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音樂教案－一年級《下蛋羅》
課題
《下蛋羅》
第一課時(shí)
課型
綜合課
備課日期
3月6日
授課日期
3月20日
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、知識目標(biāo)：認(rèn)識響板，通過探索式學(xué)習(xí)掌握其演奏方法。
2、能力目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力，合作精神和探索精神。
3、情感目標(biāo)： 通過音樂學(xué)習(xí)，潛移默化的進(jìn)行情感熏陶培養(yǎng)熱愛小動物的美好心靈。
4、創(chuàng)新素質(zhì)： 自由體驗(yàn)打擊樂伴奏，選擇節(jié)奏型為歌曲伴奏。
內(nèi)
容
分
析
1、重點(diǎn)：通過對歌曲的理解，自然表現(xiàn)出歌曲的情緒和風(fēng)格。
2、難點(diǎn)：選擇伴奏型為歌曲伴奏。
3、支點(diǎn)：激發(fā)情趣
4、空白點(diǎn)：體驗(yàn)感悟
教學(xué)方式
模仿-----體驗(yàn)-----合作------創(chuàng)造
教學(xué)手段
多媒體、電子琴、打擊樂
板 書 設(shè) 計(jì)
下 蛋 羅
雙響筒：
三角鐵： （提煉學(xué)生創(chuàng)編的節(jié)奏型）
響 鈴：
教 學(xué) 過 程
教學(xué)板塊
教師活動
學(xué)生活動
時(shí)間
（一）
（二）
（三）
（四）
（五）
組織教學(xué)
新課導(dǎo)入
原來任何聲音的發(fā)出都是有節(jié)奏的。
2、母雞在不停的叫著，它好象有什么事告訴我們，這是為什么？現(xiàn)在就讓我們共同學(xué)習(xí)歌曲《下蛋啰》。讓我們靜靜的來聆聽在那里你會找到答案的。（放歌曲《下蛋啰》）
自主感受與體驗(yàn)
1問：在拍手時(shí)，老師為什么有時(shí)侯把手?jǐn)傞_？（休止符）
2下面教師來給大家演唱一遍歌曲，母雞的叫聲請同學(xué)來和老師共同演唱。
提示：歌曲中休止符的演唱。
3 師彈琴，教正學(xué)生音準(zhǔn)。啟發(fā)用自然純美的聲音演唱歌曲，表達(dá)歌曲活潑風(fēng)趣的情趣。（藝術(shù)處
理）
4、教學(xué)反饋，組織學(xué)生清唱，了解對歌曲掌握情況。
合作創(chuàng)編與表現(xiàn)
1、母雞除了叫聲，在歌中還說了些什么？歌中其余的兩個(gè)樂句是誰說的？同學(xué)們喜歡母雞嗎？為什么？
2、用節(jié)奏樂器為歌曲伴奏
3、同學(xué)演示你是怎樣伴奏的為什么？（雙響筒、三角鐵、響鈴）
4、教師小結(jié)，提煉出節(jié)奏型帶領(lǐng)大家一同訓(xùn)練。
5、綜合表演
結(jié)束語：母雞下的蛋經(jīng)過孵化變成了一群活潑可愛的小雞，現(xiàn)在就請這群可愛雞寶寶到戶外去活動吧！
復(fù)習(xí)《草原就是我的家》唱
1、朗誦節(jié)奏兒歌
師：什么叫聲，哞！—哞！—
生：老牛叫聲，哞！—哞
師：什么叫聲，汪！汪！汪！汪！
生：小狗叫聲，汪！汪！汪！汪！
師：什么叫聲，唧唧，唧唧
生：小雞叫聲，唧唧，唧唧
師：什么叫聲，gegegege da, gegegege da,
, geda geda,gege da
生：母雞叫聲，gegegege da, gegegege da,
, geda geda,gege da
1、再次聆聽歌曲：用拍手、拍腿感受歌曲活潑風(fēng)趣的情趣。
2、合作體驗(yàn)
3、按節(jié)奏自由朗誦歌詞，不會的地方可以小組之間互相交流。
4、隨教學(xué)帶的范唱輕聲學(xué)唱歌曲。
齊唱體驗(yàn)
分組演唱
學(xué)生選擇自己喜歡的角色演唱歌曲。
請同學(xué)試著為歌曲進(jìn)行伴奏
自由體驗(yàn)，探索
按樂器分組練，選出小組長。
分出伴奏組，演唱組，表演組，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)編合作表現(xiàn)。
（第一遍）
師生一起做（第二遍）
2
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3
7
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