蠟筆結(jié)合的方法完成一張作業(yè)。
第五課 會(huì)變的顏色
一、教材分析
1、重點(diǎn)： 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色。
2、難點(diǎn)： 掌握三間色是如何調(diào)出來(lái)的。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 了解三原色和三間色的基本概念。
2、 培養(yǎng)對(duì)色彩的情感。
三、課前準(zhǔn)備
學(xué)生：繪畫用品。
教師： 三原色的顏料，六個(gè)杯子。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）小魔術(shù)引題 ，揭示課題。
進(jìn)行一個(gè)小魔術(shù)開始本課。
示范：出示三個(gè)分別裝有紅，黃，藍(lán)三種顏色的水杯，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出顏色的名稱。
然后在桌子下面進(jìn)行調(diào)和兩種顏色，把調(diào)出的顏色展示給學(xué)生看。
揭題：三原色和三間色。
（二）講解實(shí)驗(yàn)
（1） 在五顏六色的色彩中，有三種顏色是 最基本的，它不能用其他的顏色調(diào)出，卻能調(diào)出其他的顏色，這三種顏色是紅，黃，藍(lán)，他們合稱為：三原色。
（2） 將其中的兩種顏色混合，就可以得到另外三種顏色，分別是橙，綠，紫。
紅+黃=橙
黃+藍(lán)=綠
紅+藍(lán)=紫
（三）進(jìn)行游戲，加深知識(shí)印象。
1、請(qǐng)同學(xué)準(zhǔn)備好，三原色和三間色六種顏色的水彩筆。當(dāng)老師說(shuō)紅和黃調(diào)出什么顏色？學(xué)生馬上舉起橙色筆。
2、老師問(wèn)：紫色是由什么顏色調(diào)出的？學(xué)生舉起紅和藍(lán)兩色的水彩筆。
（四）學(xué)生作業(yè)
第六課 形的變化——重復(fù)
[教學(xué)目的]
1·使學(xué)生初步了解形的變化規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受重復(fù)圖案的形式美感。
2·通過(guò)網(wǎng)上練習(xí)，使學(xué)生掌握重復(fù)的構(gòu)成方法。通過(guò)多媒體演示，開拓學(xué)生思路，
破具象的概念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
[教學(xué)重點(diǎn)]
1·了解重復(fù)的變化規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受重復(fù)產(chǎn)生的形式美感。
2·培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
[教學(xué)難點(diǎn)]
掌握重復(fù)變化的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)中創(chuàng)新。
[教師教具]
多媒體課件及圖示。
[學(xué)生學(xué)具]
Bs紙兩張、深色彩筆一文、格尺
[教學(xué)過(guò)程]
一、情境導(dǎo)入。
(課件出示幾幅家居圖并可進(jìn)行局部放大演示，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察，并配有音樂(lè)，·
教師提出問(wèn)題:
1·通過(guò)名師的演示，你們觀察到了什么?
2·這些圖案有什么規(guī)律?
根據(jù)學(xué)生回答，教師小結(jié)并引出課題。(同學(xué)們、在我們的家庭裝飾中，無(wú)論是墻上的
壁紙，還是床單、地毯，都會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)這些圖案，它們?yōu)槲覀兊纳钤鎏砹藥追譁厥�，憑添
了幾分浪漫，更提高了我們的生活品味。同學(xué)們想不想知道這些圖案是怎樣設(shè)計(jì)出來(lái)的?這
就是今天我們要學(xué)習(xí)的形的變化 重復(fù)。，
(多媒體演示家居裝飾圖及局部放大圖，
二、講授新課。
I·引導(dǎo)觀察、啟發(fā)思考:(課件出示幾幅不同的重復(fù)作品)
教師提出問(wèn)題:這幾幅作品都有什么特點(diǎn)?通過(guò)學(xué)生的觀察與討論，使學(xué)生能自己總結(jié)
出重復(fù)的概念就是將一個(gè)形進(jìn)行上下或左右反復(fù)排列。并感受到重復(fù)產(chǎn)生的形式美感，·解決
了教學(xué)重點(diǎn)。
2提出問(wèn)題，引入設(shè)計(jì)及變化牙法
教師提問(wèn):如何設(shè)計(jì)重復(fù)圖案呢?引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論作嘗試練習(xí)。教師歸納并運(yùn)用多媒體演示重復(fù)的設(shè)計(jì)方法:(通過(guò)多媒體演示，便學(xué)生掌
握重復(fù)變化的規(guī)律，并引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)中創(chuàng)新，有效的突破了教學(xué)難點(diǎn)。)
0首先設(shè)計(jì)一個(gè)基本形 (課件出示基本形同時(shí)教師板書:將一個(gè)用硬卡紙剪下來(lái)的基本形貼在黑板上)并鼓勵(lì)學(xué)生:基本形可設(shè)計(jì)出不同形狀。
0講解骨式:
a.設(shè)計(jì)骨式。教師講解骨式的概念，即放置基本形的格式就是骨式。(多媒體出示一種骨式圖同時(shí)教師板書:將一骨式圖貼在黑板上)
b.學(xué)生嘗試練習(xí)。(引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出與老師所設(shè)計(jì)不同的骨式，
學(xué)生可用深色彩筆、格尺;B5紙進(jìn)行設(shè)計(jì))
c.拼圖練習(xí)。(引導(dǎo)學(xué)生將完成的骨式圖貼在黑板上，教師將課前準(zhǔn)備的一些不同大小、形狀的基本形，由學(xué)生進(jìn)行拼圖練習(xí)，將這些基本形粘放到合適的骨式中，并通過(guò)學(xué)生討論，使學(xué)生能通過(guò)類似拼圖的游戲中，得出結(jié)論:骨式的設(shè)計(jì)要根據(jù)基本形的大小和形狀進(jìn)行設(shè)計(jì)。)
0確定排列方式:
a.教師演示重復(fù)方向的排列方式。(課件出示重復(fù)方向排列圖同時(shí)教師板書:將重復(fù)排列方式粘貼在黑板上)
b·學(xué)生練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出不同的排列方向并根據(jù)其特點(diǎn)"@訪起名字。(學(xué)生可用深色彩筆、格尺、B5紙進(jìn)行設(shè)計(jì))亂作品展示。
c.學(xué)生將自己設(shè)計(jì)的排列方式名稱及特點(diǎn)展示給同學(xué)們。(學(xué)生能夠設(shè)計(jì)出許多種不同的排列方式并起出許多好聽的名字，鍛煉了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和培養(yǎng)了自信心)
d·教師根據(jù)學(xué)生設(shè)計(jì)的排列方式，進(jìn)行歸納幾種常見的排列方式。
0構(gòu)成完整的重復(fù)圖案。多媒體出示相同的基本形;不同的排列方式，構(gòu)成的不同的重復(fù)圖案。
(課件出示:重復(fù)方向排列方式)
(課件出示:不定方向的排列方式)
Q學(xué)生總結(jié)。敘述重復(fù)圖案的設(shè)計(jì)步驟。
