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中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展道路教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)】一、知識(shí)與技能目標(biāo)
1.了解中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性;
2.了解留民營(yíng)村生態(tài)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的案例。
二、過(guò)程與方法目標(biāo)
1.掌握閱讀材料、獲取信息、思考總結(jié)等方法;
2.正確認(rèn)識(shí)我國(guó)在可持續(xù)發(fā)展方面所取得的成績(jī),學(xué)會(huì)分析存在的問(wèn)題。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀
樹立資源觀、環(huán)境意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)】中國(guó)走可持續(xù)發(fā)展道路的必然性。
【教學(xué)難點(diǎn)】可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式的分析與理解。
【教學(xué)方法】啟發(fā)式教學(xué)法。
【教具準(zhǔn)備】多媒體計(jì)算機(jī)。
【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】
承轉(zhuǎn)導(dǎo)入新課。上節(jié)課學(xué)習(xí)了可持續(xù)發(fā)展的有關(guān)知識(shí),我們知道,無(wú)論發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家,正確協(xié)調(diào)人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)間相互關(guān)系,是人類求得生存與發(fā)展的惟一途徑,走可持續(xù)發(fā)展道路勢(shì)在必行,哪中國(guó)又如何來(lái)貫徹可持續(xù)發(fā)展的觀念,如何來(lái)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展?
一、中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展道路
學(xué)生讀圖8.17。
提問(wèn):圖8.17三段古文蘊(yùn)含了哪些可持續(xù)發(fā)展思想?
學(xué)生思考回答:我國(guó)古代思想家早已在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就能從發(fā)展經(jīng)濟(jì)和富國(guó)強(qiáng)兵的目的出發(fā),將尊重生態(tài)規(guī)律、保護(hù)自然資源作為治國(guó)安邦之道。
提問(wèn):我國(guó)為什么要實(shí)行計(jì)劃生育政策?目前我國(guó)面臨的生存和發(fā)展壓力有哪些?
多媒體投影:大氣污染圖片、水污染圖片、固體廢棄物污染圖片、噪聲污染鏈接圖片、水土流失(鏈接圖片)、荒漠化圖片、森林和草地資源減少圖片、海洋污染圖片、礦山環(huán)境惡化圖片以及圖8.18。
學(xué)生閱讀教材。
學(xué)生討論并回答:由于我國(guó)人口基數(shù)大,每年凈增人口多。
1.龐大的人口壓力;
2.資源短缺令人擔(dān)憂;
3.深刻的環(huán)境危機(jī)。
教師啟發(fā):通過(guò)上述材料和圖片有何啟示?
學(xué)生思考。
學(xué)生讀圖8.19,并閱讀教材。
學(xué)生簡(jiǎn)述:《中國(guó)21世紀(jì)議程──中國(guó)21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》的主要內(nèi)容。
1994年3月,國(guó)務(wù)院發(fā)布了《中國(guó)21世紀(jì)議程──中國(guó)21世紀(jì)人口、環(huán)境與發(fā)展白皮書》,這是全球第一部國(guó)家級(jí)的《21世紀(jì)議程》。
教師引導(dǎo),承轉(zhuǎn)過(guò)渡:通過(guò)上述材料和圖片,啟發(fā)我們:反思國(guó)內(nèi)外的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我國(guó)只能走可持續(xù)發(fā)展道路。
二、可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式──生態(tài)農(nóng)業(yè)
學(xué)生閱讀教材。
多媒體投影圖圖8.20和8.21
教師提問(wèn):留民營(yíng)村在建設(shè)生態(tài)農(nóng)業(yè)中采取了哪些措施?請(qǐng)?zhí)岢隽裘駹I(yíng)村生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向。
學(xué)生討論回答:
措施:因地制宜調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),形成農(nóng)林牧副漁全面發(fā)展,種植、養(yǎng)殖、加工多種經(jīng)營(yíng)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)。開展綜合利用,既促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展,獲得經(jīng)濟(jì)效益,又降低污染,獲得環(huán)境效益和社會(huì)效益。
方向:他們今后將向無(wú)污染的綠色食品與農(nóng)業(yè)觀光、生態(tài)旅游方向發(fā)展。
課堂練習(xí)。
1.分析下表中我國(guó)北方某糧食產(chǎn)區(qū)1970年和1980年有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)情況,解答相應(yīng)問(wèn)題。
耕地面
積(萬(wàn)
公頃) 森林草
地覆蓋
率(%) 氣溫年較差 (℃) 年降水量(毫米) 河流含
沙量
(%) 糧食總
產(chǎn)量(萬(wàn)
千克) 人口
(萬(wàn))
1970 4 18 33 430 1.5 9600 30
1980 4.4 10 38 370 4.5 9900 35
(1)該地區(qū)1970~1980年內(nèi)土地利用構(gòu)成明顯的變化是:耕地增長(zhǎng)了約_____________%,同時(shí)_____________等土地面積明顯減少。
(2)該地區(qū)植被、氣候、水文等自然環(huán)境的變化主要表現(xiàn)為:_____________。
(3)在這l0年中,該地區(qū)每公頃平均產(chǎn)糧的變化及其原因:_____________。人均產(chǎn)糧的變化及其原因:_____________。
(4)堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展,改善該地區(qū)環(huán)境狀況急需采取的措施:_____________。
答案:(1)10;森林草地。(2)森林草地覆蓋率降低,氣溫年較差增大,年降水量減少,河流含沙量增多,水土流失嚴(yán)重。(3)每公頃平均產(chǎn)糧減少,主要是環(huán)境惡化、水土流失等造成;人均產(chǎn)糧減少,主要是人口增長(zhǎng)快于糧食總產(chǎn)量增長(zhǎng)的結(jié)果。(4)加強(qiáng)植樹種草等綠化工作,制止水土流失,控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì)。
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