（一年級）彝家娃娃真幸福

教學目標：

1、能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸�！贰�

2、認真聆聽彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》，能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競舞的熾熱情景。

3、在一系列活動中，能主動地、有創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動。

教學重點：

感受彝族音樂、體驗彝族音樂

教學難點：

歡快、熱烈的歌曲演唱

教學過程：

一、     情境定向：

1、學生隨音樂伴奏《彝家娃娃真幸�！愤M教室。

2、游戲：《看誰學得快》教師打出節(jié)奏，學生模仿

（師：歡迎 一（3）班的小朋友，我們一起來做個游戲。）

A、X   X ︱X   X ︱   B、X X  X X ︱X X  X X︱ 

C、X X  X ︱X X  X ︱  D、X X  XXXX  ︱X X  XXXX ︱

 E、X X  XXXX  ︱X X  X ︱

（1）、學生拍手

（2）、啟發(fā)創(chuàng)造：用其他的方法拍擊。

 

二、     導入引趣：

1、導入：今天，我們一起加入“快樂旅行團”，由老師帶領小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂出發(fā)吧！

（出示課件：云南簡介以及云南彝族生活的圖片。）

2、提問：圖片將我們帶到了哪兒？（啟發(fā)學生回答）

3、出示課題：課件：《情系彝族》

4、引趣：今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨”。（錄像課件：九鄉(xiāng)村寨）

 

三、激趣體驗(一)：

課件畫外音：歡迎小朋友到我們彝族做客。

4、導入：你們聽，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦……

5、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸�！�

（1）、問：彝族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？

（2）、引導學生說出“阿里里”

（3）、小結：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。

（4）、問：還有哪些歌詞？

（5）、小結：彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸�！罚ǔ鍪菊n件：《彝家娃娃真幸�！犯柙~）

（6）有感情地朗讀歌詞。

3、初步體驗歌曲：

（1）、啟發(fā)：仔細地聽，看你能不能跟彝族小朋友學上1、2句。

（2）、啟發(fā)：你學會了哪一句歌詞？唱給大家聽聽。

（3）師生合作學唱歌曲：采用接龍游戲學會。

（4）小結：彝族小朋友有話要告訴大家。

課件畫外音：我們彝族人唱歌時邊唱邊動，你也試試！

6、深入體驗歌曲：

（1）、教師示范：邊唱邊用律動伴奏。

（2）、自己嘗試：學一學邊唱邊用律動伴奏。

（3）、全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動伴奏。

7、情感激發(fā)：

（1）、問：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？

（2）、啟發(fā)學生說：情緒——活潑輕快，速度——稍快

（3）、用活潑輕快的聲音唱。

（4）參與表現：全體起立邊唱邊跳。

8、小結：踏著歌聲，告別彝族小朋友，快樂旅行團又出發(fā)了。

 

四、激情體驗（二）：

1、導入：閉眼聽，遠處傳來動聽的音樂……

2、初步感受樂曲：《快樂的羅嗦》

（1）、導入：隨著歡快的音樂，我們的旅行團來到了彝族的第二站——“云南民族村”。（點擊圖片：民族村錄像欣賞和火把節(jié)）

（2）、點擊畫外音：你們真幸運，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)。

（3）問：聽到音樂你想做什么？為什么？

（4）、小結：這首歡快的樂曲是彝族音樂《快樂的羅嗦》（點擊圖片：快樂的羅嗦）

（5）、問：你聽出哪個音樂重復出現的次數最多？

（6）、啟發(fā)學生回答：兩個小朋友討論一下。

（7）、小結：這段重復出現的音樂是這首樂曲主題音樂，它是彝族最常用的樂器“月琴”演奏的。（點擊圖片：主題音樂）

3、深入體驗樂曲：

（1）、聆聽主題音樂：邊聽邊哼唱。

（2）、動一動：教師示范表演

（3）、小組合作設計動作，用不同的方式表現主題音樂。

（4）小組展示表演：如：         （1  1   6）

                      A、聲    音：  嘿     嘿

                      B、拍手跺腳：  X     X

                      C、打擊樂器：  X     X （三角鐵、鈴鼓、沙球等）

4、情感激發(fā)：

（1）、參與表現：師生合作表演，盡情參與表現音樂。

       （2）、小結延伸：彝族是一個能歌善舞的民族，每逢節(jié)日，他們還會跳起歡快的舞蹈《阿細跳月》（點擊圖片：阿細跳月）

 

五、評價小結：

1、總結：小朋友，今天，我們從云南歸來，領略了云南彝族的風土人情，感受到了彝族小朋友的熱情與好客，愿我們每位小朋友都和彝族小朋友成為好朋友。（點擊圖片：情系彝族）

2、隨彝族音樂走出教室。

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