教案：如今家鄉(xiāng)山連山

課題：如今家鄉(xiāng)山連山            總課時(shí)數(shù)：第1課

 

教學(xué)內(nèi)容：1、綜合訓(xùn)練2

          2、歌曲：《如今家鄉(xiāng)山連山》，歌曲處理

          3、欣賞《牧童短笛》

 

教學(xué)目標(biāo)：1、在歌曲中運(yùn)用連音和短音的唱法，表現(xiàn)孩子天真活潑的性格和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的感情。

          2、指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)辨樂(lè)曲中旋律的重復(fù)、變化和對(duì)比，區(qū)分段落，感受和理解音樂(lè)所刻畫(huà)的形象。

 

教學(xué)重難點(diǎn)： 運(yùn)用連音和短音的唱法演唱

 

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

 

教學(xué)過(guò)程（www.panasonaic.com）：

一、發(fā)聲練習(xí)，同前節(jié)

二、歌曲《如今家鄉(xiāng)山連山》

    1、集體齊唱歌譜。

    2、聽(tīng)錄音范唱。請(qǐng)學(xué)生跟著輕輕哼唱。

    3、有節(jié)奏的朗讀歌詞。

    4、跟琴演唱歌詞。

三、歌曲處理：

    1、強(qiáng)弱：請(qǐng)學(xué)生按照2／4拍的強(qiáng)弱規(guī)律來(lái)演唱歌曲。

    2、速度：中速稍快。

       要略帶俏皮，音量不宜過(guò)強(qiáng)。斷音要唱的輕快而有彈性。

       練唱。

    3、提問(wèn)：這個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)是怎樣的？

             有沒(méi)有變化？為什么有這樣的變化？

       要有感情的、帶著喜悅的情緒來(lái)演唱。

四、綜合訓(xùn)練二

    1、 教師先帶領(lǐng)學(xué)生將每組兩組旋律哼一哼

2、教師隨便彈奏樂(lè)曲的其中一個(gè)，請(qǐng)學(xué)生舉手表示教師彈奏的是哪一個(gè)？看誰(shuí)聽(tīng)得準(zhǔn)。

五、欣賞《牧童短笛》。

    1、初聽(tīng)樂(lè)曲，請(qǐng)學(xué)生從整體上熟悉一下樂(lè)曲。

    2、教師介紹作者和作品的創(chuàng)作背景。

    3、復(fù)聽(tīng)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出樂(lè)曲分為幾段？

    4、分段細(xì)聽(tīng)樂(lè)曲

（1） 要求學(xué)生跟著哼唱第一樂(lè)段的主旋律。

（2） 細(xì)聽(tīng)第二樂(lè)段。請(qǐng)學(xué)生將這一樂(lè)段的情緒、力度、意境作比較。

（3） 細(xì)聽(tīng)第三段，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)這段和第一段有什么聯(lián)系？

        5、完整復(fù)聽(tīng)全曲，完成聽(tīng)聽(tīng)想想。

聽(tīng)音樂(lè)下課

 

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