快樂的一天

    第一課時(shí)
    教學(xué)內(nèi)容：
    1、音樂《快樂的一天》
    2、了解音有長(zhǎng)有短，讀出走與跑的長(zhǎng)短
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、能注意聆聽《快樂的一天》，初步知道怎樣聆聽音樂，學(xué)可以動(dòng)作的方式表達(dá)自己感受
    2、知道音有長(zhǎng)有短，讀出走與跑的長(zhǎng)短，會(huì)看圖形譜
    教材分析：
    小組曲《快樂的一天》是編者為了培養(yǎng)兒童的音樂感受能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣而編的一組走題音樂欣賞，由五個(gè)不同情緒的音樂小品組成，通過五首小曲的欣賞，使學(xué)生能初步地借助于作品的藝術(shù)形象來感知音樂，體驗(yàn)聽音樂的樂趣，并初步感受各種不情緒的樂曲。
    課時(shí)安排：
    三課時(shí)（第一課時(shí)）
    教學(xué)重點(diǎn)：
    感受各種不同的情緒在樂曲中表現(xiàn)的內(nèi)容。
    教學(xué)難點(diǎn)：
    準(zhǔn)確的讀出走與跑的時(shí)值。
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    錄音、節(jié)奏卡片
    教學(xué)過程：
    一、聆聽《快樂的一天》
    （師）：“我們已經(jīng)開學(xué)兩個(gè)星期了，你能不能說一說你上學(xué)后的感受是什么呢？”
    1、請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约荷蠈W(xué)后的感受
    2、用一個(gè)詞來形容自己的一天：請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮想象力說出自己的心里話
    3、初聽樂曲（請(qǐng)孩子靜靜地聽）：仔細(xì)地分析樂曲出現(xiàn)了幾段音樂，他們的情緒有什么不同？
    4、“如果我們用各段音樂來描繪我們的一天的生活，你覺得每一段都描寫的是什么”起個(gè)合適的名字，復(fù)聽樂曲。
    5、分析各小段樂曲的情緒，并隨音樂動(dòng)作表示（鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編表現(xiàn)每段內(nèi)容的動(dòng)作，并表演出來）
    6、再聽樂曲，讓學(xué)生自由想象，鼓勵(lì)學(xué)生編創(chuàng)獨(dú)特的與眾不同的動(dòng)作，表達(dá)自己的感受。
    二、了解音的長(zhǎng)短，認(rèn)讀走與跑:
    （師）：“我們?cè)谏�活中�?huì)聽到成千上萬種聲音，但這些聲音的長(zhǎng)短是不一樣的，有的長(zhǎng)，有的短，我們的音樂是與生活緊緊聯(lián)系在一起的，因此音樂中的音符也有長(zhǎng)短之分”
    1、講解走與跑的區(qū)別——出示卡片
   
    觀察：兩張卡片的大小一樣，說明應(yīng)唱的一樣長(zhǎng)，但一張卡片中有一個(gè)人（走），另一張卡片中有兩個(gè)人（跑），走一步的時(shí)值與跑步一樣多。因此：走=跑跑
    2、練習(xí): 讀一讀 拍一拍
    3、學(xué)生用走與跑創(chuàng)作2-4小節(jié)節(jié)奏，讀一讀、拍一拍
    4、有時(shí)間還可以做節(jié)奏接龍的游戲
    （既鞏固了兩個(gè)節(jié)奏，以培養(yǎng)了創(chuàng)造力）
    三、課堂小結(jié)：小結(jié)今天的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況
   
    第二課時(shí)
    教學(xué)內(nèi)容：
    1、認(rèn)讀走與跑的節(jié)奏，并用編創(chuàng)節(jié)奏說一句話
    2、表演歌曲《其多列》
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、能夠整齊演唱歌曲，學(xué)習(xí)用歌聲及動(dòng)作表達(dá)歡快活潑的情緒。
    2、鞏固走與跑的時(shí)值與長(zhǎng)短，通過創(chuàng)編活動(dòng)，讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握它的長(zhǎng)短，并培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作能力
    教材分析：
    歌曲《其多列》是一首云南哈尼族兒歌2/4拍，五聲羽調(diào)式，歌曲輕快、活潑、旋律以級(jí)進(jìn)為主，節(jié)奏變化不大，易上口，是孩子們喜愛的一首兒童歌曲。
    課時(shí)安排：
    三課時(shí)（第二課時(shí)）
    教學(xué)重點(diǎn)：
    有表情的進(jìn)行歌唱與表演
    教學(xué)難點(diǎn)：
    用節(jié)奏創(chuàng)作一句話
    教具準(zhǔn)備：
    歌曲錄音，節(jié)奏卡片
    教學(xué)過程：
    一、復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
    1、出示節(jié)奏卡片，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀（可根據(jù)書中節(jié)奏認(rèn)讀）
    2、拍手認(rèn)讀，要求準(zhǔn)確、均勻、速度以中度最好
    3、認(rèn)讀老師用卡片拼出的節(jié)奏（讀、拍出來都可以）
    4、請(qǐng)學(xué)生試著自己創(chuàng)編2-4小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力
    二、創(chuàng)作練習(xí)（鞏固走與跑的節(jié)奏，培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運(yùn)用的能力）
    1、老師講解練習(xí)要求，并舉例說明怎樣做？
    例：（老師問5個(gè)字 學(xué)生答5個(gè)字）
    你去做什么？ 我要去上學(xué)！
    2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)（在節(jié)奏準(zhǔn)確的情況下，不限制說話的內(nèi)容）——出現(xiàn)問題老師及時(shí)糾正。
    3、如某個(gè)班的能力強(qiáng)，還可變換節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
    三、歌曲教學(xué)《其多列》
    （師）：“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地來上學(xué)，你們知道嗎？每年的這一天全國的一年級(jí)小朋友都開學(xué)啦！他們與我們一樣，背起漂亮的書包，高高興興地走進(jìn)學(xué)校，開始了新的學(xué)習(xí)生活，你們聽。。。。。�！�
    1、老師有表情的范唱歌曲。然后請(qǐng)學(xué)生描述出歌曲的大概情節(jié)與情緒，同時(shí)也可提出自己不懂的地方。（其多列：哈尼語 快快來）
    2、板書，請(qǐng)大家一起來認(rèn)一認(rèn)歌曲中的節(jié)奏，并練習(xí)分辨音字
    3、聽歌曲錄音，邊聽邊拍手，并記下第一段歌詞，然后老師輔導(dǎo)學(xué)生拍 ● ○讀詞。
    4、隨老師的范唱學(xué)習(xí)二、三段詞，如學(xué)生記不下詞，可用動(dòng)作輔助（老師可教幾個(gè)動(dòng)作，也可讓學(xué)生即興創(chuàng)作）
    5、學(xué)生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲。（老師隨時(shí)糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)中出現(xiàn)的不同——尤其是姿勢(shì)及演唱方法）
    6、熟練的唱下之后，可進(jìn)行小組及個(gè)人的表演，鼓勵(lì)學(xué)生不僅可以與大家一起整齊的歌唱，還能勇敢自信地進(jìn)行獨(dú)唱。
    ▲如有時(shí)間，可以輔導(dǎo)學(xué)生分辯圖形譜中的音符。
    四、課堂小結(jié)：
    小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況
   
