可愛的動(dòng)物
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、表演《動(dòng)物說話》（學(xué)習(xí)歌謠）
2、用木魚為歌曲伴奏（學(xué)習(xí)木魚的演奏方法），掌握二拍子的強(qiáng)弱。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠用親切的聲音演唱歌曲，在歌聲的表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
2、認(rèn)識(shí)木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。
教材分析：
《動(dòng)物說話》是一首歌謠風(fēng)的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，五聲將E羽調(diào)式一段體結(jié)構(gòu)，歌曲節(jié)奏簡單以四、八音符為主，旋律較為平和，緊密結(jié)合了語言特點(diǎn)，表現(xiàn)了小動(dòng)物稚嫩的拙態(tài)和叫聲，是一首便于表演的兒童歌曲，很有趣味。
教學(xué)重點(diǎn)：
有表情的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
準(zhǔn)確讀出二拍子的強(qiáng)弱。
課時(shí)安排：
三課時(shí)（第一課時(shí)）
教具準(zhǔn)備：
木魚、歌曲錄音、頭飾
教學(xué)過程：
一、請(qǐng)學(xué)生說一說自己最喜愛的小動(dòng)物（用語言、動(dòng)作等方式表現(xiàn)出它的動(dòng)作、神態(tài)及模仿出叫聲）。
（提問：“誰能說出老鴨與小鴨的叫聲有什么不同？”）
（聲調(diào)高低不同、粗、細(xì)不同）
1、學(xué)一學(xué)，叫一叫
2、學(xué)習(xí)歌謠P21
① 初步的學(xué)習(xí)，只要求學(xué)生按節(jié)奏讀下來，
② 提示2/4拍的強(qiáng)弱，結(jié)合書中標(biāo)記顏色的深淺進(jìn)行練習(xí)(告訴學(xué)生顏色深的地方強(qiáng)，淺的弱)。
③ 認(rèn)識(shí)木魚：木制打擊樂器，聲音短促，是節(jié)奏性樂器，老師示范它的敲擊方法，并請(qǐng)學(xué)生也來試一試。
④ 為歌謠加入打擊樂伴奏
1）先敲強(qiáng)拍 2）敲擊出●○
二、學(xué)習(xí)歌曲《動(dòng)物說話》
（師）：“聽到老鴨與小鴨叫的這么高興，其它的動(dòng)物也忍不住叫了起來，你們聽�！�
1、師生先對(duì)照書中的表格，學(xué)習(xí)歌詞：老師說出動(dòng)物的名字，學(xué)生說出叫聲后，按節(jié)奏拍手。
（由于節(jié)奏是個(gè)難點(diǎn)，需多進(jìn)行練習(xí)）
2、聽歌曲錄音，感受歌曲活潑、風(fēng)趣的情緒。
3、隨老師的伴奏，視唱歌曲
（可先不加入拍節(jié)奏）
（對(duì)演唱中的不足進(jìn)行糾正）
4、提示學(xué)生：怎樣演唱能表現(xiàn)出很愛小動(dòng)物的心情？
（用你的表情、聲音、動(dòng)作來告訴大家）
5、熟練地、有表情的演唱歌曲。
6、加入拍手等不同的節(jié)奏動(dòng)作來烘托氣氛，使學(xué)生情緒更加激動(dòng)。
7、加入動(dòng)作表演及木魚的伴奏。
8、教師啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的能力創(chuàng)編歌詞，自編動(dòng)作表現(xiàn)自己喜愛小動(dòng)物的心情—自選頭飾。
三、課堂小結(jié) 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、聆聽輕音樂《三只小豬》
2、聆聽管弦樂《快樂的小熊貓》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能注意聆聽描寫小動(dòng)物的樂曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和睦相處。
2、在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物神態(tài)。
教材分析：
1、外國器樂曲《三只小豬》是一支輕音樂隊(duì)演奏的樂曲，輕松、幽默，不乏諧謔，描畫了三只小豬愉快的生活場景。
2、《快樂的小熊貓》是美術(shù)片《熊貓百貨商店》中的一個(gè)音樂片斷，描寫了小熊貓可愛的一舉一動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受小動(dòng)物可愛的形象，讓孩子們更加喜愛動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)：
想象并表達(dá)出動(dòng)物的神態(tài)。
課時(shí)安排：
三課時(shí)（第二課時(shí)）
教具準(zhǔn)備：
錄音、頭飾
教學(xué)過程：
一、 欣賞輕音樂《三只小豬》
1、請(qǐng)學(xué)生們觀看動(dòng)畫片《三只小豬》片斷，然后請(qǐng)學(xué)生復(fù)述故事的大概情節(jié)。
（師）：“今天我們來聽一聽，音樂中是怎樣描寫小豬的形象的？”
2、初聽樂曲，感受樂曲的基本情緒。
提問：“在音樂中你看到了幾只小豬他們?cè)谧鲂┦裁�？�?
