（四年級）大樹樁你有幾歲

教學(xué)設(shè)計：

    本課的教學(xué)內(nèi)容是九年義務(wù)教育小學(xué)音樂第七冊補(bǔ)充歌曲《大樹樁你有幾歲》，它是融合音樂、文學(xué)、思想、自然等學(xué)科為一體的一堂環(huán)保教育課。通過對歌曲的學(xué)習(xí)，借助動物、小朋友及樹樁的對話，采用猜一猜、模仿動物歌聲、編創(chuàng)動作進(jìn)行學(xué)唱歌曲及音樂表演，直至最有的作業(yè)布置，對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。讓學(xué)生懂得環(huán)境保護(hù)的重要性，了解綠色是一切生命之源，使學(xué)生樹立“從我做起，從身邊做起”保護(hù)環(huán)境的決心。

教學(xué)目標(biāo)：

一、用強(qiáng)弱的對比歌唱出森林的神秘，用輕柔、歡快的歌聲體驗天真、童趣。

二、通過松鼠、青蛙的歌聲，為歌曲創(chuàng)編動作、下節(jié)課開音樂會等活動，讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的重要性，樹立環(huán)保意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：

一、學(xué)生能在歌唱中體現(xiàn)頓音記號及力度記號。

二、最后兩個樂句的唱法，區(qū)別他們的不同之處。

三、參加以組為單位的編創(chuàng)活動，體驗團(tuán)體創(chuàng)作的樂趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、鋼琴、投影機(jī)

教學(xué)過程：

一、感受音樂——導(dǎo)入新課

隨《森林中的回聲》進(jìn)教室（多媒體演示）

1、同學(xué)們，聽到剛才的音樂，你仿佛來到了哪里？

2、演唱《森林的回聲》

設(shè)計意圖：讓學(xué)生演唱《森林的回聲》，感受森林的氣息，體會樹林的神秘，營造一個綠色大自然的氛圍。

3、假如老師讓小朋友畫樹林，你會用什么顏色代表它們呢？

4、節(jié)奏練習(xí)

二、體驗音樂——解決難點(diǎn)

1、用小白兔的節(jié)奏念大樹樁的話

2、模唱松鼠的歌聲

3、模唱青蛙的歌聲

4、比較松鼠與青蛙歌聲的不同之處

設(shè)計意圖：用生動的圖象，來引導(dǎo)學(xué)生的好奇心，并利用學(xué)生模仿、多           好的特點(diǎn)，在不知不覺中解決歌曲的難點(diǎn)。

三、尋找音樂——學(xué)唱歌曲

1、感受旋律

你知道這舞曲是幾拍子的嗎？它的情緒是怎樣的呢？

我們能不能一邊按照音樂的節(jié)奏，一邊把三拍子的強(qiáng)弱用身體語言給一表現(xiàn)出來嗎？

2、學(xué)唱歌詞

師：真好聽。假如把這首舞曲加上歌詞，用歌唱的形式與大樹樁進(jìn)行對話，你們聽，他們是如何對話的呢？

師：有沒有哪個地方你覺得很熟悉呢？

3、歌曲的處理

a比較老師兩種不同的唱法

b“f"、“p”的力度對比及唱法

四、動作編創(chuàng)

1、自由創(chuàng)編  （找朋友或以小組為單位）

2、匯報結(jié)果

五、引申教育

1、說一說，樹木對我們有什么作用？

2、當(dāng)樹林里的樹木都變得光禿禿時，你會聯(lián)想到什么？

3、為什么會導(dǎo)致這樣呢？

4、布置作業(yè)：下節(jié)課我們舉行一次音樂會，題目就叫《愛護(hù)我們的家園》。請每組在組長的帶領(lǐng)下，都編一個節(jié)目，形式不限，歌唱、舞蹈、小品、相聲都可以，我們下節(jié)課匯報。

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