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七年級生物下學(xué)期期中復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計
期中復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計第一章原生動物
教學(xué)目的
1.了解草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的特點。
2.了解原生動物門的主要特征。
3.了解原生動物與人類的關(guān)系。
4.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生使用顯微鏡和制作臨時裝片的能力。
教學(xué)重點
1.動物的特征。草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能。
2.原生動物門的主要特征。
教學(xué)難點
1.使用顯微鏡觀察活的草履蟲。
2.草履蟲的呼吸、食物泡的形成、養(yǎng)料的吸收和廢物的排泄。
知識總結(jié)
原生動物形體微小，結(jié)構(gòu)簡單，身體一般只由一個細(xì)胞組成。
草履蟲的整個身體就是一個細(xì)胞。它的形狀像倒轉(zhuǎn)的草鞋，身體長圓形，在載玻片上靠近草履蟲培養(yǎng)液的一端滴一滴清水，用解剖針把培養(yǎng)液和清水溝通起來。用放大鏡觀察，草履蟲聚集在哪一邊？由是可知道草履蟲具有應(yīng)激性。而植物并不具備這樣的特性。
在低倍顯微鏡下觀察，看到草履蟲后再轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察。對照掛圖或課本上的草履蟲結(jié)構(gòu)圖辨認(rèn)：草履蟲的纖毛、口溝、大核、小核、伸縮泡等結(jié)構(gòu)。
1.運動：依靠纖毛擺動，旋轉(zhuǎn)前進。除極少數(shù)低等藻類外（如衣藻），一般 2.消化：從外界環(huán)境攝取食物，由口溝進入體內(nèi)，在細(xì)胞質(zhì)內(nèi)形成食物泡，并隨細(xì)胞質(zhì)的流動而滾動，其中的食物逐漸被消化，不能消化的食物殘渣從胞肛排出體外。這種消化方式屬于細(xì)胞內(nèi)消化。（植物有葉綠素能制造有機養(yǎng)料）
3.呼吸：通過表膜進行呼吸。水中氧氣通過表膜進入細(xì)胞質(zhì)，體內(nèi)有機物分解時產(chǎn)生的二氧化碳從表膜排出，釋放的能量 4.排泄：前后兩個伸縮5、草履蟲的生殖方式是分裂生殖。
第二章腔腸動物
教學(xué)目的
1.了解水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點。
2.了解腔腸動物門的主要特征。認(rèn)識腔腸動物是低等的多細(xì)胞動物。
3.了解腔腸動物與人類的關(guān)系。
4.了解水螅的采集和觀察方法，掌握使用放大鏡和顯微鏡觀察水螅的基本技能。
教學(xué)重點
1.水螅的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點。
2.腔腸動物門的主要特征。
教學(xué)難點
1.水螅的細(xì)胞內(nèi)消化和細(xì)胞外消化。
2.水螅神經(jīng)網(wǎng)的無定向傳導(dǎo)。
知識講解
一、水螅
讓學(xué)生對照水螅結(jié)構(gòu)圖敘述。要求按從上到下、從外向內(nèi)的順序說出水螅的形態(tài)和結(jié)構(gòu)特點。教師總結(jié)時指出：水螅的身體是輻射對稱的。如果將水螅的身體以其口到基盤為中軸，通過中軸可任意分切成兩個相等的部分。腔腸動物的身體都是輻射對稱的。輻射對稱是比較原始而低級的體型，這是腔腸動物對水中固著或漂浮生活的一種適應(yīng)。
水螅是多細(xì)胞動物，體壁由外胚層、內(nèi)胚層兩層細(xì)胞構(gòu)成，中間膠質(zhì)層沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，千萬不要認(rèn)為是三層。水螅已有了細(xì)胞分化。外胚層有刺細(xì)胞，神經(jīng)細(xì)胞，內(nèi)胚層有腺細(xì)胞……等細(xì)胞的分化，各有自己的功能，相互配合，比原生動物進化。
內(nèi)胚層細(xì)胞包圍成的空腔叫消化腔，可以消化食物。只有一個口通外界，食物進入和殘渣排出都經(jīng)過這個口。無肛門。
二、腔腸動物門的主要特征
1.生活環(huán)境：水中。
2.體型：輻射對稱。
3.身體結(jié)構(gòu)：體壁由內(nèi)、外兩個胚層和中膠層構(gòu)成；體內(nèi)有消化腔；有口無肛門。
讓學(xué)生思考水螅比原生動物復(fù)雜高級的地方，用進化觀點進行歸納。
第三章扁形動物和線形動物
教學(xué)目的
