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《童年的歌》教案
作為一名教學(xué)工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的《童年的歌》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《童年的歌》教案 1
課題：第四單元《童年的歌》
內(nèi)容：
螢火蟲復(fù)習(xí)“吉達(dá)巴”節(jié)奏
年級：
二年級第二學(xué)期
教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《螢火蟲》。
2、通過歌曲《螢火蟲》感受歌曲優(yōu)美深情的旋律，抒情愉悅的情緒以及孩子對螢火蟲的親切情感。
3、在游戲活動(dòng)中復(fù)習(xí)“吉達(dá)巴”節(jié)奏；感受2/4、3/4拍樂曲的不同特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《螢火蟲》，唱出歌曲優(yōu)美深情的情緒。
教學(xué)突破口：
“聽覺領(lǐng)先，動(dòng)覺切入”創(chuàng)設(shè)情景，通過聽聽、跳跳、畫畫、敲敲等活動(dòng)不斷感受歌曲，體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的情感，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、電子琴、多媒體、節(jié)奏卡、打擊樂器。
教學(xué)思路：
本課時(shí)重點(diǎn)是進(jìn)行歌曲新授，在歌曲教學(xué)過程中我重視培養(yǎng)學(xué)生的感悟能力讓他們主動(dòng)投入到審美活動(dòng)，運(yùn)用“以聽覺領(lǐng)先，動(dòng)覺切入”為新歌教學(xué)理念。我創(chuàng)設(shè)多種有效活動(dòng)形式，讓學(xué)生在聽聽、演演、跳跳、敲敲、唱唱的活動(dòng)過程中體驗(yàn)音樂風(fēng)格，感知音樂情緒，學(xué)生會(huì)在不知不覺中熟悉了音樂的旋律，為后面的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。
在教學(xué)中我還強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生個(gè)性，注重學(xué)習(xí)的實(shí)踐與過程，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地投入到音樂活動(dòng)中去，尊重學(xué)生、理解學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，開發(fā)學(xué)生的潛能，提高音樂實(shí)踐能力。同時(shí)我在教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的興趣，不失時(shí)機(jī)地激發(fā)學(xué)生的想象與聯(lián)想，培養(yǎng)學(xué)生“即興創(chuàng)造”的意識(shí)。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)部分
1、聽音樂律動(dòng)：聽2/4拍音樂《洋娃娃和小熊跳舞》律動(dòng)跳吉達(dá)巴。方法：聽著音樂的跳吉達(dá)巴舞步。
2、復(fù)習(xí)吉達(dá)巴舞步典型節(jié)奏。
3、復(fù)習(xí)歌曲情緒、拍號2/4，強(qiáng)弱規(guī)律
4、復(fù)習(xí)演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》并且用打擊樂器伴奏。
說明通過復(fù)習(xí)歌曲再次感受歡快活潑的音樂形象，同時(shí)進(jìn)一步理解2/4的特點(diǎn)，為歌曲學(xué)習(xí)作鋪墊。
二、歌曲新授部分
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入部分
�。�1）感受不同風(fēng)格音樂的`特點(diǎn)
�。�2）學(xué)生用跳跳、畫畫、拍拍等形式體驗(yàn)音樂情緒。
�。�3）師生共同小結(jié)音樂的情緒、風(fēng)格。
�。�4）復(fù)習(xí)3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律
�。�5）創(chuàng)遍簡單的3/4用打擊樂器為歌曲伴奏說明讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中，學(xué)生運(yùn)用喜愛的形式來表現(xiàn)對音樂的感受，體驗(yàn)3/4拍的韻律、強(qiáng)弱規(guī)律。
（二）感受歌曲
1、揭示第四單元主題詩方法：師生有感情的朗讀
2、初聽：教師范唱（教師歌表演）學(xué)生仔細(xì)聆聽
3、再聽：請學(xué)生簡單介紹所了解的“螢火蟲”（多媒體演示）說明：學(xué)生通過多種方法的感受音樂，熟悉旋律，來體驗(yàn)音樂所表達(dá)的情景。
4、創(chuàng)設(shè)意境隨音樂律動(dòng)表演
(三)、學(xué)唱歌曲
1、用lu哼唱
2、師生對唱歌詞
3、演唱歌詞
4、游戲：小老師方法：學(xué)生通過自己默唱對歌曲的理解來做小老師提示歌曲難點(diǎn)。
5、學(xué)唱旋律（唱名、五線譜）說明教師通過多次不同形式的范唱及律動(dòng)讓學(xué)生熟悉歌曲，體驗(yàn)歌曲的情緒，同時(shí)教師根據(jù)學(xué)生反饋情況及時(shí)作指導(dǎo)，隱性解決了歌曲的重點(diǎn)與難點(diǎn)。
6、音樂伴奏聲中有感情地演唱
7、表演唱《螢火蟲》方法：學(xué)生選擇喜歡的方式表演。
《童年的歌》教案 2
課程目標(biāo)：
讓學(xué)生了解《童年的歌》的背景和故事情節(jié)。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
引導(dǎo)學(xué)生了解并欣賞音樂，感受音樂的美妙。
教學(xué)內(nèi)容：
介紹《童年的歌》的背景和故事情節(jié)。
帶領(lǐng)學(xué)生朗讀《童年的歌》。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂《童年的歌》，感受音樂的美妙。
教學(xué)步驟：
引入課程： 教師通過簡單的介紹和問題，讓學(xué)生了解《童年的歌》的背景和故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
朗讀課文： 教師朗讀《童年的歌》，帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀，感受文字的韻律和節(jié)奏。
欣賞音樂： 教師播放《童年的歌》的音樂，讓學(xué)生聆聽，感受音樂的美妙。
討論與總結(jié)： 教師引導(dǎo)學(xué)生討論《童年的歌》的故事情節(jié)，以及音樂的特點(diǎn)和魅力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解《童年的.歌》的背景和故事情節(jié)。
培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂，感受音樂的美妙。
教學(xué)難點(diǎn)：
朗讀《童年的歌》的難度較大，需要教師耐心引導(dǎo)。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞音樂，需要教師提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示范。
教學(xué)方法：
講授法。
朗讀法。
音樂欣賞法。
教學(xué)評價(jià)：
課堂表現(xiàn)評價(jià)。
作業(yè)評價(jià)。
課后問卷調(diào)查。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《童年的歌》的課本。
《童年的歌》的音樂。
學(xué)生用書和作業(yè)本。
教學(xué)過程：
教師引導(dǎo)學(xué)生介紹《童年的歌》的背景和故事情節(jié)，讓學(xué)生了解《童年的歌》的故事情節(jié)。
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