《百鳥朝鳳》的教案
《百鳥朝鳳》的教案
活動目標
1、感受樂曲濃郁的民族風格和熱情歡快的旋律。
2、能大膽想象并喜歡模仿鳥類的聲音和姿態(tài)，萌發(fā)愛護鳥類，熱愛大自然的情感。
3、初步理解作品,體會作品情緒的變化。
活動準備
1、經(jīng)驗準備：認識民族樂器嗩吶，能辨識其音色。有欣賞民族器樂曲的經(jīng)驗。對《百鳥朝鳳》的故事有一定的了解。
2、物質(zhì)準備：鳥鳴的視頻、多媒體課件、各種小鳥頭飾、活動場地布置。
活動過程
1、播放鳥類動作姿態(tài)及鳥鳴的視頻，使幼兒加深對各種鳥兒動作姿態(tài)的了解，為感受和理解作品做鋪墊。
師：小朋友們都聽過《百鳥朝鳳》故事，今天老師給大家?guī)砹艘皇滓魳罚忠步小栋嬴B朝鳳》，我們一起來聽一聽。
2、初次欣賞《百鳥朝鳳》。
設計提問：
�。�1） 這首音樂是哪種民族樂器演奏的？（嗩吶）嗩吶的聲音有什么特點？（音量大、有力，聲音高、亮。）
（2） 一般在什么場合能聽到嗩吶演奏的音樂？（婚喪嫁娶和重要節(jié)日時）
（3） 聽到《百鳥朝鳳》這首音樂你的感受怎么樣？
3、分段欣賞。
�。�1）引子。（樂曲開始后，由嗩吶吹出一個長音，接著是呈現(xiàn)百鳥爭鳴的情景的引子。）
設計提問：聽到這段音樂你想到了什么？心情怎么樣？
�。�2）欣賞第二段。（音樂情緒歡快、活潑）
�。�3）欣賞第三段。（嗩吶自由的模仿各種鳥叫。）
設計提問：你聽到了什么？你能想象出嗩吶模仿了哪些鳥兒的叫聲嗎？（如布谷鳥、小燕子、黃鶯、畫眉、百靈等。）
我們一起來學一學吧。（教師再次播放該段音樂讓幼兒哼唱模仿，也可以請幼兒用人聲或在鋼琴上自由模仿創(chuàng)造鳥歌。）
（4）欣賞第四段。(情緒活潑歡快，好像鳥兒們在林間嬉戲。)
�。�5）欣賞第五段。（樂曲第二次出現(xiàn)鳥的叫聲,模擬百鳥爭鳴的場景。）
�。�6）欣賞第六段。（速度轉(zhuǎn)快,音樂熱情奔放，像是百鳥朝鳳后大家在舉辦歡樂的歌舞宴會。）
（7）欣賞第七段。（樂曲的高潮部分,速度加快,音型短小）
（8）尾聲。（情緒更加熱烈，再次出現(xiàn)百鳥齊鳴，與引子呼應。）
4. 完整欣賞。（教師可一邊播放音樂一邊進行解說，幫助幼兒理解作品內(nèi)容，鞏固對作品結構的理解。）
5. 情景表演《百鳥朝鳳》。
鼓勵幼兒自由選擇頭飾，根據(jù)對作品的理解，模仿音樂中的鳥兒的聲音，想象并創(chuàng)編動作表演，體驗作品熱情歡快的旋律和喜慶歡樂的節(jié)日氣氛。
活動延伸
1、引導幼兒一邊聽音樂一邊將自己的理解和感受畫下來。
2、表演區(qū)活動時指導幼兒創(chuàng)編音樂情景劇《百鳥朝鳳》。
活動反思
在開展《民族大聯(lián)歡》主題活動的過程中，筆者查閱了大量現(xiàn)有的幼兒園音樂教材，發(fā)現(xiàn)音樂欣賞活動所占的比例很小，其中尤其缺少民族民間音樂欣賞的內(nèi)容。而柯達伊教育思想認為：學校音樂教育首先要牢固地建立在本民族的音樂基礎上，只有在民間歌曲中才最好地保留了本民族的語言和音樂傳統(tǒng)……。因此，在幼兒園的教學中選擇一些具有濃郁民族特色的音樂是很有必要的。樂曲《百鳥朝鳳》是一首著名的山東民間樂曲，在我國北方地區(qū)廣泛流行。樂曲以熱情歡快的旋律和百鳥和鳴之聲，表現(xiàn)了生機勃勃的大自然景象。在樂曲中仿佛可以聽到布谷鳥、黃雀、百靈等多種鳥類的叫聲，還能聽到公雞的啼鳴，這讓孩子們十分喜歡，大大的增加了幼兒主動欣賞的興趣。
本次欣賞活動適合作為藝術類主題活動的分支進行，因為音樂欣賞活動本身就是一種綜合性較強的藝術活動，對于幼兒來說具有一定的難度，所以需要教師在前期幫助幼兒做好充分的知識經(jīng)驗和技能經(jīng)驗的積累，以保證音樂欣賞活動有效地開展。
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