1.使學(xué)生理解豬肉絳蟲適于寄生生活的主要形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特點。
2.使學(xué)生理解寄生、寄生蟲和宿主的概念。
3.使學(xué)生理解豬肉絳蟲感染人體的途徑，對宿主的危害，以及預(yù)防感染的方法。
4.了解其他扁形動物——血吸蟲對人的危害和渦蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。
5.理解扁形動物門的主要特征。
教學(xué)重點
1.豬肉絳蟲適于寄生生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點。
2.扁形動物門的主要特征。
教學(xué)難點
豬肉絳蟲的生活史。
知識講解
在動物進化過程中，從扁形動物開始，動物的身體一般是兩側(cè)對稱型。兩側(cè)對稱型的出現(xiàn)，也伴隨著出現(xiàn)了中胚層，動物的結(jié)構(gòu)和功能也進一步復(fù)雜化，強化了運動能力和對環(huán)境適應(yīng)的能力。如由腔腸動物的輻射對稱型，適于固著、漂浮的 本章教材以與人類關(guān)系密切的、營寄生生活的豬肉絳蟲為代表，講述扁形動物門的基礎(chǔ)知識。同時也介紹了另一種寄生蟲——血吸蟲和營自由生活的渦蟲。
教學(xué)目的
1.理解蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特點。
2.理解蛔蟲感染人體的途徑和對人體的危害，以及預(yù)防感染的方法。
3.了解其他線形動物——鉤蟲、蟯蟲對人類的危害及預(yù)防措施。
4.理解線形動物門的主要特征。
教學(xué)重點
1.蛔蟲適于寄生生活的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特點。
2.線形動物門的主要特征。
教學(xué)難點
1.蛔蟲的生活史。
2.鉤蟲的生活史。
知識講解
線形動物在體內(nèi)的消化道與體壁之間，有一個空腔——原始體腔。腔中充滿了體腔液，可以使內(nèi)臟器官自由運動，為內(nèi)臟器官的發(fā)展提供了空間；能更有效地完成體內(nèi)物質(zhì)的循環(huán)和運輸，更有效地調(diào)節(jié)和維持體內(nèi)的水分平衡。這些都說明原始體腔動物比無體腔的扁形動物進化。
線形動物出現(xiàn)了完整的消化道，前端有口，后端有肛門，許多種類還出現(xiàn)了雌雄異體和異形。如蛔蟲、蟯蟲等。
線形動物約有1萬多種，分布極廣泛，從熱帶到兩極，從高山到深海，總之，在海水、淡水、土壤和動植物體內(nèi)都有分布。許多種類還是人、動物和植物體內(nèi)的主要寄生蟲。
第四章環(huán)節(jié)動物
教學(xué)目的
1.使學(xué)生了解蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)適于穴居生活的主要特征。
2.學(xué)會觀察蚯蚓的外部形態(tài)、運動和應(yīng)激性的方法，培養(yǎng)觀察能力、動手能力和思維能力。
教學(xué)重點
1.蚯蚓適于穴居生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點。
2.學(xué)會觀察蚯蚓的方法。
教學(xué)難點
蚯蚓的運動。
知識講解
環(huán)節(jié)動物門的動物約有8700種。最主要的特征是：身體由許多體節(jié)構(gòu)成，具有真體腔。
分節(jié)現(xiàn)象是無脊椎動物在進化過程中由低級發(fā)展到高級的一個極重要的標(biāo)志。分節(jié)不僅表現(xiàn)在體外，內(nèi)部結(jié)構(gòu)也分節(jié)排列，如神經(jīng)節(jié)、排泄器官等。環(huán)節(jié)動物的分節(jié)現(xiàn)象比較原始，屬同律分節(jié)。
環(huán)節(jié)動物的體腔是中胚層之間的腔，蚯蚓是學(xué)生常見的小動物，又是環(huán)節(jié)動物門的較為典型的代表動物，對人類有著許多的益處。
教材突出強調(diào)形態(tài)結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境的適應(yīng)，結(jié)構(gòu)與生理功能的統(tǒng)一。本章出現(xiàn)了“系統(tǒng)”這一概念。蚯蚓的循環(huán)系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，又是今后學(xué)習(xí)其他動物的重要基礎(chǔ)知識，但不宜展開，在教學(xué)中必須采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段進行講解，盡量利用各種媒體加強直觀來突出重點和解決難點。最后通過蚯蚓、水蛭和沙蠶3種動物的比較，理解環(huán)節(jié)動物的主要特征。
第五章軟體動物
教學(xué)目的
1.了解河蚌的主要特征。