三、學(xué)生作業(yè)
教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)幫助學(xué)生解決網(wǎng)上練習(xí)出現(xiàn)的問(wèn)題。
五、教師小結(jié)。
通過(guò)老師的查看，老師發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)設(shè)計(jì)的重復(fù)圖案真美。老師相信同學(xué)們經(jīng)過(guò)不斷的
學(xué)習(xí)，會(huì)成為一個(gè)真正的設(shè)計(jì)師。用我們的雙手、用我們的智慧，把我們的生活裝扮得更加
美麗。
第七課 方格組成的畫
一、重、難點(diǎn)
1、 重點(diǎn)：提高對(duì)基本形的概括能力及藝術(shù)表現(xiàn)力。
2、 難點(diǎn)：用方格組成物體的基本形象特征。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物體的抽象概括能力。
2、 學(xué)習(xí)用填方格的方法作畫。
3、 繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行色彩訓(xùn)練。
三、課前準(zhǔn)備
教師：步驟示范圖，未變形的熊貓圖片。
學(xué)生：尺子，鉛筆。
四、教學(xué)過(guò)程
（一） 啟發(fā)談話，激發(fā)興趣
（1） 出示熊貓圖片
（2） 告訴學(xué)生將熊貓圖稍加變形就可成為一幅新奇的圖畫。
（二） 講解示范
（1） 指導(dǎo)學(xué)生看熊貓圖和示范圖，提問(wèn)：這兩張圖有哪些不同？
（示范圖更加概括，成為三角形和正方形的組合）
（2） 引導(dǎo)學(xué)生看步驟圖，讓學(xué)生注意如何對(duì)物體進(jìn)行概括，但又不失特征。
（三） 學(xué)生作業(yè)
（1） 選取準(zhǔn)備變形的圖形。
（2） 在畫紙上用鉛筆畫上方格
（3） 想好各部分所需涂的顏色，以三原色為主，把各相同部位的色彩統(tǒng)一起來(lái)。
第八課 布貼畫---蝴蝶
一、教材分析
1、重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)蝴蝶的形象，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的基本形狀和比例大小關(guān)系以及顏色花紋的配置。加深對(duì)蝴蝶形式美的體驗(yàn)。
2、難點(diǎn)：
選擇合適的花布增加蝴蝶的形式美。
二、教學(xué)目標(biāo)
① 通過(guò)布貼畫的學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、互相幫助的美德。
②初步學(xué)會(huì)布貼畫的方法，培養(yǎng)學(xué)生的形象概括能力養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣。
③認(rèn)識(shí)裝飾蝴蝶對(duì)美化生活的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)發(fā)揮想象力起到積極的作用。
三、課前準(zhǔn)備：
�。�、學(xué)具：若干顏色、花紋不同的碎布，剪刀，膠水，１６開卡紙一張／人。
２、教具：范畫，幻燈片，大卡紙一張，膠水，錄音帶，（錄像帶）
四、教學(xué)過(guò)程：
一、前提測(cè)評(píng)：
１、問(wèn)學(xué)生連續(xù)幾節(jié)課學(xué)了些什么？（畫昆蟲、蝴蝶、制作紙蝴蝶）
�。�、出示范畫，問(wèn)：這個(gè)蝴蝶又是用什么材料繪制的？（用布料制作的）
３、學(xué)生欣賞范畫。
４、板書課題：美麗的蝴蝶---布貼畫
二、認(rèn)定目標(biāo)：
１、指出在美術(shù)這一藝術(shù)園地中，可以用各種方法，各樣材料去描繪、制作生活中美好的事物。這節(jié)課是學(xué)習(xí)用“布貼”的形式剪貼“美麗的蝴蝶”。
２、學(xué)生認(rèn)定目標(biāo)，明白布貼畫的形式。
三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：
１、觀察欣賞蝴蝶。蝴蝶非常美麗，人們把它說(shuō)成是會(huì)飛的“花兒”，現(xiàn)在老師帶同學(xué)們欣賞一下“美麗的蝴蝶”請(qǐng)大家思考：
A：為什么把蝴蝶叫做“會(huì)飛”的“花兒”？什么原因使它這么美麗？（有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）。
B：蝴蝶種類繁多，形狀各異，但它們外形有一個(gè)共同的 特 點(diǎn)，這個(gè)共同的特點(diǎn)是什么？（左右對(duì)稱）
２、小結(jié)：自然界的蝴蝶是沒(méi)有一只相同的，都有它自己的獨(dú)特之美，它們給我們畫畫時(shí)提出一個(gè)要求：畫蝴蝶要各不相同。
３、制作方法演示：邊講邊作。（利用實(shí)物投影儀）這節(jié)課學(xué)習(xí)用布料剪貼蝴蝶。
①、在底紙上畫出蝴蝶外形。外形包括：身體、觸角、翅膀三大部分。
問(wèn)學(xué)生：剛才大家看錄像《美麗的蝴蝶》時(shí)，有一個(gè)共同的特點(diǎn)什么？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（左右對(duì)稱）我們可以運(yùn) 用蝴蝶左右對(duì)稱的特點(diǎn)，采用對(duì)折的方法，一次便剪出對(duì)稱的 翅膀來(lái)貼上。
板書：左右對(duì)稱。
②、選擇色彩花紋合適的碎布，考慮好色彩搭配。問(wèn)學(xué)生：剛才錄像中為什么稱蝴蝶是活動(dòng)的“花兒”？（因?yàn)楹忻利惖幕y和鮮艷漂亮的色彩）
板書：美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩
小結(jié)：我們可以用近似色或?qū)Ρ壬珌?lái)搭配翅底色和翅紋色。因?yàn)檫@樣才能顯得出鮮艷，色彩才能豐富。例如：紅和綠，藍(lán)和橙，紫和黃等。給學(xué)生示范布料的選擇，并設(shè)計(jì)好各種美麗的花紋。
③、用選好的布料分別剪蝴蝶的頭、胸、腹、觸須。再剪彩貼翅膀花紋，特別注意是否對(duì)稱。
４、學(xué)生再次觀看課本步驟圖，復(fù)述剪貼方法。
四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：
用不同的色彩碎布，剪貼一只“美麗的蝴蝶”。
步驟： 1、 畫出外形。
2、 貼翅膀和尾。
2、 再貼上其它部位和花紋。
作業(yè)要求：
運(yùn)用色彩知識(shí)，認(rèn)真選用不同顏色的碎布，根據(jù)布料的花紋特點(diǎn)，剪貼成“美麗的蝴蝶”。要表現(xiàn)出蝴蝶的形狀和翅膀的花紋。
學(xué)生在老師的輔導(dǎo)下制作蝴蝶。注意左右對(duì)稱關(guān)系和色彩對(duì)比以及圖案設(shè)計(jì)。做得好的，請(qǐng)他的蝴蝶飛到老師的花園中來(lái)。（貼出花園圖）放輕音樂(lè)。
五、講評(píng)：
第九課 錯(cuò)位的圖片
一、教材分析
重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
難點(diǎn)：粘貼，剪一條貼一條。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)學(xué)生耐心，認(rèn)真的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造能力。
3、 學(xué)習(xí)用錯(cuò)位的方法制作新奇的畫。
三、課前準(zhǔn)備