3、復(fù)聽樂曲：邊聽邊記住小豬叫的地方，比一比，看誰準(zhǔn)確。
4、學(xué)一學(xué)小豬比較有特點(diǎn)的動(dòng)物（如走路、叫、耳朵等）
5、再聽樂曲，挑選一只自己喜愛的小豬，隨音樂模仿他的神態(tài)、動(dòng)作看誰的想象力豐富（頭飾）。
二、欣賞管弦樂《快樂的小熊貓》
1、初聽樂曲、感受樂曲所表現(xiàn)的情緒（并請(qǐng)學(xué)生給樂曲起個(gè)名字）。
2、復(fù)聽樂曲，把樂曲分為兩部分給學(xué)生聽。
1）描寫清晨的一段音樂，讓學(xué)生感受清晨幽靜、美麗的景色。
2）小熊貓?jiān)诖蛩畷r(shí)的一段音樂，啟發(fā)學(xué)生利用音樂中的特殊音響，展開自己豐富的想象。
3、再聽樂曲，讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束時(shí)，教師可啟發(fā)學(xué)生分小組創(chuàng)編結(jié)尾（可利用身邊一切可利用的東西）。
4、讓學(xué)生邊聽音樂邊給大家編故事聽。
三、 課堂小結(jié)：小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、表演歌曲《我有一只小羊羔》
2、認(rèn)識(shí)碰鐘，并學(xué)習(xí)正確的演奏方法
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠用親切，柔和的聲音演唱歌曲，在歌聲與表演中表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。
2、認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)歌曲演唱伴奏。
教材分析：
《我有一只小羊羔》是一首美國兒童歌曲，2/4拍，大調(diào)節(jié)器式，一段體，歌曲短小精悍，節(jié)奏明快，旋律流暢，生動(dòng)、形象�！芭鲧姟币步信鲡彛倾~制打擊樂器，音色清脆、悅耳、穿透力強(qiáng)、余音較長，多用于強(qiáng)拍處擊奏。
教學(xué)重點(diǎn)：
有表情的演唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：
用碰釧為歌曲伴奏
課時(shí)安排：
三課時(shí)（第三課時(shí)）
教具準(zhǔn)備：
錄音、頭飾、打擊樂
教學(xué)過程：
一、歌曲教學(xué)
1、老師有感情的范唱歌曲，讓學(xué)生感受歌曲所要表現(xiàn)的音樂形象。
2、讓學(xué)生用語言，描述出自己小羊羔的可愛形象。（啟發(fā)學(xué)生的想象力）
3、用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲
1）曲中的“×× ×”節(jié)奏要指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的演唱。
2）連續(xù)相同音音高的準(zhǔn)確。
3）注意2/4拍歌曲的強(qiáng)弱。
4、提示學(xué)生在演唱同音反復(fù)處唱得輕松、親切。
5、自編動(dòng)作進(jìn)行表演，表達(dá)自己對(duì)小羊的喜愛之情。
6、啟發(fā)學(xué)生模仿原歌詞，進(jìn)行創(chuàng)作。
要求：抓住自己喜愛的小動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作。
7、分小組表演唱（頭飾）：展示自己的創(chuàng)作。
二、 認(rèn)識(shí)碰鐘
1、老師拿同碰鐘，請(qǐng)學(xué)生觀察它的外形：形似小碗，銅制，兩個(gè)為一副。
2、聽一聽：老師敲擊，聽辨其聲音的特點(diǎn)：清脆、長的（可與木魚的聲音進(jìn)行對(duì)比）。
3、每小組討論—每組一個(gè)，應(yīng)怎樣敲擊，聲音才好聽（讓學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)）。
4、老師講解，碰鐘的演奏方法（提問：碰鐘能否敲出較短的聲音—試一試）。
5、用碰鐘為歌曲《我有一只小羊羔》的伴奏，對(duì)照書中所提示的圖形譜，也可啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興創(chuàng)作。
6、分小組進(jìn)行表演，表達(dá)自己對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。
I 表演 。 II 唱。 III 打擊樂（頭飾）。
三、 小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)情況
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