第8課 1929～1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政

第8課 1929～1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)和羅斯福新政 教學(xué)目的 一、要求學(xué)生掌握的知識(shí)： 1929～1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)；危機(jī)的爆發(fā)和特點(diǎn)；危機(jī)的影響；羅斯福新政；羅斯福競(jìng)選總統(tǒng)；新政的目的和特點(diǎn)；新政措施；新政效果。 二、要求學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)： 1．1929～1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)是資本主義制度根本矛盾發(fā)展的必然結(jié)果。 2．壟斷資產(chǎn)階級(jí)銷毀產(chǎn)品、毀壞生產(chǎn)設(shè)備等行徑，體現(xiàn)了資本主義制度的腐朽性。 3．羅斯福新政有助于美國(guó)的盡快恢復(fù)，但是新政沒有也不可能解決生產(chǎn)力危機(jī)的根源──資本主義制度的不合理性，因而不可能從根本上消除危機(jī)。 三、要求培養(yǎng)學(xué)生的能力： 1．通過資本主義社會(huì)的“穩(wěn)定”、“危機(jī)”的相互交替的發(fā)展變化，培養(yǎng)學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)歷史問題的能力。 2．從對(duì)這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)特點(diǎn)的分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的分析綜合能力。 3．通過對(duì)羅斯福新政措施、效果的分析，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)歷史人物的能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：1929年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)；羅斯福新政。 難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)危機(jī)中一些經(jīng)濟(jì)方面的知識(shí)；羅斯福新政的一些內(nèi)容。 教法建議 1．本課內(nèi)容較多，教師可盡量使用輔助教學(xué)工具（如小黑板、幻燈機(jī)等），以增強(qiáng)直觀效果。 2．本課內(nèi)容較難，理論概念問題較多，故事情節(jié)較少，缺少趣味性。教師講述時(shí)要盡量掌握好分寸，可多采用問答方式，以激發(fā)和推動(dòng)學(xué)生對(duì)一些理論問題的理解。 3．可布置課外作業(yè)，對(duì)羅斯福進(jìn)行評(píng)述。 教學(xué)過程 【復(fù)習(xí)提問】 上課后教師可向?qū)W生提問：“一戰(zhàn)”后資本主義國(guó)家召開過哪些會(huì)議？有何影響？ 在回答問題的基礎(chǔ)上，教師可歸納總結(jié)：一戰(zhàn)以后，資本主義國(guó)家通過調(diào)整相互間的關(guān)系，發(fā)展國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)，統(tǒng)治暫時(shí)穩(wěn)定。“凡爾賽—華盛頓體系”建立，帝國(guó)主義國(guó)家間的矛盾暫時(shí)緩和。資本主義世界進(jìn)入相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期。導(dǎo)入新課。 【講授新課】 一、1929～1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)（板書） 1．危機(jī)爆發(fā)（板書） 關(guān)于危機(jī)產(chǎn)生的原因，教師可先指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第40頁小字，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到資本主義的經(jīng)濟(jì)危機(jī)是由于資產(chǎn)階級(jí)為了追求私利，盲目擴(kuò)大生產(chǎn)，造成生產(chǎn)過剩。這是導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)的主要原因。 關(guān)于危機(jī)的爆發(fā)，這次危機(jī)始發(fā)于美國(guó)紐約股票交易所的股票拋售。為什么股票拋售會(huì)導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)？這是本課、本目的難點(diǎn)。教師可向?qū)W生簡(jiǎn)略解釋幾點(diǎn)：（1）美國(guó)是資本主義國(guó)家，小工廠企業(yè)都是私有的，大都是股份公司，和股票有直接關(guān)系；（2）股票市價(jià)的價(jià)格是美國(guó)經(jīng)濟(jì)的晴雨表。經(jīng)濟(jì)繁榮，股票就升值，人們就會(huì)搶購(gòu)；反之，經(jīng)濟(jì)凋敝，股票就貶值，人們就拋售；（3）1929年10月，紐約股票拋售狂潮的發(fā)生不是偶然的。在這以前，美國(guó)的汽車工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等都已出現(xiàn)停滯狀況。 