手工袋，膠水，尺子。
四、教學(xué)過(guò)程
（一） 引題談話
出示單色卡片，請(qǐng)學(xué)生思考，并答可以用哪些方法可以使其成為一件藝術(shù)作品？
生答：畫，手工。
師：畫的范作蒙德里安的作品《紅、黃、藍(lán)》
手工作品：立體造型，還可以起到裝飾作用。
小結(jié)：美的表現(xiàn)形式多種多樣
（二） 教授新課
一、出示《十七孔橋》的圖片
問(wèn)：圖中的景物是怎樣的？
生答。
2、 出示切割后的圖片，錯(cuò)位后圖片有什么變化？
生答。
3、 分割方法
（1）豎向類 靈感來(lái)自于音符 1234554321 欣賞《橋》
請(qǐng)同學(xué)分組討論，你們可以從什么地方獲得靈感怎樣進(jìn)行分割。
（2）數(shù)學(xué)的數(shù)字 1313 體育：1——2報(bào)數(shù)，雙數(shù)同學(xué)向前一步走，欣賞《老虎》
請(qǐng)同學(xué)在實(shí)物投影儀上，排列錯(cuò)位方法。
（3）橫向類 舞蹈的靈感 ，產(chǎn)生雙重效果 欣賞《長(zhǎng)頸鹿》
（4）斜向和曲線類 孔雀開屏的靈感 欣賞天鵝飛翔圖
（5）綜合運(yùn)用
4、 欣賞同一張圖片運(yùn)用不同的分割方法后的效果。
（三） 制作
1、 用尺和筆畫好線，并記號(hào)。
2、 剪一條，貼一條。
3、 運(yùn)用到工藝品，臺(tái)歷中。
第十課 拉線玩具
一、教材分析
1、 重點(diǎn)：懂得動(dòng)物會(huì)動(dòng)的道理。
2、 難點(diǎn)：鉆孔，穿線是成功與否的關(guān)鍵。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)紙工制作的興趣。
2、 學(xué)習(xí)制作和創(chuàng)作拉線玩具。
3、 培養(yǎng)想象力和動(dòng)手能力。
三、課前準(zhǔn)備
1、 教師：各種類型的拉線玩具。
2、 學(xué)生：白卡紙三張，膠水，剪刀。
五、教學(xué)過(guò)程
（一） 表演范作，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
《貓捉老鼠》，邊演示邊創(chuàng)編小故事。
（二） 討論會(huì)動(dòng)的道理
1、 看到這個(gè)題目，你會(huì)想到什么？
生：這個(gè)玩具是怎么玩的？為什么會(huì)動(dòng)？……
（三） 講解制作要點(diǎn)
（1） 在紙上畫一只小熊，按輪廓線剪下備用。
（2） 將另兩張紙剪成大于小熊的圓形，把其中一個(gè)原形剪去小部分。
（3） 將兩張紙片按書上的樣子制成紙袋，并穿好孔。
（4） 在小熊的中下部固定一根線。
（5） 將小熊放入紙袋，線從小孔中穿出。
（四） 學(xué)生作業(yè)
（五） 教師巡視輔導(dǎo)，作業(yè)展評(píng)。
十一課 我們的學(xué)校
一、教材分析
1、 重點(diǎn)：練習(xí)用線條來(lái)表現(xiàn)房子和樹。
2、 難點(diǎn)：抓住學(xué)校的特征。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 畫一張自己學(xué)校特征的畫。
2、 學(xué)習(xí)用線條來(lái)表現(xiàn)物象。
3、 進(jìn)一步增強(qiáng)熱愛自己學(xué)校的思想感情。
（三）教學(xué)過(guò)程
（一）引題談話
喜歡自己的校園嗎？你了解我們學(xué)校的概況嗎？
教師簡(jiǎn)介學(xué)校情況。
（二）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一個(gè)角落？
1、 花壇：很多美麗的花。
2、 操場(chǎng)：很多同學(xué)在活動(dòng)。
3、 水池：有曲橋，睡蓮和假山。
4、 教學(xué)樓：上課的地方。
……
（四） 從不同的角度觀察
1、 俯視：從教學(xué)樓上往下看，能看到什么？
2、 仰視：從下往上看，能看到怎么樣的風(fēng)景？
3、 平視：從外往里看，有遠(yuǎn)近的景色，從里往外看，能看到不同的風(fēng)景。
（五） 畫
1、 從整體到局部
先用簡(jiǎn)單，概括的線畫出大形。
2、 可以畫一個(gè)角落，也可以畫全景。
3、 涂色。
（六） 學(xué)生作業(yè)
到校園選擇自己最喜歡的一個(gè)地方進(jìn)行寫生。
第十二課 我們的學(xué)校之二
第二課時(shí)
（一） 繼續(xù)上節(jié)課的作業(yè)
（二） 注意構(gòu)圖飽滿
（三） 色彩搭配合理。
十三課 蝦
一、教材分析
1、 重點(diǎn)：制作出一張立體畫。
2、 難點(diǎn)：各部分的粘貼。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 用正確的方法、步驟制作一張立體的畫。
2、 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的持久性及對(duì)工藝制作的興趣。
三、課前準(zhǔn)備
教師：范作，未裝配的“蝦”零部件。
四、教學(xué)過(guò)程
（一） 出示范作
同學(xué)們，你們喜歡吃蝦嗎？你看張老師給大家?guī)?lái)一道菜：蝦。
請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)蝦的特征：彎彎的，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的須，有兩只大大的鉗子，身子是一節(jié)節(jié)的。
（二） 講解制作方法
1、 蝦的結(jié)構(gòu)：身子、腳、胡須、鉗子。
2、 取32開的紙一張，剪、折好各部件。
（1） 身體與紙條的比例在2：1或5：3之間。
（2） 頭的寬度與蝦身最寬處應(yīng)相等。
（3） 大鉗應(yīng)適當(dāng)長(zhǎng)些。
3、 粘貼
（1） 膠水不能太多。
（2） 六只腳的粘貼部位應(yīng)正確。
（3） 把蝦貼到背景上時(shí)應(yīng)注意立體效果。
4、 進(jìn)行想象
出示其他的范作：《舞蹈的群蝦》，《海底的蝦》
請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備做什么蝦。
三、學(xué)生作業(yè)
1、 教師巡視輔導(dǎo)。
2、 可添加其他物。
3、 展示作品，進(jìn)行講評(píng)。
十四課 面具
一、教材分析
3、 重點(diǎn)：發(fā)揮學(xué)生的想象力，根據(jù)自己的情趣、愛好，制作一個(gè)自己喜歡的立體面具。
4、 難點(diǎn)：五官的粘貼。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 用夸張的方法制作面具，學(xué)習(xí)制作方法。
2、 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和造型能力。
三、課前準(zhǔn)備
教師：范作若干。
學(xué)生：對(duì)開的報(bào)紙或其他紙，剪刀、膠水。
四、教學(xué)過(guò)程
（一） 欣賞，表演面具引入課題。
（二） 制作步驟。
（1） 底胚的制作
如圖：
（2） 設(shè)計(jì)自己想做的樣子。
（3） 通過(guò)剪、折、卷等方法，作成五官及其他部件備用。
（4） 粘貼。注意：一是五官的位置，特別是眼睛。
二是先后順序，應(yīng)先主后次。
（三） 學(xué)生制作
1、 充分激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新，求勝意識(shí)，制作出自己喜歡的與眾不同的面具來(lái)。
（四） 作業(yè)講評(píng)
1、 請(qǐng)制作有特色的小朋友展示給同學(xué)看。
2、 帶上面具玩一玩。
