香港和澳門

一、教學目標

1.知識能力培養(yǎng)

（1）通過閱讀香港和澳門政區(qū)圖讓學生能夠說明其地理位置——海陸位置和相對位置的優(yōu)越性初步培養(yǎng)學生獲取圖上信息的能力與分析技能；

（2）通過香港和澳門人口密度的計算與資料分析，了解“人多地狹”的基本特點，進行總結歸納出因地制宜、拓展空間、保護環(huán)境等可持續(xù)發(fā)展的措施，逐步樹立城市發(fā)展更因重視人地協(xié)調(diào)的基本觀念；

（3）通過圖文資料的分析，綜合概括出港澳地區(qū)與祖國內(nèi)地優(yōu)勢互補的模式、意義及影響因素，認同“一國兩制”與優(yōu)勢互補是港澳地區(qū)增強國際地位與競爭力及長期高速發(fā)展的根本保障；

（4）使學生知道香港和澳門自古以來就是中國的領土,記住香港和澳門回歸祖國的時間，使學生知道香港是重要的國際貿(mào)易中心、交通中心、國際金融中心和信息中心，使學生知道澳門的旅游業(yè)和博彩業(yè)收入是主要經(jīng)濟來源之一；

2.情感態(tài)度及價值觀

通過香港和澳門的歷史及回歸過程，培養(yǎng)學生的愛國主義情感，明白“落后就要挨打”的道理，認識到只有祖國強大了，才能不受欺侮。

二、教學重點和難點

1.香港和澳門“人多地狹”的特點；

2.港澳與祖國內(nèi)地的密切聯(lián)系。

三、教學時數(shù)

一課時

四、教學資源準備

自制多媒體課件。其中包括《香港別來無恙》和《七子之歌》等影像資料，香港和澳門區(qū)旗、區(qū)徽、政區(qū)圖、回歸場景圖、衛(wèi)星遙感圖、城市中的綠地、高樓林立、填海造地、香港與祖國內(nèi)地的優(yōu)勢互補圖、祖國內(nèi)地在香港轉(zhuǎn)口貿(mào)易中所占比重增長表等圖片資料……

五、教學步驟及過程

1、導入新課  創(chuàng)設情景導入，進行感情熏陶和渲染。先播放《香港別來無恙》和《七子之歌》，剛才聽了這兩首歌，我想請同學們大聲的告訴我歌里所唱的分別是我國的哪兩個地方？生：香港和澳門.你從中聽到了什么？或者說你從歌中聽出了一種什么感情？生：聽到了香港和澳門過去所受的屈辱和她們都渴盼回家、渴望回到祖國母親的懷抱的感情。（意思大致一致即可）歌中所唱的也正是我們今天要去的兩個地方——香港和澳門。香港和澳門如今已經(jīng)回到了她母親的懷抱，關于這個回歸時間有誰知道？請你告訴大家！生：香港和澳門回家的時間分別是1997年7月1日和1999年12月20日。那么就在這樣一個特殊的日子，漂泊多年的兒女終于回到她母親的身邊了，這是我們中華民族的一大喜事，那一天舉國上下一片歡騰。那么當時英國是怎樣占領香港島的呢？通過什么條約？這說明了什么？

生：通過鴉片戰(zhàn)爭《南京條約》《北京條約》等一系列不平等條約，說明了清政府的腐敗無能，“落后就要挨打”。（意思大體一致即可）

2、講授新課  思考：香港和澳門回歸后，我們把她們叫做“特別行政區(qū)”，為什么要把香港和澳門稱為“特別行政區(qū)”呢？生：因為我國政府制定了“一國兩制”政策，即在祖國內(nèi)地實行社會主義制度，在香港和澳門實行資本主義制度，“港人治港、澳人治澳、高度自治”，依照基本法享有高度的自主權。（意思大體一致即可）

3、投影《香港和澳門政區(qū)圖》，了解香港和澳門的優(yōu)越的地理位置及各自包括的范圍、面積和人口數(shù)量。學生討論后回答。

畫面顯示答案：

4、請大家根據(jù)這個同學所提供的面積和人口數(shù)量，在下面迅速計算出這一地區(qū)的人口密度，并將它與上海、北京、新加坡作比較，理解港澳地區(qū)“人多地狹”的含義。顯示表格。提問：這說明了香港和澳門在人口數(shù)量和面積上有什么特點？  生：人多地狹。（意思大體一致即可）

