祖國您好

    第一課時
    教學內(nèi)容：
    1、聆聽《中華人民共和國國歌》齊唱
    2、表演《國旗國旗真美麗》
    教學目標：
    1、讓學生知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇高的心情聆聽《中華人民共和國國歌》
    2、指導學生以自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌曲中表達自己對祖國的熱愛之情
    教材分析：
    1、《中華人民共和國國歌》原名《義勇軍進行曲》，由田漢作詞，聶耳作曲，作于1935年，是電影《風云兒女》的主題歌，《國歌》歌詞是一首激昂奮進的散文式自由 新詩，句子參差不齊，最長一句有十四個字，這首歌在中國人民爭取自由解放的斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進。
    2、《國旗、國旗真美麗》是一首2/4拍，五聲C宮調(diào)試的兒童歌曲，一段體，歌詞簡潔親切，多為一字一音，抒發(fā)的孩子們對祖國的贊美與喜愛之情。
    課時安排：
    二課時（第一課時）
    教學重點：
    有表情的演唱歌曲
    教學難點：
    領悟樂曲深刻的內(nèi)涵
    教具準備：
    錄音、歌詞卡片
    教學過程：
    一、聆聽《中華人民共和國國歌》——齊唱
    （師）：”每周一早晨學校要舉行升旗儀式，當你看到高高飄揚的五星紅旗，心中想到了些什么呢？你對國旗的了解有多少呢？”
    1、請學生談談自己的心里話：對國旗的了解及自己每次聽到國歌的心情。。。
    2、初聽樂曲，感受歌曲莊嚴、激動的情緒
    3、請學生說一說自己在什么樣的場合聽到過國歌，當時的氣氛是什么樣的，這種場合為什么要奏國歌？（思想教育）
    4、復聽歌曲（結合圖片與大家的理解）感受國歌的情緒與深刻的含義
    5、“這么好的歌曲，他的作者是誰呢？”——介紹作者（可插進聶耳名字的小故事——提高學生的學習興趣）。
    6、再聽歌曲：“當你聽到《中華人民共和國國歌》時，你應怎樣做？”用你的實際行動表示出來：
    （引導學生懂得升國旗、奏國歌時應肅立、行注目禮，表情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛之情）。
    二、學唱歌曲《國旗國旗真美麗》
    （師）：“聽到國歌，就會想到鮮艷的五星紅旗和那五顆閃亮的金星，下面我們一起來學習歌曲《國旗國旗真美麗》。
    1、老師有表情的范唱歌曲（學生拍節(jié)拍）感受情緒。
    2、教師結合書中的插圖介紹關于國旗的小故事，激發(fā)學生的學習興趣，并讓學生了解是國家的象征和標志，我們的五星紅旗：紅色簡潔、莊嚴，五顆星設計成黃色代表黃色人種，一顆大星象征偉大的中國***，四顆小星代表工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)、民族資產(chǎn)階段。
    3、板書，出示歌詞卡片，學習歌詞并了解音字。
    4、隨音樂輕聲演唱歌詞，在學習的過程中體會怎樣唱更好聽（連慣、親切、中速）。
    （討論：）結尾的“親親”兩個字應怎樣唱（結合實際動作）
    5、師生有感情的演唱歌曲，并練習背唱。
    6、熟練之后，老師用教唱法，讓學生練習唱譜，獲得初步的音字感受，為今后的學習做準備。
    7、聽錄音，邊唱邊表演，表達出對國旗的喜愛與贊美之情。
    課堂小結：小結教學內(nèi)容與掌握情況
   
    第二課時
    教學內(nèi)容：
    1、聆聽器樂曲《頌祖國》
    2、表演《同唱一首歌》
    教學目標：
    1、用自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌唱中表達對祖國的熱愛之情
    2、能按圖格拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏，傳遞節(jié)奏
    教材分析：
    1、《頌祖國》這首器樂曲是根據(jù)維吾樂族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的，樂曲的旋律活潑、歡快、流暢上口，其節(jié)奏緊湊，舞蹈性強，描寫了熱情洋溢的維吾樂人民在歌唱偉大的祖國。
    2、《同唱一首歌》是一首3/4拍的創(chuàng)作歌曲，一段體，宮調(diào)式，歌曲節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語言的節(jié)奏，韻律發(fā)展而成，喻意深刻。
    教學重點：
    有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的節(jié)奏
    教學難點：
    歌曲中休止符的演唱
    教具準備：
    錄音，少數(shù)民族頭飾
    課時安排：
    二課時（第二課時）
    教學過程：
    一、創(chuàng)作練習（節(jié)奏游戲）
    （師）：“今天我們一起來做一個傳遞節(jié)奏的游戲，比一比誰的節(jié)奏拍的準，誰的記憶力好。”
    1、要求：由每一組的第一名同學開始拍擊節(jié)奏向后傳，拍擊時盡量不出聲音（也可用手指點手心）由最后一名學生準確的拍擊出來，取得優(yōu)勝。
    2、練習：用課本上的節(jié)奏進行練習（每一長方格表示一小節(jié)）
    4、教師創(chuàng)作一條節(jié)奏，告訴每組的第一名學生，比賽看哪組優(yōu)勝。
    5、啟發(fā)學生創(chuàng)編節(jié)奏，創(chuàng)編由第一人起傳，傳到最后拍擊出來，激發(fā)學生的興趣。
    二、聆聽器樂曲《頌祖國》
    1、初聽樂曲，讓學生輕輕折珠算合上音樂，聽后談一談，自己聽后只想跳舞還是想散步。
    2、復聽樂曲，感受它具有哪個民族的音樂特色，并隨音樂跳起來（提示動作與音樂合拍）。
    3、再聽音樂，師生隨音樂翩翩起舞。
    三、學習歌曲《同唱一首歌》
    1、老師有表情的范唱歌曲，讓學生感受拍子的特點。
    2、分辨二拍子與三拍子（板書：強弱規(guī)律），拍一拍，跳一跳。
    3、聽歌曲錄音（三遍）邊拍子邊學唱，感受歌曲舒展，親切的情緒，讓學生在感受的同時學會演唱歌詞。
    4、老師指導演唱中的難點
    ① 休止符的演唱，尤其是9、10小節(jié)的第二拍休止
    ② 曲中襯詞“呀”的唱法：指導學生輕聲演唱，使歌曲更加親切、自然。
    ③ a口形的演唱：張圓，別裂開嘴
    5、學生隨音樂有感情的演唱歌曲（加入頭飾）
    6、學生分為4組，集體創(chuàng)編歌詞，并加上動作小組展示出來，比一比，誰表演的好，以此激發(fā)學生學習的積極性
    四、課堂小結：小結教學內(nèi)容及學習情況

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