    第三課時(shí):
    教學(xué)內(nèi)容：
    1、復(fù)習(xí)鞏固走與跑組成的節(jié)奏，并練習(xí)創(chuàng)編2-4小節(jié)
    2、表演歌曲《跳繩》
    教學(xué)目標(biāo)：
    1、鞏固走與跑的時(shí)值，并準(zhǔn)確的讀出節(jié)奏，通過創(chuàng)編培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力
    2、與大家一起整齊的演唱歌曲，并用歌曲與動(dòng)作表現(xiàn)歡快、活潑的情緒
    教材分析：
    《跳繩》是一首活潑短波折創(chuàng)作歌曲，2/4拍，宮調(diào)式，歌曲的節(jié)奏規(guī)律強(qiáng)，由八分音符，四分音符組成，旋律以跳進(jìn)為主，形象生動(dòng)、活潑，是多年來深受兒童們喜愛的一首歌曲。
    課時(shí)安排：
    三課時(shí)（第三課時(shí)）
    教學(xué)重點(diǎn)：
    有感情的演唱歌曲
    教學(xué)難點(diǎn)：
    自己創(chuàng)作歌詞
    教具準(zhǔn)備：
    歌曲錄音、紅綢帶、乒乓球、卡片
    教學(xué)過程：
    一、鞏固學(xué)生的節(jié)奏——出示卡片
    1、2-4小節(jié)節(jié)奏，并利用節(jié)奏卡片貼在黑板上，帶領(lǐng)全班同學(xué)讀一讀。
    2、用手拍出所有編的節(jié)奏，告訴學(xué)生讀好的小竅門（心中讀節(jié)奏）
    3、試一試口中讀節(jié)奏，手中拍 ● ○
    二、通過畫圖形的方式感受長(zhǎng)短
    1、出示教具：紅 綢、乒乓球
    2、舞動(dòng)紅綢，拍乒乓球感受它們的動(dòng)作的長(zhǎng)短。
    3、畫出圖形，并指導(dǎo)學(xué)生在書中涂上顏色，從視覺上感受長(zhǎng)短。
    三、歌曲教學(xué)《跳繩》：
    （師）：“這節(jié)課我們的游戲是跳繩，讓我們隨音樂愉快地跳起來！”
    1、老師有感情的范唱歌曲，學(xué)生邊聽邊拍●○，感受二拍子的活潑、歡快的情緒。
    2、用聽唱法學(xué)習(xí)第一段歌詞，并參考書中的圖形譜辯別音字。
    3、啟發(fā)學(xué)生感受“小繩”的輕巧與靈活，從而體會(huì)在演唱中應(yīng)輕巧跳躍。
    4、學(xué)生隨伴奏有表情的演唱歌曲（學(xué)生可自由加入動(dòng)作表演）。
    5、學(xué)習(xí)第二段歌詞：根據(jù)書中給的第一、三句詞繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，分小組進(jìn)行創(chuàng)作。要求：可繼續(xù)創(chuàng)作、也可自己創(chuàng)作第二段歌詞。
    6、分小組進(jìn)行表演、展示（老師伴奏）。
    7、選出創(chuàng)作較好的歌詞全班有表情的演唱。
    四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。

【快樂的一天】相關(guān)文章：

快樂的一天02-24

快樂的一天作文08-21

快樂的一天作文08-24

一天的快樂作文08-18

快樂的一天的作文06-23

快樂的一天的作文12-28

快樂的一天作文05-08

快樂的一天作文06-26

快樂的一天作文[經(jīng)典]08-16

(經(jīng)典)快樂的一天作文09-14