教師還可簡(jiǎn)略介紹拋售股票的情景，以增加一些感性認(rèn)識(shí)。1929年10月24日上午，紐約股票交易所開盤伊始，大批股票涌入市場(chǎng)，盲目拋售，交易所陷入一片混亂，這一天拋售額創(chuàng)股票交易所紀(jì)錄，股票價(jià)格暴跌。到11月中旬，交易所證券貶值50％，股票市場(chǎng)全部崩潰、信用破產(chǎn)。教師可指引學(xué)生觀看課本第40頁《紐約華爾街股票交易所門前的人群》形象圖，以增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)。 2．危機(jī)的特點(diǎn)（板書） 課本中編者已用圖表的形式，對(duì)這次危機(jī)的特點(diǎn)加以歸納和表述，教師可指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀看閱讀。教師還可把圖表的要點(diǎn)繪制在輔助小黑板上（或用幻燈機(jī)放映在屏幕上），可增強(qiáng)直觀效果。 危機(jī)特點(diǎn)是本課的重點(diǎn)，要求學(xué)生牢固掌握的。教師在講述時(shí)，可適當(dāng)增加一點(diǎn)內(nèi)容，用對(duì)比的方法，以突出這次危機(jī)的特點(diǎn)。 特點(diǎn)一，范圍廣。過去危機(jī)只發(fā)生在幾個(gè)主要資本主義國(guó)家里，但這次危機(jī)則席卷整個(gè)資本主義世界，既波及到資本主義國(guó)家，也波及到殖民地、半殖民地。另外，這次危機(jī)也影響到工、農(nóng)、商、金融等所有一切經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，這也是過去任何一次危機(jī)所不及的。 特點(diǎn)二，時(shí)間長(zhǎng)。以往資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)，一般是幾個(gè)月，最長(zhǎng)的是一二年。危機(jī)后經(jīng)歷短期的蕭條便轉(zhuǎn)入復(fù)蘇，而這次危機(jī)前后持續(xù)了5個(gè)年頭（1929～1933年）。 這次危機(jī)持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)，是以往任何一次危機(jī)所沒有的。 特點(diǎn)三，破壞性大。課本圖表中列舉的資本主義工業(yè)下降情況和世界貿(mào)易縮減的情況，已可看出這次危機(jī)的嚴(yán)重性。 3．危機(jī)的影響（板書） 講完經(jīng)濟(jì)危機(jī)特點(diǎn)后，教師可向?qū)W生提問：1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力產(chǎn)生什么影響？在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師可歸納為二點(diǎn)，并做如下講述： （1）工人大量失業(yè)，勞動(dòng)人民生活惡化。教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第41頁的第3、4兩段及《尋找工作的長(zhǎng)龍》插圖，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到失業(yè)的嚴(yán)重性和就業(yè)的困難。失業(yè)隊(duì)伍的增加，隨之而來的自然是工資降低，生活水平的下降。廣大勞動(dòng)人民生活無著落、流離失所。1929年3月，美國(guó)第31屆總統(tǒng)胡佛在就職演說時(shí)曾吹噓“將使美國(guó)人家家鍋里有一只雞，家家有一輛汽車”。但到頭來美國(guó)廣大勞動(dòng)人民都由于付不起房租，而只好住在用破爛鐵皮木板搭起的臨時(shí)住房里。人們把這種貧民住房區(qū)稱為“胡佛村”（教師可指導(dǎo)學(xué)生看課本第41頁小字及插圖《失業(yè)者搭建的簡(jiǎn)陋棚屋》）。有人把胡佛譏諷為“饑餓總統(tǒng)”。 （2）銷毀商品、生產(chǎn)破壞。一方面是廣大勞動(dòng)人民饑寒交迫、流離失所；另一方面卻是資本家為追求利潤(rùn)而故意大量銷毀商品。這種不正常的現(xiàn)象充分暴露了資本主義制度的腐朽和罪惡。課文中的思考題：“想一想：看到資本家的這些做法，你有什么感想？”可以讓學(xué)生自由討論。 經(jīng)濟(jì)危機(jī)引起政治危機(jī)，造成各國(guó)社會(huì)的動(dòng)蕩不安，各國(guó)政府紛紛尋找解決問題的辦法。 二、羅斯福新政（板書） 1．羅斯福當(dāng)選總統(tǒng)（板書） 羅斯福是美國(guó)歷史上一位著名的總統(tǒng)。1921年，羅斯�；技顾杌屹|(zhì)炎（俗稱小兒麻痹癥），雙腿殘廢。1928年當(dāng)選為紐約州州長(zhǎng)。1932年參加總統(tǒng)競(jìng)選，并以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)擊敗了現(xiàn)任總統(tǒng)胡佛，成為美國(guó)第32屆總統(tǒng)。其克服困難的精神和毅力，值得每個(gè)人尊敬和學(xué)習(xí)。 教師還可介紹一下羅斯福任總統(tǒng)后在電臺(tái)上的“爐邊談話”，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)羅斯福的感性了解。讓學(xué)生看羅斯福在電臺(tái)演說的插圖。 2．新政的目的和特點(diǎn)（板書） （1）“新政”的提出和實(shí)施（板書） “新政”一詞是1932年羅斯福在接受總統(tǒng)提名的演說中第一次使用的。1933年3月，羅斯福就任總統(tǒng)后，即開始實(shí)施新政。