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音樂教案-進行曲

時間:2022-08-17 09:20:49 小學音樂教案 我要投稿

音樂教案-進行曲

欣賞《豐富多彩的進行曲》

音樂教案-進行曲


[ 教學內容]
   進行曲
  1 《義勇軍進行曲》 2 《歡迎進行曲》
  3 《解放軍進行曲》 4 《運動員進行曲》
  5 《玩具兵進行曲》 6 《紅星歌》
  7 《拉德茨基進行曲》 8 《婚禮進行曲》
 
 [教學目標]
  一 學生了解進行曲這一音樂體裁.
  二 通過幾首進行曲不同的速度、形式和情感的對比欣賞,
讓學生體會到不同題材內容的進行曲風格各異,進一步感受不同
風格的進行曲所表達的不同的情感,擴大學生的欣賞視野,提高
獨立分析樂曲的能力。
   
  教學重點
   了解進行曲的基本特征,感受不同題材、不同風格的中萬進
   行曲的藝術魅力。通過感性--理性--感性的再現(xiàn)過程,
   體驗進行曲的行進步伐節(jié)奏。
  教學難點
   學生對不同形式的進行曲所表達的不同情感的認知。
  教學方法
   一、用多媒體課件,使其視聽結合.
    二、發(fā)揮欣賞教學的通感引導學生積極參與,對不同情感的
   認知加以體驗.
   
  教學用具
   多媒體課件 復讀機 磁帶教學用具
  教學過程(www.panasonaic.com)
   創(chuàng)設情境
    《義勇軍進行曲》,學生聽與唱,來感受進行曲的雄壯與
    威武.創(chuàng)設良好的教學氛圍,導入新課.
   國歌.
   小組討論
    小組一起討論總結,從理論上理解什么是進行曲:
     進行曲是以行進步伐節(jié)奏寫成的音樂作品。一般常在隊伍
    行進時演奏,用來統(tǒng)一步伐和意志。 進行曲有:軍隊進行
    曲、婚禮進行曲、節(jié)慶進行曲和專門供藝術欣賞的進行曲。
     多為偶數(shù)拍子。
    1、小組交流,整理所搜集的相關信息。
    2、小組討論:什么是進行曲及其特點和代表曲目。
    讓學生自主學習,通過不同渠道(上網(wǎng)、報刊等)找出有關
    進行曲的知識。
   豐富1
   欣賞1
    速度雷同而表達的情緒不一樣的進行曲:
    1、《歡迎進行曲》(熱烈)2、《運動員進行曲》(振奮)
    3、《解放軍進行曲》(莊嚴)4、《玩具兵進行曲》(幽默、
    詼諧) 利用多媒體手段播放四首進行曲,設問:
    不同進行曲都出現(xiàn)在哪些不同場合?請同學談談不同進行曲
    的情緒風格的異同。
    從社會音樂入手培養(yǎng)其興趣。運用進行曲的不同情緒培養(yǎng)學
    生獨立分析作品的能力。
   運動員進行曲
   解放.
   歡迎進行.
   玩具兵
   欣賞2
    歌曲形式的進行曲:1、《義勇軍進行曲》2、《紅星歌》
    進行曲知識:進行曲體裁的音樂作品有器樂作品,也有聲樂作品。
    1、學生隨播放影視資料齊唱歌曲。2、詞曲的題材與前四首
    進行曲的明顯區(qū)別在哪里?
    學生了解進行曲不僅有器樂作品,也有聲樂作品。以現(xiàn)實結
    合激發(fā)學生的愛國熱情。
   紅星閃閃
   國歌.
   欣賞3
    外國的具有代表性的進行曲:
    1、《拉德茨基進行曲》(歡快、活潑)
    作者是被譽為"圓舞曲之王"的約翰施特勞斯的父親,人們常稱他為老約翰 施特勞斯。
    2、《婚禮進行曲》(神圣、莊嚴)
    在國外被廣泛用于婚禮儀式。
    這兩首進行曲的情緒如何?速度有什么變化? 通過情緒、
    速度的變化,再次引發(fā)學生對欣賞世界名曲的興趣。
   拉次曲.00
   婚禮進行曲
   創(chuàng)編
    《義勇軍進行曲》、《拉德茨基進行曲》、《運動員進行曲》《歡迎進行曲》、《婚禮進行曲》通過各組對各作品的不同
    理解,對其不同的情感進行體驗。
    1分組各選一首進行曲聆聽與分析。
    2學生對進行曲具備感性之后,運用集體討論的方式,創(chuàng)編動作。
    積極調動學生正確的創(chuàng)編活動來感受和體驗音樂。培養(yǎng)學生
    個性、思維及創(chuàng)造力的發(fā)展。師生互動,共同提高。
   豐富1
   比賽游戲和相互評價
    各組表演創(chuàng)編內容.
    1分組表演比賽(播放多媒體)
    2師生共同評價
    通過相互評價讓學生進一步理解不同進行曲的不同形式、不
    同特點、不同情緒及出現(xiàn)的不同場合。
   小結、下課
     小 結 : 進行曲知識要點,師生小結有關進行曲知識 鞏固進行曲知識
      下 課 : 播放《歡送進行曲》, 通過《歡迎進行曲》引
      出《歡送進行曲》。讓學生踩著進行曲的節(jié)奏離開教室。
     
    歡送進行曲.


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