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音樂教案-快樂的一天
第一課 問聲好
課題 問聲好
課型
綜合課
課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)
1. 知識目標(biāo):感受關(guān)于大自然的音樂,能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣,知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。
2. 能力目標(biāo):動腦為歌曲創(chuàng)編歌詞,動作。
3. 思想目標(biāo): 通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣,懂得禮貌待人的重要性。
教學(xué)重點
注重學(xué)生感受音樂,教學(xué)內(nèi)容要多層面,逐步遞進(jìn)。注重學(xué)生護(hù)評語自評,教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價自己,評價他人,逐步形成一定的競爭氛圍。
教
學(xué)
難
點
1.培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心對音高的感覺。
2.對學(xué)生音樂創(chuàng)編歌詞,創(chuàng)編動作能力的培養(yǎng)。
3.對學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
教學(xué)理念:
注重學(xué)生感受音樂,有目的、有層次地安排每一教學(xué)步驟。?二年級開始要注重學(xué)生互評與自評,教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中評價自己、評價他人,逐漸形成一定的競爭氛圍。
教學(xué)方法:合作法 感受法
教具
電子琴 多媒體課件
教學(xué)思路:
1.師生進(jìn)行自我介紹,用自己喜歡的形式。引出歌曲
2.進(jìn)入歌曲教學(xué),讓學(xué)生會演唱歌曲,并且以“我來唱支歌”為主線,培養(yǎng)學(xué)生之間和諧的人際關(guān)系。
課件構(gòu)想:
1. 看一組關(guān)于小學(xué)生日常行為禮貌的圖片。
2. 動畫歌詞。
3. 結(jié)合圖片介紹歐洲古老的水車,讓學(xué)生有直觀的感受。
教學(xué)過程(www.panasonaic.com)
設(shè)計意圖
一. 組織教學(xué):
1.用說唱的形式問號。
2.用演唱的形式問學(xué)生的名字。
請同學(xué)說說自己所喜歡的問好方式。(可以用各種形式)
二.歌曲教學(xué)
教師范唱——學(xué)生默唱——表演唱。
三.創(chuàng)編活動
討論——匯報——表演
聆聽《森林水車》1.教師不加任何引導(dǎo),讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答:音樂讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么樣的?
3. 復(fù)聽音樂,用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。教師不要限制學(xué)生,讓學(xué)生自由想像,用自己的方式表達(dá)對音樂的感受,再談一談為什
四歌曲教學(xué)《早上好》
1.聽錄音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教師帶著學(xué)生拍手,踏腳(三拍子8小節(jié);二拍子8小節(jié))。
提示:感覺到有什么不同?(注:用課本右上角的拍踏方式)?
2.教師范唱,邊唱邊拍節(jié)拍,學(xué)生跟著做,心里默唱。?
3.聽歌曲錄音,學(xué)生自己拍節(jié)拍,小聲跟唱。?
4.聽老師彈琴,學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。?
5.歌曲熟悉后,可以將學(xué)生分兩組形成小圓圈,按課本右下角“走”的方式,邊唱邊走。?
通過新穎的問好方式,培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣,集中注意力,也為學(xué)習(xí)新歌曲做鋪墊。
通過教師自然親切的范唱,激發(fā)學(xué)生的歌唱欲望。
鼓勵學(xué)生主動參與音樂實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
培養(yǎng)學(xué)生的想象力,語言表達(dá)能力。激發(fā)他們聆聽音樂的愿望。
引導(dǎo)學(xué)生唱會歌曲以后和老師一起唱唱名,鞏固內(nèi)心對音高的感覺,要堅持不懈。
注意教師要給學(xué)生一定的指導(dǎo),注意學(xué)生的拍手,踏腳的節(jié)奏是否正確
讓學(xué)生在玩的過程當(dāng)中體會歌曲拍子的變化。
教學(xué)回眸:禮貌待人使我們中華民族的傳統(tǒng)美德,所以,對于學(xué)生在這方面的教育勢在必行。在教學(xué)中,我利用歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié),通過表演,討論和演唱,使學(xué)生懂得禮貌待人的必要性,直到同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛。感受到生獲得情趣,同時開始注意學(xué)生互評與自評,逐步形成一定的競爭氛圍。
課 題 小麻雀
課型
欣賞課
課時
第二課時
教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。
2.能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生聽辨能力,初步感受樂曲的情緒,并能夠用動作表達(dá)出來對音樂的感受。
3.思想目標(biāo):體會音樂中所傳達(dá)出來的活潑而快樂的情緒。
教學(xué)重點
通過編創(chuàng)歌謠的節(jié)奏,和演唱《小麻雀》,培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力和音樂表現(xiàn)力。通過對小麻雀行為的描述,潛移默化地教給小朋友禮貌待人有禮貌的道理。
教學(xué)
1.培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣
2.培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。
教學(xué)理念
培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)造性人才,是音樂學(xué)科的首要任務(wù)。音樂可以給人以廣闊的思維想象的空間,有利于培養(yǎng)人的創(chuàng)造意識,形成創(chuàng)造能力。 本課 的教學(xué)理念實際和學(xué)生實際生活,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,讓學(xué)生主動、愉快地學(xué)習(xí),生動、活潑、健康地發(fā)展。
教學(xué)思路:
1.復(fù)習(xí)歌曲《早上好》
2.聽《森林水車》,通過游戲體會樂曲的意境。
3.為歌謠創(chuàng)編節(jié)奏。
4.聽唱《小麻雀》,懂得要做一個懂禮貌的好孩子。
教學(xué)方法:合作法 感受法
教具
電子琴 課件
教學(xué)過程(www.panasonaic.com)
設(shè)計意圖
一.演唱《早上好》
二.聆聽《森林水車》
聽音樂、做動作(《森林水車》——談感受——聽
故事——討論——做動作。教師要注意提示學(xué)生合著音樂走或跳,
二.聽唱《小麻雀》
聽——想——說——唱——討論——表演
1.聽歌曲錄音拍節(jié)拍,感受歌曲。?
2.第二次邊聽錄音邊拍節(jié)拍,用以輕聲哼唱。
3.聽教師范唱,小聲跟唱歌詞。?
4.聽教師彈琴,邊唱邊看圖、做動作,用動作幫助記憶。?
5.聽錄音,分小組編創(chuàng)歌詞和動作。?
6.將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段,分段表演教師 鼓勵學(xué)生自己分角 隨著樂曲表演,用動作表現(xiàn)自己對音樂的感受。?
在復(fù)習(xí)的同時,引出本課的教學(xué)內(nèi)容。溫故而知新
學(xué)生可聽著《森林水車》,做自己喜歡的動作,在學(xué)生心中建立走和動是與音樂相關(guān)的意識。
活動可以個人方式,也可以小組形式,面向大多數(shù)展開活動,人人參與,給每個人表現(xiàn)的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生初步的表現(xiàn)力。?
課堂回眸:
本課的教學(xué)目的就是讓學(xué)生通過歌曲演唱感受大字言的美麗,以及體會歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣。直到同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。
在教學(xué)中,學(xué)生的演唱節(jié)奏感非常好,而且善于表演。通過自己的演唱和表演,也確實把一個有禮貌的孩子活生生的表現(xiàn)了出來,可見,學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極實學(xué)生主動學(xué)習(xí)的原動力。所以,抓住興趣點是我們教學(xué)的一個首要條件。
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