2.了解蝸牛和烏賊的生活習(xí)性和形態(tài)結(jié)構(gòu)特征。
3.了解軟體動物與人類的關(guān)系。
教學(xué)重點
1.河蚌的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理特點。
2.軟體動物門的主要特征。
教學(xué)難點
河蚌的結(jié)構(gòu)和生理。
知識講解
本章講述的主要動物是河蚌、蝸牛和烏賊。河蚌是軟體動物的代表。從其生活在淡水泥沙的習(xí)性為認(rèn)識的起點，由外到內(nèi)，講述了河蚌的外部形態(tài)（貝殼、 本章的第二部分為觀察內(nèi)容。要求認(rèn)識當(dāng)?shù)爻Ｒ姷能涹w動物，并以河蚌或其他當(dāng)?shù)剀涹w動物為代表，觀察軟體動物的運動方式和應(yīng)激性。
鞏固教學(xué)內(nèi)容：填寫下表，比較河蚌、蝸牛和烏賊的不同點和相同點。
第六章節(jié)肢動物
第一節(jié)蝗蟲
教學(xué)目的：
�。�1）理解蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點和生理特點；理解蝗蟲的發(fā)育（不完全變態(tài)和世代的概念）。
�。�2）掌握昆蟲的主要特征。
�。�3）知道蝗蟲對農(nóng)作物的危害。
知識講解
蝗蟲是昆蟲的典型代表動物，其形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理知識是學(xué)生學(xué)習(xí)昆蟲的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)其他節(jié)肢動物的基礎(chǔ)。通過蝗蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點的學(xué)習(xí)，對節(jié)肢動物的主要特征也就迎刃而解了。同時蝗蟲又是曾在我國歷史上造成嚴(yán)重災(zāi)害的農(nóng)業(yè)害蟲，人們對蝗蟲的研究，比較清楚。
蝗蟲的發(fā)育既是重點又是難點。其一是幼蟲的“齡”,即“齡蟲”,對于初 昆蟲的主要特征也是本課的重點。運用昆蟲三個共同特征來判斷哪些節(jié)肢動物是昆蟲，哪些節(jié)肢動物不是昆蟲。
蝗蟲的口器和呼吸是本課的另一難點，各種昆蟲因食性和取食方式不同，口器的形式各不相同，有咀嚼式、嚼吸式、刺吸式和虹吸式等不同的類型。其中咀嚼式是最原始的，其他類型都是由咀嚼式演化而來。觀察蝗蟲的口器的順序不能搞亂。
第二節(jié)昆蟲的多樣性
教學(xué)目的：
（1）知道昆蟲的多樣性。
（2）知道昆蟲與人類的關(guān)系。
知識講解
幾種昆蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是本節(jié)的重點。因為：昆蟲生活的環(huán)境是復(fù)雜多變的，昆蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)，昆蟲才能保護其多樣性，所以每一種昆蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)都是有差別的，各有其適應(yīng)環(huán)境的特點。
蜜蜂的完全變態(tài)發(fā)育是本節(jié)的難點。因為蜜蜂的發(fā)育過程是一個復(fù)雜的過程，是適應(yīng)生存的結(jié)果，其發(fā)育過程受食物、激素等各種因素的控制。關(guān)于蜜蜂的發(fā)育，可讓學(xué)生觀察蜜蜂生活史的標(biāo)本，并且?guī)椭鷮W(xué)生分析蜜蜂在發(fā)育中出現(xiàn)三種蜂的原因。同時與蝗蟲的發(fā)育進行比較，由學(xué)生總結(jié)不完全變態(tài)和完全變態(tài)的區(qū)別。
第三節(jié)其他節(jié)肢動物
教學(xué)目的
�。�1）識記沼蝦、河蟹、園 �。�2）知道沼蝦、河蟹的經(jīng)濟意義以及園（3）識記節(jié)肢動物的主要特征。
知識講解
本課的重點是四種節(jié)肢動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及節(jié)肢動物的主要特征。難點是對代表動物的學(xué)習(xí)，最終歸納出節(jié)肢動物的主要特征。幾種代表動物在外部形態(tài)上有很大的差別，它們卻都屬于節(jié)肢動物，這是學(xué)生難以理解的，也缺少辦法找到它們之間的共同點。只有在學(xué)生明確它們各自的特點的同時，才能逐步找出它們共同的特點，進而歸納總結(jié)出節(jié)肢動物的主要特征。
第七章魚類
第一節(jié)鯽魚
教學(xué)目的
（1）理解魚適于水中生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點。
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