十五課 太 空 旅 行
一、教材分析
1、 重點(diǎn)：讓學(xué)生了解淺顯的宇宙知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。
2、 難點(diǎn)：以想象形式畫出各種飛行器并表達(dá)出太空旅行的愉快的心情。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 了解淺顯的太空知識(shí)。
2、 能畫出各種想象的飛行器以及太空背景。
3、培養(yǎng)從小熱愛科學(xué)的思想感情。
三、課前準(zhǔn)備
教師：圖片
學(xué)生：了解有關(guān)地知識(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）師生談話，激發(fā)興趣。
１、配合圖片，引入課題。
（二）講解，介紹
１、介紹有關(guān)的知識(shí)。
（１）太空是指上下，左右，前后無(wú)限大的所有空間。
（２）地球存在于太陽(yáng)系中。
（３）太空中沒(méi)有大氣，沒(méi)有空氣。
２、學(xué)生自由討論：如何飛向太空？在太空中怎樣遨游？
３、飛行器的特征和外形如何？
４、在干什么？背景特征？
（三）學(xué)生作業(yè)
１、畫出太空的背景。
２、畫出人物驚奇、愉快的表情。
３、畫出飛行器的完整構(gòu)圖。
（四）作業(yè)講評(píng)
表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的同學(xué)。
第十六課 紙版畫欣賞
一、教材分析
１、重點(diǎn)：了解紙版畫的一些不同的制作方法及制作材料是本課的重點(diǎn)。
２、難點(diǎn)：不同的制作方法。
二、教學(xué)目標(biāo)
１、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)紙版畫的興趣。
２、初步了解紙版畫的表現(xiàn)方法。
３、學(xué)習(xí)從各個(gè)角度欣賞美術(shù)作品的方法，提高審美能力。
三、課前準(zhǔn)備
紙版畫資料，幻燈片，制作工具一套，范畫。
四、教學(xué)過(guò)程
（一）引題談話
畫可以有很多種工具來(lái)表現(xiàn)，比如鉛筆畫，蠟筆畫，水粉顏料等，我們還能不能用其它方法來(lái)表現(xiàn)呢？
欣賞作品（投影展示）問(wèn)：這張畫和以前的畫有什么不同？是畫出來(lái)的還是印出來(lái)的？生答。
揭題。
（二）簡(jiǎn)介紙版畫
１、什么是紙版畫。
２、紙版畫的特點(diǎn)。
３、所分的不同種類。
（三）了解紙版畫的制作工具和過(guò)程
１、工具
２、制作過(guò)程
３、拓印。
四、指導(dǎo)學(xué)生讀圖，提供以下問(wèn)題，供學(xué)生思考。
（１）這幅畫的畫面上各表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
（２）表達(dá)方式各有什么不同？
（３）人物的神態(tài)又如何呢？
五、學(xué)生分組討論，教師歸納
六、小結(jié)
可以用這種方法，制作很多量的賀卡。
第十七課 躲起來(lái)的動(dòng)物
一、教材分析
1、 重點(diǎn)：使卡片中的動(dòng)物頭立體化。
2、 難點(diǎn)：立體化，并不要剪破。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)紙工的興趣。
2、 學(xué)習(xí)立體卡片的制作方法。
3、 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力。
三、課前準(zhǔn)備
剪刀，膠水，手工袋
一、教學(xué)過(guò)程
（一）啟發(fā)談話
（1） 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己喜愛的動(dòng)物。
（2） 表演示范，激發(fā)學(xué)生興趣。
（二））講解，示范制作要點(diǎn)
（1） 將紙對(duì)折。
（2） 照書本畫出半個(gè)動(dòng)物頭。
（3） 畫出虛，實(shí)線，將畫實(shí)線的地方用剪刀剪去。
（4） 將動(dòng)物頭往卡片內(nèi)推進(jìn)，然后沿虛線處折疊壓平。
（5） 剪的時(shí)候要注意不要全部剪開。
（6） 粘貼。
（三）學(xué)生作業(yè)
作完后美化自己的作品。
（一） 作業(yè)展評(píng)
（1） 把自己的作業(yè)玩給別人看。
（2） 寫上祝福的話，將卡片送給老師或同學(xué)。
十八課 大肥豬
一、教材分析
1、 重點(diǎn)：概括豬的外形，基本特征。
2、 難點(diǎn)：把握和表現(xiàn)豬的頭和身體部位的組合。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 概括地表現(xiàn)出豬的特征，學(xué)會(huì)用紙制作一只大肥豬。
2、 進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)紙工的興趣和動(dòng)手能力和有條理的學(xué)習(xí)方法。
三、課前準(zhǔn)備
1、 手工袋、剪刀、膠水、畫筆。
2、 有關(guān)豬的圖象資料。
四、教學(xué)過(guò)程
（一） 出示投影
1、 邊看邊說(shuō)豬有哪些特征？以及與人的關(guān)系如何？
2、 講一講豬的可愛之處，及擬人化形象有哪些？
（二） 示范制作大肥豬
（3） 準(zhǔn)備好一張長(zhǎng)方形的紙，用鉛筆卷起來(lái)，然后放開形成一個(gè)圓柱形的紙筒，再用膠水粘牢。
（4） 頭：把紙斜著，再用剪刀稍加修正成圓形紙筒，也用膠水粘牢。
（5） 在豬的頭和身體連接出剪縫，再把頭按一定的角度插合到身體上，然后粘貼上豬的耳朵、腿、尾巴，最后畫上眼睛。
（三） 學(xué)生作業(yè)
1、 做大肥豬，教師巡回輔導(dǎo)。
2、 鼓勵(lì)學(xué)生課后用其他材料做。
十九課 繪 畫 日 記
I教學(xué)目標(biāo)]
(1，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解繪畫日記的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并能應(yīng)用到生活當(dāng)中。
(2，通過(guò)聽聲音引發(fā)的語(yǔ)、形、色來(lái)描畫記憶，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、 善、美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
(教學(xué)重點(diǎn)]
學(xué)習(xí)繪畫日記的表現(xiàn)特點(diǎn)，并應(yīng)用到生活當(dāng)中。
[教學(xué)難點(diǎn)]
通過(guò)聽聲音引發(fā)的語(yǔ)、形、色來(lái)描畫記憶，完成日記的內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活中的真、 善、 美，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
[作業(yè)要求)
用色彩完成一幅繪畫日記，要求內(nèi)容積極向上，主題突出，色彩鮮艷，文字概括。
[教師教具]
電腦聲音素材庫(kù)資料，大屏幕實(shí)物投影，繪畫日記步驟畫 (部分已完成）。
(學(xué) 具]
彩筆，油畫棒，色彩 (水彩、水粉顏料）。
[教學(xué)過(guò)程]
一、組織教學(xué) 1分鐘
二、導(dǎo)入新課 2分鐘
師:我們很多同學(xué)有記日記的習(xí)慣，大部分同學(xué)都用文字記錄的形式，你們知道不知道 有一種比它更直觀、更形象的表現(xiàn)方式是什么呢?
