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小學科學三年級上冊《觀察身體》教學設計

時間:2022-08-17 07:55:55 小學自然教案 我要投稿
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小學科學三年級上冊《觀察身體》教學設計

觀察身體

小學科學三年級上冊《觀察身體》教學設計

課題 《觀察身體》      (1課時)

教學目標

過程、方法 能有順序、有目的、仔細地觀察人的身體。
能運用看、摸、聽等多種方法感知人身體的特點。
能用文字、圖畫、表格等方式記錄觀察結果。
能通過語言交流、相互評價觀察結果。 知識與技能 初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成,左右對稱。
知道人的身體是一個統(tǒng)一的整體。 情感、態(tài)度、價值觀 在對人體基本組成的觀察中,發(fā)現(xiàn)人體構造的精巧和諧之美。
體驗身體殘障所帶來的不方便,愛護自己的身體,關心和善待身體有殘障的人。 教學準備 教師用具 人體外形結構圖、視頻資料、殘疾人圖片(視頻)。 學生用具 放大鏡、皮尺、記錄用紙、紙筒等。 教學過程 1.導入視頻演示(或投影圖片)
通過觀看錄像,你發(fā)現(xiàn)人有哪些本領?
思考:人體的這許多功能與本領都和什么有關?(板書課題) 2-3分鐘 2.觀察身體的基本組成和外形特點。
我們來畫一畫自己。先想一想你準備畫誰?畫些什么?然后仔細觀察一下再畫一畫。
說一說畫了身體的哪幾個部分?每個部分有什么特點?
教師根據(jù)學生的發(fā)言在黑板上張貼人身體各部分分解圖片,組成一個完整的人體圖形并標出各部分名稱。(課件展示)
觀察同桌同學身體各部分的特點(包括結構靈活、左右對稱、長短粗細等),然后介紹給大家。 8-10分鐘 3.體驗身體對稱及平衡的好處。
出示一張殘疾人的圖片(視頻),說一說:圖片中的殘疾人在生活工作中會遇到哪些困難?
體驗:只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。
想一想:以前你遇到過哪些殘疾人?怎樣做才是對他們最好的幫助? 5-6分鐘 4.感知身體里面有什么。
先猜一猜我們的身體里面有什么?
你還能用眼睛的觀察來解決這些問題嗎?那你能想出什么好辦法呢?
小組交流。
學生分組觀察,做好觀察記錄。
匯報交流成果。 10-15分鐘 5.歸納研討(3—5分鐘)
剛才我們具體觀察了人的每一部分的特點。我們再來從整體分析一下人體各部分有什么共同的特點?
學生議論、匯報。
教師在人體外形結構圖上畫一條中線,把身體分成左右兩個部分,便于學生歸納總結人體左右對稱的特點。
教師小結。
課后思考“人有許多的本領,這些本領和人體的特點有哪些密切的關系! 5-8分鐘

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