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跳起舞
教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)聽(tīng)《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》，唱《多么快樂(lè) 多么幸�！贰ⅰ段业募以谌湛t》體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂(lè)特點(diǎn)。
2. 學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作，用身體的動(dòng)作感受藏族音樂(lè)。能夠聽(tīng)著鼓聲走與停，鍛煉節(jié)奏感和內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)，以及動(dòng)作的反應(yīng)與控制能力。
3、能準(zhǔn)確地有感情地用打擊樂(lè)為歌曲伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)：
隨著音樂(lè)跳舞，用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
教學(xué)安排：2課時(shí)
第一課時(shí):
1.表演《我的家在日咯則》
2.欣賞《在北京的金山上》
3、音樂(lè)游戲：聽(tīng)著鼓聲走和停
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)著藏族音樂(lè)《青藏高原》學(xué)生模仿老師做甩袖動(dòng)作。
二、欣賞
1、 初聽(tīng)音樂(lè)，可讓學(xué)生隨樂(lè)曲輕輕地拍著手。
2、 復(fù)聽(tīng)時(shí)自編動(dòng)作，隨著音樂(lè)跳舞。用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。
3、教師可采用多媒體教學(xué)手段，選取圖片介紹西藏風(fēng)情。
4、觀看演唱VCD，可輕聲跟著哼唱。
三、音樂(lè)游戲：聽(tīng)著鼓聲走和停
1、導(dǎo)入：西藏是個(gè)美麗的地方，你們想不想跟著老師去走走看看呢？
2.游戲的規(guī)則：學(xué)生圍成圓圈，逆時(shí)針?lè)较蛘玖�，教師手持鈴鼓站在中間。
教師按4/4拍擊鼓，拍一下鼓心，擊三下鼓邊。鼓聲響××××，學(xué)生聽(tīng)著鼓聲左腳起步行走。
教師的鼓聲換成×× ×× ×× ××，學(xué)生按節(jié)奏小跑步。當(dāng)鼓聲停止時(shí)，學(xué)生自選動(dòng)作做4次。如：點(diǎn)頭、蹦跳、揮手、彎腰等，不出聲音。鼓聲起，再按上面方法走或跑。
3、 游戲出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)表演節(jié)目。
（如：由其他同學(xué)給他出個(gè)有關(guān)西藏的知識(shí)問(wèn)題請(qǐng)他答，答不出的在表演節(jié)目。當(dāng)然這些題目得由學(xué)生課前去準(zhǔn)備。）
四、表演《我的家在日喀則》
1、過(guò)度：終于到了我們的目的地，有一位藏族的姑娘（由老師扮演）來(lái)歡迎你們了，聽(tīng)聽(tīng)我的歌聲，猜猜你們到了哪里呢？
2、教師邊歌邊舞，學(xué)生拍手給教師伴奏。
3、學(xué)生聽(tīng)后答，教師介紹日喀則：日喀則位于西藏的南部，日喀則藏語(yǔ)的意思就是美麗的莊園。（有條件的話可以出示相關(guān)的圖片）
4、復(fù)聽(tīng)，學(xué)生看著書(shū)本在心里默唱。提示：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這首曲子和其他歌曲有什么不同？（如：一問(wèn)一答、襯詞）
5、朗讀歌詞
6、在2、4、6、8小節(jié)處用XX X為歌曲打節(jié)奏。（為加入樂(lè)器做準(zhǔn)備）
7、跟琴有感情的演唱。
8、學(xué)生會(huì)唱之后，分角色表演。提示：想想怎樣來(lái)表演？
9、加入打擊樂(lè)器伴奏
①出示三組節(jié)奏型
②聽(tīng)錄音，學(xué)生拍擊三組節(jié)奏型
③分組伴奏，看哪一組合作的最好
第二課時(shí):
1.表演《多么快樂(lè) 多么幸�！�
2.欣賞《雪蓮獻(xiàn)北京》
3、創(chuàng)編與活動(dòng)
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)唱歌曲
1、 可結(jié)合藏族的服飾、風(fēng)俗引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、 用高興的心情、連貫的聲音演唱歌曲，尤其是襯詞“查拉羊卓拉”，用微笑的感覺(jué)去唱，既連貫，又要唱足、唱滿時(shí)值。
3、 嘗試學(xué)跳藏舞的兩個(gè)動(dòng)作：踢跶步和三步一靠。大多數(shù)學(xué)生對(duì)藏舞的動(dòng)作很難學(xué)做準(zhǔn)確，重在感受與體驗(yàn)。
4、選編兩個(gè)動(dòng)作（左右、上下甩手及獻(xiàn)哈達(dá)），邊唱歌邊舞，感受藏族人民邊歌邊舞的氣氛。
二、欣賞
1、 初聽(tīng)歌曲。
提示：聽(tīng)了這首歌，你的心情是怎樣的?歌中唱出了哪些內(nèi)容?
2、復(fù)聽(tīng)歌曲。
提示：如果用動(dòng)作表演，你選擇哪一種?引導(dǎo)學(xué)生看圖思考，選一種動(dòng)作邊聽(tīng)邊跳。
三、創(chuàng)編與活動(dòng)
1、 游戲前，教師應(yīng)將走、跑、停的圖形譜板書(shū)在黑板上，或講清區(qū)分的辦法。
2、 學(xué)生聽(tīng)教師的鼓聲走或者跑，鼓聲響起之前，教師要給速度，如：一二一起。鼓聲停，學(xué)生心里數(shù)一、二、三、四，再聽(tīng)著鼓聲響去做走或跑。
3、 學(xué)生可在座位過(guò)道進(jìn)行，可一組一圈，也可以形成里外兩圈，行走的方向相反，培養(yǎng)學(xué)生的自我控制、不受他人影響的能力。里外圈可比一比，看哪一組同學(xué)的動(dòng)作準(zhǔn)確率高。
4、在游戲過(guò)程中，出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)要表演節(jié)目。也可以讓學(xué)生來(lái)設(shè)計(jì)游戲的方式，大家來(lái)做。
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