生:繪畫日記。
師:那么哪位同學(xué)能說(shuō)撣什么是繪畫日記呢?
師:(學(xué)生回答后教師總結(jié))，繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣 的事，我們這節(jié)課就學(xué)習(xí)繪畫日記。
(板書:繪畫日記)
師:那么，·什么能幫助我們回憶起日記的內(nèi)容呢?我們想「想，生活除了少數(shù)寂靜無(wú)聲的場(chǎng)面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當(dāng)我們聽到了某種聲音就會(huì)聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情，那些色彩緩紛的目子就會(huì)浮現(xiàn)在我們眼前，所以這甘課我們要通過(guò)聽聲音畫彩色記憶畫來(lái)表現(xiàn)繪畫日記的內(nèi)容。
(板書 聽聲音畫彩色記憶畫)
三、講授新課 7分鐘
師:老師播放幾種聲音，請(qǐng)同學(xué)們注意聽，然后描述一下是什么聲音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩?
生:答幾種不同的情景及色彩。
師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎?
生:能!
師:老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽到這種聲音后畫的一幅繪畫日記，并讓學(xué)生觀察這幅作品除了繪畫部分以外，還有什么內(nèi)容?
生:有文字部分。
(板書:繪畫日記結(jié)構(gòu):1·繪畫部分;2·文字部分)
師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說(shuō)明。
師:同學(xué)們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢?
生:想。
師:當(dāng)老師聽到這種玻璃碎的聲音以后，就想到前些天有一個(gè)小朋友在樓下踢足球的時(shí)候，不小心把我家一樓的玻璃打碎了，并向我道歉的情景，我想這個(gè)畫面主題應(yīng)該是做了錯(cuò)事就承認(rèn)，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍(lán)色的天空和蔥綠的樹木。
通過(guò)大屏幕實(shí)物投影展示繪畫步驟。
(板書)步驟:仙)構(gòu)思畫稿。(形象、勻稱) 記
(2)用色彩畫。(大膽、鮮明)
(3)文字說(shuō)明。(概括、簡(jiǎn)練)
這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。那么同學(xué)們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢?
生:能。
師;下面我們就用色彩來(lái)描畫日記內(nèi)容。(作業(yè)要求)
四、課堂練習(xí) 25分鐘
師:老師放一段聲音，請(qǐng)同學(xué)們注意聽。(在黑板上貼帶有插圖裝飾的"聽"字)，然后講述一下你聽到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩。
(貼一張帶有插圖裝飾的 "講"字)，再按繪畫日記的結(jié)構(gòu)和步驟把它描繪出來(lái)。
(貼平畫"字)
生;學(xué)生聽完聲音以后，回憶起了許多情景，，教師通過(guò)大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫日記。
師:阿學(xué)們，剛才很多同學(xué)回憶起了一些美好的情景，還有一些同學(xué)已經(jīng)想好了情景沒(méi)有說(shuō)，現(xiàn)在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的和想到的情景畫下來(lái)，你們能行嗎?
生:能行!
學(xué)生作畫的過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，挑內(nèi)容新奇的展示一下。學(xué)生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫(kù)中調(diào)聲音激發(fā)想象，鼓勵(lì)大膽用色，在學(xué)生作畫過(guò)程中，放優(yōu)美的音樂(lè)營(yíng)造一種氛圍。
五、作業(yè)展評(píng) s分鐘
讓勇敢的孩子自己到前面通過(guò)大屏幕實(shí)物投影講自己的繪畫日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評(píng)中，"(學(xué)生爭(zhēng)先恐后的展示自己的作品，（并互相提問(wèn)題討論)遇到走形的，教師也不要責(zé)怪，從其他方面鼓勵(lì)。
師:同學(xué)們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申;;也希望繪畫日記成為你們的朋友。
(板書粘貼)教師建議:繪畫日記的規(guī)律
二十課 窗 口
[教學(xué)目標(biāo))
技能領(lǐng)域:利用彩筆或線性工具，表現(xiàn)自己窗口。
認(rèn)識(shí)領(lǐng)域:懂得用基本的畫法，通過(guò)窗口景物表現(xiàn)美的窗口。
創(chuàng)造領(lǐng)域:多方位、多角度的表現(xiàn)窗口，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維及創(chuàng)作能力。
情感領(lǐng)域:善于從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美與生活情趣。
[教學(xué)重點(diǎn)]
啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維，多角度去認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)窗口。
[教學(xué)難點(diǎn)]
發(fā)現(xiàn)窗口的美，從申提煉組織畫面，使畫面層次清楚。
[教學(xué)用具)
多媒體電腦，自制cAI教學(xué)軟件，范畫用紙。
(學(xué)生用具)
線性表現(xiàn)工具、水彩筆。
[教學(xué)過(guò)程]
一，導(dǎo)入新課:
今天教師帶學(xué)生游覽我市美麗的風(fēng)光。(播放課件)我們就來(lái)學(xué)習(xí)《窗口》這一課。
教學(xué)設(shè)計(jì):教師運(yùn)用cAI課件，直接把生活中富有影響的景觀轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的畫面欣賞，不僅引起學(xué)生的好奇心，而且可以感知窗口的形狀，色彩，線條等，引發(fā)審美的直接感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、新授
1.看窗
老師:通過(guò)窗口可以看到景色，給人們美的享受，那么生活申窗戶a.有哪些形狀?b.有哪些部分組成?(投影展示2至3幅圖片)。
學(xué)生:討論回答。a.方形、方圓結(jié)合等。
b.窗框、窗頁(yè)、窗簾等。(教師同時(shí)板書)。
教學(xué)設(shè)計(jì):窗口是由窗戶而提供的，和窗戶密不可分。窗戶的形狀，結(jié)構(gòu)具有一定的 特征，它影響窗口的形狀變化，有的窗口還具有強(qiáng)烈個(gè)性、民族性、地域性。讓學(xué)生感知窗戶 (口)的特征。
2·憶窗
老師:請(qǐng)同學(xué)想想，剛才通過(guò)窗口a.看到了什么季節(jié)、時(shí)間的景物?b.還有描述哪些季節(jié)、時(shí)間的窗口?c.哪些物體上還有窗口?