至1941年美國(guó)參加“二戰(zhàn)”為止，這期間，羅斯福促使國(guó)會(huì)通過一系統(tǒng)改革法令。人們把這一時(shí)期也稱為“新政時(shí)期”。 （2）新政的目的（板書） 新政的直接目的是要消除經(jīng)濟(jì)危機(jī)，穩(wěn)定社會(huì)經(jīng)濟(jì)正常秩序。新政的根本目的是鞏固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，鞏固資本主義制度。 （3）新政的特點(diǎn)（板書） 新政的特點(diǎn)可從兩個(gè)方面說明：一方面是加強(qiáng)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，以消除經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中無政府狀態(tài)；另一方面是國(guó)家進(jìn)行干預(yù)，但并不實(shí)行國(guó)有化，仍保留資本主義“自由”特點(diǎn)，不改變資本主義制度。 3．新政的主要措施（板書） 這是本目重點(diǎn)，它內(nèi)容繁多，教材中篇幅量大，講述時(shí)教師可把它分成四點(diǎn)：整頓金融、調(diào)整農(nóng)業(yè)、調(diào)整工業(yè)生產(chǎn)和舉辦公共工程。 （1）整頓金融（板書） 金融是經(jīng)濟(jì)命脈，美國(guó)這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)就首先爆發(fā)于金融領(lǐng)域而波及其他領(lǐng)域的。羅斯福就職前，美國(guó)銀行已倒閉一半以上，信用宣告破產(chǎn)。 羅斯福就任總統(tǒng)第二天就宣布銀行暫時(shí)停業(yè)，進(jìn)行整頓。政府提供補(bǔ)助和貸款，幫一些大銀行恢復(fù)營(yíng)業(yè)。實(shí)行債務(wù)延期、存款保險(xiǎn)等措施，恢復(fù)人們對(duì)金融機(jī)構(gòu)的信心。 （2）調(diào)整農(nóng)業(yè)（板書） 鼓勵(lì)農(nóng)民縮減農(nóng)牧生產(chǎn)規(guī)模，銷毀大量農(nóng)牧產(chǎn)品，以保持農(nóng)產(chǎn)品的價(jià)格，政府予以補(bǔ)助。 （3）調(diào)整工業(yè)（板書） 新政的中心是對(duì)工業(yè)生產(chǎn)的調(diào)整，其任務(wù)是克服工業(yè)生產(chǎn)的盲目競(jìng)爭(zhēng)所造成的生產(chǎn)過�，F(xiàn)象，減少失業(yè)，緩和社會(huì)矛盾，穩(wěn)定社會(huì)秩序。 教師首先要講調(diào)整工業(yè)的政策和措施。1933年6月，政府促使國(guó)會(huì)通過《全國(guó)工業(yè)復(fù)興法》，并成立了專門機(jī)構(gòu)。這個(gè)機(jī)構(gòu)根據(jù)法令，對(duì)各工業(yè)企業(yè)制訂經(jīng)營(yíng)規(guī)范，確定各企業(yè)產(chǎn)品的數(shù)量、質(zhì)量、價(jià)格、銷售定額等。對(duì)遵守規(guī)章的，給其掛“藍(lán)鷹”標(biāo)志，給予獎(jiǎng)勵(lì)，否則就是叛賣行為，會(huì)受到懲罰。這里可指引學(xué)生閱讀課文有關(guān)內(nèi)容。 其次，教師還需講解關(guān)于緩和社會(huì)矛盾的內(nèi)容。對(duì)勞資關(guān)系和失業(yè)救濟(jì)問題也做了有關(guān)規(guī)定。規(guī)定了工人的最低工資和最高工時(shí)，這在一定程度上保護(hù)了工人利益。后來，還頒布法律保證，并對(duì)失業(yè)工人進(jìn)行救濟(jì)。 （4）舉辦公共工程（板書） 舉辦公共工程也是新政中一項(xiàng)重要措施，它目的是為了增加就業(yè)機(jī)會(huì)，減輕失業(yè)的壓力，以緩解社會(huì)矛盾；另一方面還可提高社會(huì)購(gòu)買力，以刺激消費(fèi)和生產(chǎn)。 興建水利、造林、筑路等工程，解決了不少失業(yè)人員的就業(yè)問題。 在公共工程中，最有意義的是美國(guó)田納西水利工程�？芍笇�(dǎo)學(xué)生閱讀課文相關(guān)小字內(nèi)容和《田納西水利工程中的水壩》形象圖，以增進(jìn)學(xué)生對(duì)這一工程作用和意義的認(rèn)識(shí)理解。 4．新政的效果（板書） 分析歸納新政的效果時(shí)，可從經(jīng)濟(jì)、政治兩方面進(jìn)行。經(jīng)濟(jì)方面：通過新政的一系列措施，經(jīng)濟(jì)得以較快恢復(fù)。政治方面：由于新政的一系列措施，社會(huì)矛盾逐漸緩和，穩(wěn)定了美國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)“民主”政治。 教師還應(yīng)強(qiáng)調(diào)指出，羅斯福新政由于不改變資本主義制度，因此只能遏制當(dāng)時(shí)危機(jī)，而不可能從根本上消除危機(jī)。 教師還可指出，有些資本主義國(guó)家為了擺脫危機(jī)，建立起法西斯政權(quán)，進(jìn)行擴(kuò)軍備戰(zhàn)，終于導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)，從而導(dǎo)入下一課內(nèi)容。 【作業(yè)練習(xí)】 見課后練習(xí)題。對(duì)材料解析題，可組織學(xué)生課堂討論，有條件的學(xué)校，可以指導(dǎo)學(xué)生的課后活動(dòng)�；顒�(dòng)類型可以參照課后的活動(dòng)建議，也可以改造使用或另做其他類型的活動(dòng)。    

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