5、投影香港和澳門特別行政區(qū)的區(qū)旗和區(qū)徽，通過以前資料的搜集，說說其中的涵義。

6、針對港澳地區(qū)的“人多地狹”可供城市發(fā)展的土地有限，而經(jīng)濟的發(fā)展就需要進行城市空間的拓展，當?shù)厥侨绾芜M行拓展的呢？主要有兩種方式：“上天”和“下海”。

投影：“高樓林立”和“填海造地”。通過小組討論（四人一小組）談談你對這兩種拓展方式的看法，你認為在城市拓展的過程中需要注意什么問題？ 生：環(huán)境保護和綠化問題。

7、投影教材中“香港衛(wèi)星遙感影像圖”和“香港城市中的綠化圖”，明確香港的植被覆蓋率是較高的。思考為什么“在寸土寸金的香港還保留有大片的綠地”？針對這種情況，說說你的看法。

小組討論交流，教師歸納：人、地需要協(xié)調(diào)發(fā)展，不能光發(fā)展而忘了環(huán)境的保護。

我們了解了港澳地區(qū)優(yōu)越的位置，接下來再來看看港澳地區(qū)的經(jīng)濟。

投影：香港和祖國內(nèi)地的優(yōu)勢互補圖。說說祖國內(nèi)地與香港各自的優(yōu)勢。

屏幕顯示：內(nèi)地的優(yōu)勢：自然資源、廠房、能源、淡水、日常生活消費品和眾多廉價的勞動力。

                    香港的優(yōu)勢：先進的技術、管理人才和經(jīng)驗、雄厚的資金。

香港通過內(nèi)地廉價的勞動力制造出了鞋子、服裝、玩具、電器等產(chǎn)品，并出口創(chuàng)匯，從中我們可以看出香港和澳門的發(fā)展與哪個地方密不可分？生：內(nèi)地。那么你知道香港和澳門主要是靠哪些產(chǎn)業(yè)來發(fā)展經(jīng)濟的呢？討論后請同學回答。

屏幕顯示：香港：國際貿(mào)易、運輸、金融、信息服務和旅游業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)。

                    澳門：博彩、旅游業(yè)。

提問：香港所購進的產(chǎn)品是不是都在本地銷售呢？

 生：不是。師：它會直接賣到其他國家，這種貿(mào)易我們把它叫做“轉(zhuǎn)口貿(mào)易”。 祖國內(nèi)地是香港最大的轉(zhuǎn)口貿(mào)易伙伴。

投影：祖國內(nèi)地在香港轉(zhuǎn)口貿(mào)易中所占比重的增長表。從中我們可以看出內(nèi)地在香港轉(zhuǎn)口貿(mào)易中所占比重在不斷增長，并且增長得很快。提問：除了經(jīng)濟聯(lián)系外，港澳地區(qū)和內(nèi)地的聯(lián)系還包括哪些方面？

生：還包括人口流動和科技交流等。

屏幕顯示：1、香港人愿到深圳就業(yè)。

                    2、內(nèi)地與香港的科研機構的交流有較長的歷史，雙方以定期研討、人員互訪、交換研究生、合作申請研究項目、舉辦培訓班等形式進行交流。

                    3、人員往來頻繁，早期是探親訪友，現(xiàn)在是往來旅游。僅2000年一年港澳到內(nèi)地旅游人數(shù)就達到七千多萬人次。   

      小結：無論是經(jīng)濟方面，還是人員交流和科技交流方面這些都說明了祖國內(nèi)地與港澳地區(qū)的聯(lián)系是非常密切的。

 結束語：香港和澳門回歸到祖國母親的懷抱，帶來了中國整體經(jīng)濟的發(fā)展和港澳的繁榮，我們衷心地祝愿香港的明天會更好，澳門的明天會更好，同時我們也期待祖國更加繁榮昌盛，盼望著七子之一的臺灣早日回家，中國早日實現(xiàn)統(tǒng)一。下課！播放《七子之歌》。

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