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音樂教案－誰 在 叫
教 案《誰 在 叫》
教材：一年級二冊第十單元
教師：江北實(shí)小 簡愛
課型：歌唱表演課
教學(xué)目標(biāo)：
一． 讓孩子們了解各種動物的叫聲和愛好以及各種動物行走的姿勢。
二． 理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編創(chuàng)動作表演。
教學(xué)重難點(diǎn)：填創(chuàng)歌詞和歌曲表演
教學(xué)準(zhǔn)備：各種動物圖、磁帶、錄音機(jī)、大歌單等。
教材分析：《誰在叫》是一首兒童歌曲，歌曲描繪了小動物不同的叫聲，生動形象，極富童趣。歌曲的節(jié)奏有規(guī)律地重復(fù)、變化著，旋律進(jìn)行以級進(jìn)為主，流暢上口。歌詞從不同的角度提出了：為什么小動物叫了？它們都在做什么？意在調(diào)動小朋友的想象力。同時(shí)也在教育學(xué)生細(xì)心觀察事物，了解小動物之間的生態(tài)關(guān)系。
教學(xué)過程（www.panasonaic.com）：
一． 組織教學(xué)：（放一段音樂律動《數(shù)鴨子》）
二．新授課：
1．（師）小朋友們你們好嗎？你們快樂嗎？你們今天高興嗎？今天我也很高興，因?yàn)榻裉煳艺J(rèn)識了你們，你們太可愛了，我想和你們交個朋友，你們愿意嗎？哪我們來拉個勾勾互相交換自己的名字交個好朋友。
2．放音樂師生交朋友（放“拉勾勾”和“你的名字叫什么”）
3．導(dǎo)入課題
① 師）小朋友們你們聽這是誰在叫——出示課題“誰在叫”并帖出這個動物的圖片。
② 教師分別把各種動物的音響播放和帖出圖片。孩子們分別把各種動物的叫聲和動作表現(xiàn)出來。
4．（師）孩子們你們真聰明表現(xiàn)的非常不錯，我這個大朋友也非常高興。下面我想請小朋友聽一首歌看看誰的耳朵最靈，能聽出歌里唱了些什么？
5．老師放范唱音樂〈誰在叫〉。
6．（師）小朋友們的耳朵真靈，下面我想請小朋友們看著大歌單朗讀歌詞（齊讀老師教生字）。
7．（師）小朋友們朗讀的真不錯，可你們在朗讀的時(shí)候發(fā)現(xiàn)歌譜里有許多字被括號括上的嗎？而且這些括號里只有一個“領(lǐng)”和一個“齊”字，它是什么意思你們知道嗎？
8．孩子們分別把歌詞在朗讀一遍。
9．孩子們反復(fù)聽范唱輕聲進(jìn)行歌曲的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題老師即時(shí)糾正。
10．（師）孩子們你們真棒，一會兒就把歌曲唱會了，真了不起。老師想呀！你們這樣聰明一定能隨著音樂把它表現(xiàn)出來，對嗎？
二．編創(chuàng)活動：
1．（師）我知道你們行的，表現(xiàn)的真不錯。在這么短的時(shí)間里把這首歌學(xué)會而且還把它表現(xiàn)的非常不錯。小朋友們你們還知道那些小動物，它們怎樣叫？
2．分小組討論編創(chuàng)新歌詞。
3．分小組表演自己的歌。
4．老師放音樂孩子們邊唱邊表演動作。第一段唱原詞，第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞。
5．（師）小朋友們表現(xiàn)的真不錯。我知道你們除了今天老師教的這支關(guān)于動物的歌以外還會唱很多關(guān)于動物的歌，你們能唱跟我這個大朋友聽嗎？
6．分別抽孩子們起來表演。老師給于鼓勵。
四。小結(jié)：鼓勵孩子們，希望他們回去背唱自創(chuàng)的歌曲給爸爸、媽媽聽。
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