學(xué)生:討論回答:a.白天、春天。b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪c.汽車、飛機(jī)、輪船等。
教學(xué)設(shè)計(jì):通過(guò)對(duì)課件對(duì)窗口觀察，啟發(fā)學(xué)生思考:在自己日常生活記憶申所能感知的窗口，引導(dǎo)學(xué)生想象和形象思維，為學(xué)生有意識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造提供契機(jī)。
3，評(píng)窗
老師:a.展示中國(guó)古典園林建筑中的各種造型窗口圖片。
b.展示歐式建筑申窗戶圖片二、三幅。
c.展示我國(guó)雅羅申標(biāo)《到處是生活》、美國(guó)羅志威爾《出游》的美術(shù)作品。
學(xué)生討論回答:a.這幾幅畫表現(xiàn)什么內(nèi)容，有什么特點(diǎn)?
b.您喜歡哪一幅，為什么?
教學(xué)設(shè)計(jì):這些窗口或自由靈活，相互供資、推求得景;或造型獨(dú)物，色彩斑讕、五彩緩紛;或表達(dá)人們追求生活，向往自由美好愿望。有目的進(jìn)行欣賞、評(píng)論，是學(xué)生之間相互啟發(fā)、相互激勵(lì)，進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造性思維的過(guò)程，是學(xué)生主動(dòng)探索問(wèn)題的過(guò)程，是老師的講述、啟發(fā)的重要補(bǔ)充，便于學(xué)生開拓思路，激發(fā)靈感、深化作品立意。
4·畫窗
老師:通過(guò)欣賞，我們可以發(fā)現(xiàn)a.有直接表現(xiàn)以窗戶造型為主的。
b.有表現(xiàn)有人物、景物的窗口。(插播兩類較為典型的作品各一幅，并同時(shí)板書)
學(xué)生討論回答:a.自己想表現(xiàn)的窗口。
b.如有近、申、遠(yuǎn)景應(yīng)怎樣表現(xiàn)?(學(xué)生回答時(shí)，教師示范)
教學(xué)設(shè)計(jì):學(xué)生在憶窗、評(píng)窗過(guò)程中獲取的對(duì)窗口的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生再次的討論，讓教師進(jìn)行歸納，是啟發(fā)學(xué)生逐步確立自己構(gòu)思或構(gòu)圖的過(guò)程。對(duì)近、申、遠(yuǎn)的探討，教師的示范則是學(xué)生獲取造型、構(gòu)圖知識(shí)，是解決問(wèn)題的過(guò)程，便學(xué)生的創(chuàng)作構(gòu)想變成畫面更容易。
三、作業(yè)要求
1·以線為主，創(chuàng)作一幅構(gòu)思，構(gòu)圖妙巧且有新意的"窗□》作品。
2·畫面飽滿，注意近、申、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)。
3教師巡回輔導(dǎo)時(shí)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題要耐心幫助，特別是在近、中、遠(yuǎn)景有層次畫 面的處理上。
4鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和間接體驗(yàn)，有目的，創(chuàng)造的想象。
五、欣賞講評(píng)作業(yè)
請(qǐng)學(xué)生自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示，共同賞評(píng)。
a.先請(qǐng)作者說(shuō)說(shuō)自己的想法。
b.再請(qǐng)學(xué)生評(píng)優(yōu)劣或提修改建議 (一句話)。
二十一課 畫三角形的物品
[教學(xué)目標(biāo)]
1·審美目標(biāo);感知三角形造型美，激發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和記憶。
2·認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)三角形，并能憑記憶畫出三角形物品。
3·操作目標(biāo):畫出三角形的物品。
(教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn))
1·教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)三角形的特征，。啟發(fā)學(xué)生畫出生活中的三角形物品。
2·教學(xué)難點(diǎn):能用三角形觀察概括三角形物品。
[教具準(zhǔn)備]
cAI課件、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)。
[教學(xué)過(guò)程]
一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，上一節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了方形。(先出示長(zhǎng)方形，這是什么形 (后出示正方形，這
是什么形?現(xiàn)在老師把正方形紙對(duì)折一下我們看又是什么?(三角形，我們數(shù)一數(shù)三角形有
幾條邊?幾個(gè)角?凡是具有三條邊三個(gè)角的圖形，我們都把它們叫做三角形。今天我們就來(lái)
認(rèn)識(shí)三角形。(板書:三角形)
二、講授新課。
(一)觀察認(rèn)識(shí)多種形狀的三角形
三角形的樣子可多了，請(qǐng)看屏幕。(電腦顯示)
小結(jié):它們有的邊長(zhǎng)，有的邊短，有的角大，有的角小，但它們都有三條邊，三個(gè)角，
所以，它們都是三角形。
(二)聯(lián)想生活中三角形物品
小朋友們想一想:在我們身邊有哪些東西是三角形的?或接近三角形的?(雨傘、帽子、
彩旗、燈罩、酒杯……)
小結(jié):在我們身邊有許多物品都是三角形，或者接近三角形，這一節(jié)課，我們學(xué)畫三角
形的物品。(板書完整的課題:畫三角形物品)。
(三)引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材圖片 (實(shí)物投影顯示)
圖片「同學(xué)們請(qǐng)看:畫面上藍(lán)天、白云、碧藍(lán)的大海、潔白的風(fēng)帆，這是一幅多么美
麗的畫面!在這幅畫面中，你發(fā)現(xiàn)什么是三角形的?(風(fēng)帆)誰(shuí)知道風(fēng)帆具有什么作用?(調(diào)
節(jié)風(fēng)力)
圖片2·請(qǐng)看這一幅:畫面上夕陽(yáng)西下，落日的余陣將這幾座小亭子映成了一幅美麗的
剪影。誰(shuí)來(lái)描繪一下小亭子是什么樣?從整體上看，這些小亭子是什么形狀?(三角形)
小結(jié):這幅畫之所以這么美，關(guān)鍵是美在亭子的造型上。
圖片3·這是一座雪山，在藍(lán)天的映照下，給人一種穩(wěn)重的美。他的外形也是三角形的。
圖片4，小朋友請(qǐng)看:這是在高空拍攝下的一幅城市建筑圖，這藍(lán)色的三角形建筑都是
樓頂，你們誰(shuí)知道這座樓頂為什么要建成三角形的呢?(美觀)除了美觀還有什么作用呢?
(穩(wěn)酌
小結(jié):三角形不僅外形美觀，而且具有穩(wěn)定、堅(jiān)固的作用，許多房屋、橋梁、都是由三
角形的支架構(gòu)成的。
(四)辨別認(rèn)識(shí)圖片申的三角形物品
1·辨別三角形物品。(電腦顯示圖片)
誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這幅畫上有哪些物品是三角形的?
