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自然第五冊教案8、電和我們的生活

時間:2023-02-27 07:36:12 小學自然教案 我要投稿
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自然第五冊教案8、電和我們的生活

課 題

自然第五冊教案8、電和我們的生活

8、電和我們的生活

 

備課日期  前學期的電腦備課

上課日期 11 月 4 日

 

教學目標

1、指導學生認識電與我們生活的密切關系,知道從發(fā)電廠的發(fā)電機和電池中都可以得到電。

2、教育學生注意節(jié)約用電。

 

教學

準備

1、說明電與人的生活、生產密切相關的掛圖或錄像。

2、手搖發(fā)電機。

 

教學過程設計

 

教學內容

師生活動

備注

 

一、導入新課

 

 

二、學習新課

1、電在生產和生活中的重要作用。

 

 

 

 

 

 

 

2、指導學生認識電的來源。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3、教育學生要節(jié)約用電、保護環(huán)境。

 

 

 

 

談話:電在我們的日常生活中作用是非常大的,電和我們的生活有什么關系呢?今天我們就一起來研究第8課“電和我們的生活”。(板書課題)

 

 

 

(1)提問:日常生活中哪里要用電?

(2)學生討論后回答。

(3)師生小結:看電視、洗衣機洗衣服、電燈、電腦、移動通訊等都要用到電。

(4)提問:生活中還有哪些地方要用到電?

(5)學生分組討論。

(6)學生回答。

(7)小結:在現代生活中,很多地方都用到電,可以說,沒有電,就會給我們的生活帶來很多困難,工農業(yè)生產、交通運輸、郵電通訊幾乎要停止。

 

(1)提問:電與我們的生活這么密切,那么,電又是從哪里來的呢?

(2)學生討論后回答。

(3)出示“手搖發(fā)電機”,提問:這是什么?你們認識嗎?

(4)演示實驗:手搖發(fā)電機使小電珠亮起來o(教師邊講邊演示)

(5)講述:剛才,老師用手搖發(fā)電機得到的電比較微弱,它遠遠不夠我們生活用,而且也很麻煩。那么千家萬戶的家用電器,工廠、農村生產所用的各種機器用的電是從哪里來的呢?

(6)學生閱讀課本第26頁,說說電是從哪里來的。

(7)學生回答。

(8)小結:常用的電的來源有兩種,一種從發(fā)電廠,通過火力(蒸汽力)、水力、風力、原子能的力量推動發(fā)電機轉動,產生很大的電流,再通過輸電設備送到各家各戶,供生產和生活使用。如遍布全國各地的火力發(fā)電站,利用水力資源的水力發(fā)電站(長江上建有我國最大的葛洲壩發(fā)電站,以及正在建設中的三峽水電站,黃河上的龍羊峽、劉家峽水電站……),草原上的風力發(fā)電站,還有建在浙江、廣東境內的秦山、大亞灣核電站,以及正在建設中的江蘇連云港核電站等。

另一種是從電池中可以得到電。電池的種類很多。請同學們看圖,介紹幾種電池:鋰電池、普通干電池、鎳鎘電池、紐扣電池。普通干電池可用在手電筒內,有的還可用在遙控器、尋呼機內,充電電池用在移動電話上,積層電池用在電警棍、監(jiān)測設備中,紐扣電池(銀鋅電池,)可用在計算器、電子手表中。另外,還有蓄電池、太陽能電池等。電池的特點是使用方便。

(9)討論:你們家里使用的各種電器分別用的是什么電源?

 

(1)談話:電方便了我們的生活,提高了生活的質量,隨著科學技術的發(fā)展,電器的使用越來越普遍,電的用量也越來越大。目前我國正在不斷提高電的生產能力,以滿足生產生活的需要。但節(jié)約用電、節(jié)約能源還是要提倡的。請同學們談談怎樣節(jié)約用電。

(2)(看課本第27頁的3幅圖)提問:你們說一說怎樣才能節(jié)約用電?

(3)學生討論。

(3)師生小結:課本第27頁第1幅圖是使用節(jié)能燈。第2幅圖片是使用空調器時又打開了窗戶。這是不對的,因為室內不密閉,開空調就不能很快地升溫或降溫,浪費了電。第3幅圖是白天要用自然光。

(5)出示錄像或幻燈。(用一些數據或實例來說明如何節(jié)約用電,節(jié)約用電也就是節(jié)約能源和保護環(huán)境)。

 

 

課后感受

學生對于電的認識有了一定的基礎,安全用電方面應加強教育。


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