小結(jié):切成塊的西瓜，瓜尖最甜，小朋友們最愛吃�；鹁姹ち柘虏繉挘喜考�，拿在
手里既方便又好看。
扒學(xué)會(huì)整體觀察三角形物品。(電腦顯示圖片)
下面這些物品是三角形的嗎?(點(diǎn)擊鼠標(biāo)，用三角形框定這些物品)
小結(jié):熱帶魚的邊緣線雖然不像三角形那樣規(guī)則，但我們從整體上看，可以把它看成是
三角形的。蝴蝶的翅膀我們從整體上看，也是三角形。
(五)演示三角形物品的畫法。
畫任何三角形物品，都要先畫出它的基本形即三角形，然后再具體描繪.
我想了解一下，同學(xué)們是否已經(jīng)想好了許多三角形物品。
屏幕顯示:
看到這個(gè)三角形，你想到了什么?(小樹、房頂、亭子)
老師想到了傘:(電腦演示)
展示:
小朋友想到了什么?(魚)
電腦演示:
想到了什么?(帆船)
展示:
又想到什么?(火箭、竹筍、寶塔、上海東方明珠的鐵塔)
你們知道嗎?古代埃及有一種著名的建筑叫什么?金字塔 (投影顯示)它的外形也是山
角形的。
小結(jié):看來(lái)小朋友心里早己想好了很多要畫的三角形物品。下面，我們就開始畫。"比一
比，誰(shuí)想得多，畫得多。(播放音樂(lè))
二、學(xué)生作業(yè)練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。
三、師生合作，完成一幅創(chuàng)意畫。
教師將黑板演示的畫隨即聯(lián)成半成品，讓學(xué)生組合添畫。
教師啟發(fā)引導(dǎo):小朋友請(qǐng)看，這就是我們公園的一角。山坡上，有美麗的涼
亭，亭子下面有一條幽靜的小路，小路的旁邊有一條清澈見底的小河，這就是我們家鄉(xiāng)美麗"
的獅河。小朋友們想一想:在這幅畫里，遠(yuǎn)處我們可以看到什么?天上飛的有什么?水里游:
的有什么?周圍還有什么?誰(shuí)能幫剪老師把這幅畫畫完整?用我們今天學(xué)的三角形物品的畫鱉
法 (找?guī)孜煌瑢W(xué)上臺(tái)添畫)。最后誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充一下，讓這幅畫更完美?
(同時(shí)，鼓勵(lì)臺(tái)下的小朋友，畫出更有新意的三角形物品。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的想象，"
不要跟別人的一樣，要發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神)。
四、課堂總結(jié)。
這一節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了三角形，小朋友畫出了許許多多的三角形物品，這說(shuō)明小朋友們
平時(shí)對(duì)生活觀察得很仔細(xì)。只要我們多觀察生活，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中到處都有美。
二十二課 踢毽子
一、教材分析
１、重點(diǎn)：了解粘線畫的特點(diǎn)及技法
２、難點(diǎn)：如何拓印出效果好的作業(yè)
二、教學(xué)目標(biāo)
１、培養(yǎng)學(xué)生熱愛運(yùn)動(dòng)、以及對(duì)造型藝術(shù)的興趣。
２、鼓勵(lì)學(xué)生用肯定的線條，大膽地表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)。
３、學(xué)習(xí)用粘線拓印地技法來(lái)表現(xiàn)生活。
三、課前準(zhǔn)備
線、剪刀、蠟筆、鉛筆、雙面膠
四、教學(xué)過(guò)程
（一）引題談話
以前我們學(xué)習(xí)過(guò)拓印的方法，用的是不同的底版，今天我們要用另外的材料做底版，進(jìn)行拓印。
拓印底版：樹葉，紙片
（二）出示課題，講解步驟
１、用鉛筆畫草圖——大，簡(jiǎn)潔
２、涂膠水，或貼雙面膠
３、按照線的輪廓粘貼線
４、在底版上蓋上白紙
（三）學(xué)生作業(yè)
按步驟操作，拓印時(shí)可用不同的顏色。
（四）作業(yè)講評(píng)
（１）展示作業(yè)，進(jìn)行分析
（２）注意構(gòu)圖飽滿，動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。
二十三 愛勞動(dòng)
一、教材分析
1、 重點(diǎn)：通過(guò)回憶，選擇確定并畫出某一勞動(dòng)的情景。
2、 難點(diǎn)：人物造型和勞動(dòng)時(shí)的愉快的心情的表達(dá)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 通過(guò)回憶畫出某一勞動(dòng)的情景。
2、 培養(yǎng)觀察和記憶生活形象的能力。
3、 培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)，熱愛生活的思想感情。
三、課前準(zhǔn)備
1、 要求學(xué)生課前進(jìn)行寫生、觀察。
四、教學(xué)過(guò)程
（一） 啟發(fā)談話
愛勞動(dòng)是個(gè)很好的習(xí)慣，同學(xué)們?cè)诩規(guī)椭鷭寢尭蛇^(guò)家務(wù)活嗎？
揭題。
（二）1、有哪些勞動(dòng)？
生答：洗衣服，晾衣服。
生二：洗碗，掃地，拖地板。
……
2、 請(qǐng)同學(xué)到前面來(lái)表演一個(gè)動(dòng)作，讓其他同學(xué)猜是什么勞動(dòng)。
（三）（1）每個(gè)勞動(dòng)的不同姿勢(shì)。
手臂向上的勞動(dòng)有：擦黑板，撣灰塵……
手臂向下的勞動(dòng)有：掃地，擦地板，等等……
（1） 勞動(dòng)時(shí)的心情和表情
1、 心情：愉快的，體現(xiàn)“愛”字。
2、 勞動(dòng)又 是辛苦的。
（七） 背景的描繪
1、 根據(jù)內(nèi)容，畫出特定的環(huán)境和內(nèi)容，及家里的擺設(shè)，野外的風(fēng)光……
（八） 學(xué)生作業(yè)
教師巡視輔導(dǎo)。
二十四 服 裝 貼 花
一、教材分析
1、 重點(diǎn)：服裝貼花的制作。
2、 難點(diǎn)：做的精美。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、 制作出精美的服裝貼花。
2、 提高審美水平。
3、 讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。
三、課前準(zhǔn)備
1、 手工袋，剪刀、雙面膠
2、 范作若干。
三、教學(xué)過(guò)程
四、（一）引題談話
展示學(xué)生衣服上的貼花，問(wèn)：你喜歡嗎？
激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。
2、 裝飾在衣服上，褲子上，帽子等上面，特別是兒童的衣物上。
3、 和圖案有所區(qū)別，貼花應(yīng)畫出針腳。
4、 教師進(jìn)行范作。
（二） 設(shè)計(jì)貼花。
2、 教師可先設(shè)計(jì)一個(gè)貼花。
3、 請(qǐng)同學(xué)設(shè)計(jì)服裝貼花。
4、 評(píng)一評(píng)，誰(shuí)的貼花設(shè)計(jì)的最美，說(shuō)一說(shuō)美在什么地方？
（三） 繪畫，制作貼花
（1） 對(duì)稱式貼花設(shè)計(jì)。
（2） 不對(duì)稱式貼花設(shè)計(jì)。
（四） 注意點(diǎn)：
2、 造型應(yīng)生動(dòng)，簡(jiǎn)練。
3、 要與衣服的花色相配。
4、 貼花的大小和位置要合適。
5、 貼花不影響衣服的使用。
（五） 作業(yè)展評(píng)
請(qǐng)同學(xué)佩帶好自己設(shè)計(jì)制作的貼花進(jìn)行表演，請(qǐng)其他同學(xué)評(píng)一評(píng)。
二十五課 中國(guó)民間玩具欣賞
教學(xué)目的：
1、通過(guò)欣賞中國(guó)民間玩具，初步了解和接觸一些民間玩具的知識(shí)。(了解)
2、在欣賞過(guò)程中，使學(xué)生受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)民間美術(shù)的興趣和熱愛祖國(guó)民間藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情。(接受)
教學(xué)重點(diǎn)：初步了解部分中國(guó)民間玩具。
教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)、感受中國(guó)民間玩具的藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、教具：計(jì)算機(jī)、CAI課件、大屏幕投影、實(shí)物展示臺(tái)、
部分民間玩具實(shí)物。
2、學(xué)具：各種民間玩具。
3、課前調(diào)查：授課對(duì)象為三年級(jí)學(xué)生，他們好動(dòng)、好玩，對(duì)中國(guó)民間玩具非常感興趣，愿意通過(guò)欣賞民間玩具，來(lái)了解和接觸一些民間玩具的知識(shí)，并且在玩玩具的過(guò)程中，他們也積累了一些這方面的知識(shí)，有一定的欣賞基礎(chǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
1、欣賞民間玩具實(shí)物（通過(guò)木偶問(wèn)好），引入課題。
2、問(wèn)：剛才誰(shuí)向你們問(wèn)好了呀？
3、出示課題：中國(guó)民間玩具欣賞(大屏幕)
二、欣賞古代玩具
（注：所有圖片欣賞的玩具都通過(guò)電腦及大屏幕進(jìn)行展示，部分比較小的實(shí)物玩具通過(guò)視頻展示臺(tái)欣賞。）
1、導(dǎo)言：中國(guó)的民間玩具，歷史悠久，有些玩具雖然不是很精致、美觀，但距今已經(jīng)有好幾千年的歷史了。接下去我們一起去看一看我們的祖先制作了哪些玩具。（點(diǎn)擊古代玩具）
2、欣賞《青銅犀尊》
①問(wèn)：這是什么？它在干什么？
②問(wèn)：這件玩具是用什么材料制作而成的？
③小結(jié)：當(dāng)時(shí)我國(guó)勞動(dòng)人們的青銅冶煉技術(shù)非常的高。
3、欣賞《玉壁雙龍》
①問(wèn)：表現(xiàn)了什么內(nèi)容？什么材料制成的？
②介紹龍的傳說(shuō)。
4、依次欣賞《彩繪泥塑騎馬俑》、《青銅燕車》、《青銅奔馬》。
5、看了這么多古代的玩具，你有什么話想對(duì)我們的祖先說(shuō)一說(shuō)呢？
6、小結(jié)：我們的古代人民真了不起。
三、欣賞泥玩具
1、導(dǎo)言：你以前用泥沙玩過(guò)什么？
2、看看藝術(shù)家用泥巴制作出了怎樣的玩具？
3、欣賞《送肥田間》
①問(wèn)：這件玩具表現(xiàn)了什么內(nèi)容？
②黑呼呼的泥巴色彩為什么會(huì)這么漂亮呢？（泥彩塑）
③介紹泥彩塑知識(shí)。
4、大屏幕中依次欣賞《張飛和馬》、《京劇臉譜》等，問(wèn)：你最喜歡哪一件？為什么？根據(jù)學(xué)生答案有選擇的欣賞。
5、欣賞《阿福》
①問(wèn)：表現(xiàn)了什么形象？(健壯可愛的兒童形象)
②取名阿福，有鎮(zhèn)邪、降福的意思。
6、欣賞《小豬拉琴》
看了有何感受？
7、欣賞《北京兔兒爺》
8、書本上還介紹了哪幾種泥玩具？
9、你們帶泥玩具了嗎？向同學(xué)介紹一下。
10、小結(jié)：勞動(dòng)人民真?zhèn)ゴ�。普普通通的泥巴也成了這么漂亮的工藝品。
四、欣賞竹木玩具
1、引言：在我國(guó)的民間玩具中，有不少是用竹木制成的玩具，它們制作方便，但玩起來(lái)卻非常有趣。
2、你帶了竹木玩具了嗎？向同學(xué)介紹一下。
3、學(xué)生逐一欣賞，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一幅，為什么？
五、欣賞布玩具
1、出示實(shí)物(布娃娃)引入
2、欣賞《布老虎》
①問(wèn)：這是用布做的什么動(dòng)物。
②老虎在同學(xué)們的心目中是威武、兇猛的，這只老虎的表現(xiàn)怎么樣呢？（可愛）
③藝術(shù)家為什么要把它做成這個(gè)樣子。
3、依次欣賞《布絨頭飾》、《獅子》、《女孩》、《老鼠》、《香囊》、《襪子木偶》、《絨布小動(dòng)物》等。
4、書本上有布玩具嗎？
5、你帶了布玩具嗎？請(qǐng)你向同學(xué)介紹一下。
6、老師也帶了一些，逐一展示。
7、布偶角色表演：《拔蘿卜》，一學(xué)生講故事，幾名學(xué)生手上戴木偶表演。
六、欣賞《其它玩具》
1、引言：材料遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止剛才我們欣賞的幾種。
2、欣賞《沙燕風(fēng)箏》、《蝴蝶風(fēng)箏》。
3、欣賞《葫蘆玩具》。
①這些玩具是用什么做的？表現(xiàn)了什么？
②有什么特點(diǎn)？
4、欣賞《鍵子》。
5、展示老師準(zhǔn)備的部分玩具實(shí)物。
七、結(jié)束語(yǔ)
1、今天，這么多的老師和我們班的小朋友一起看了、玩了什么？
2、當(dāng)然，中國(guó)民間的玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止剛才看的這些。小朋友就帶了不少剛才沒(méi)介紹過(guò)的。
3、以四人小組為單位交流。
4、特別好的上臺(tái)交流。
5、小結(jié)：同學(xué)們，勞動(dòng)人民用自己勤勞的手創(chuàng)造了這么多好看又有趣的民間玩具，給我們小朋友帶來(lái)了很多美的享受和歡樂(lè)。我們?cè)撛趺醋瞿兀?
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