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歷史教案-昌盛的秦漢文化(三)
教學(xué)目標(biāo)
通過本課的學(xué)習(xí),要了解和掌握史學(xué)家司馬遷和《史記》;《史記》的價(jià)值和影響;樂府和樂府詩;秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)成就等知識(shí)
通過對(duì)司馬遷寫《史記》的史實(shí)學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和實(shí)事求是的治史態(tài)度。
通過欣賞和想象秦陵的地下軍陣,感受當(dāng)年秦始皇滅六國、一統(tǒng)天下的威武,樹立起開拓進(jìn)取的精神。通過欣賞秦始皇兵馬俑的藝術(shù)成就,認(rèn)識(shí)到這是中華祖先對(duì)世界文明的貢獻(xiàn),是中華民族的驕傲,從而產(chǎn)生民族自豪感。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的文物鑒賞力,增強(qiáng)文物保護(hù)的意識(shí)。
產(chǎn)生民族自豪感。
教學(xué)建議
地位分析:
秦漢時(shí)期在史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)方面取得了突出的成就,這在我國文化發(fā)展史上也是一個(gè)重要的里程碑,同時(shí)它也是秦漢時(shí)期文化極度其重要的一個(gè)組成部分,史學(xué)方面的《史記》,文學(xué)方面的漢賦、樂府詩,雕塑藝術(shù)秦兵馬俑,在中國,乃至世界歷史上占有相當(dāng)重要的地位。
秦漢時(shí)期,我國史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)的大發(fā)展主要表現(xiàn)在:西漢著名史學(xué)家司馬遷著有不朽的史學(xué)名著和文學(xué)名著《史記》,它是我國第一部紀(jì)傳體通史。樂府詩的名篇《孔雀東南飛》、《十五從軍征》。氣勢(shì)磅礴的秦始皇陵兵馬俑是世界藝術(shù)史上的一顆明珠。
重點(diǎn)分析:
1.司馬遷與《史記》
司馬遷寫史十分注重史料的真實(shí)性,文筆生動(dòng),體例完備。司馬遷嚴(yán)謹(jǐn)治史的精神也為后世的史家所效法!妒酚洝肥俏覈谝徊考o(jì)傳體的通史,具有很高的歷史和文學(xué)價(jià)值。成為我國歷代王朝編寫史書的典范。
2.秦皇陵兵馬俑
這組大型藝術(shù)群像,氣勢(shì)磅礴,藝術(shù)表現(xiàn)手法高超,人物形態(tài)逼真,是迄今為止世界上發(fā)現(xiàn)的最大的地下藝術(shù)寶庫,是世界藝術(shù)史上的一顆明珠。這些文物古跡也反映出我國古代勞動(dòng)人民具有很高的藝術(shù)修養(yǎng)、高超的科學(xué)技術(shù)、分析水平。學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)掌握。
難點(diǎn)分析:
1、 對(duì)紀(jì)傳體這種史書體例的理解
主要是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于史書的接觸較少,沒有完整地讀過幾本史書,很難體會(huì)其中的差別;甚至連這些名稱都沒有聽說過,理解起來有一定的困難。
2、 司馬遷寫成《史記》的主觀客觀因素
漢武帝時(shí),國力強(qiáng)盛,政治穩(wěn)定,文化也有新發(fā)展,為司馬遷編寫《史記》提供了有利的客觀條件;另外,司馬遷出身于史官家庭,從小耳濡目染,對(duì)他后來成為一個(gè)偉大的史學(xué)家有一定的影響,加之他本人具有堅(jiān)韌的意志品質(zhì)。為了寫成《史記》,司馬遷忍辱負(fù)重,經(jīng)過幾十年的努力,終于完成了《史記》一書。通過分析,有助于培養(yǎng)學(xué)生的成才意識(shí)及頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。
教法建議
一、司馬遷和《史記》
1.教師講解紀(jì)傳體體例和通史的含義,并注意其與編年體體例和斷代史的區(qū)別。
2.學(xué)習(xí)運(yùn)用教科書中的有關(guān)內(nèi)容,通過小組討論“為什么司馬遷能寫出這樣一部史學(xué)巨著”,說出從中受到的啟示和感想。
3.《史記》的價(jià)值和影響,要從《史記》的寫作特色入手,并引用魯迅的話:《史記》為“史家之絕唱,無韻之《離騷》。”
二、秦兵馬俑
1.建議運(yùn)用一些圖片或音像資料展示,使學(xué)生感受到地下軍陣的壯觀,并通過語言描述出來,激發(fā)起學(xué)生的民族自豪感。
2.提問:“秦始皇為什么把如此規(guī)模巨大的軍陣埋在地下、他的陵墓附近呢?”學(xué)生發(fā)揮想象,提出自己的看法。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
昌盛的秦漢文化(三)
--史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)的大發(fā)展
教學(xué)重點(diǎn): 司馬遷和《史記》;秦兵馬俑
教學(xué)難點(diǎn):紀(jì)傳體史書體例
教學(xué)用具:多媒體教學(xué)設(shè)備
教學(xué)過程(www.panasonaic.com):
[導(dǎo)入] 提問:1.唯物主義思想家王充的著作?2.佛教傳入的時(shí)間?3.道教興起的時(shí)間?總結(jié)引入史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)。
一、司馬遷與《史記》
司馬遷,西漢人,杰出的史學(xué)家和文學(xué)家,著作《史記》。其體裁紀(jì)傳體,紀(jì)指皇帝的傳記,傳指將相和名人的傳記。這是我國第一部紀(jì)傳體通史,敘述了傳說中的黃帝到漢武帝時(shí)二三千年的歷史。魯迅稱其為史家之絕唱,無韻之離騷。
司馬遷為什么能寫出這樣一部史學(xué)巨著?(讓學(xué)生閱讀書上內(nèi)容,然后進(jìn)行總結(jié)。)司馬遷編寫出《史記》這樣一部巨著是多方面原因促成的。要深人探究司馬遷著《史記》成功的原因。①時(shí)代的呼喚。西漢從漢高祖的休養(yǎng)生息政策,經(jīng)文景之治,到漢武帝統(tǒng)治時(shí)期,經(jīng)濟(jì)繁榮,國力強(qiáng)盛,進(jìn)入極盛時(shí)期。這是漢朝幾代人共同努力的結(jié)果。怎樣才能長治久安,避免秦亡的悲劇重演,成為一個(gè)十分嚴(yán)峻的問題。時(shí)代呼喚一部能總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn),為今后的發(fā)展提供借鑒的歷史巨著問世。②家庭的影響。司馬遷的父親是漢朝的太史令,即漢朝的史官,很想寫一部歷史著作,遺憾的是他的愿望還沒有實(shí)現(xiàn)就病逝了。司馬遷著《史記》,也是為了完成父親未竟的事業(yè)。③豐富的歷史知識(shí)。司馬遷20歲時(shí),到全國各地游歷,收集到大量流傳在民間的珍貴史實(shí),為他著書立說提供了豐富的資料。④發(fā)憤著書。司馬遷因?yàn)榈米锪藵h武帝被處以重刑,面對(duì)嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí),他不僅勇敢地活了下來,而且以驚人的毅力完成了著作。
在史書體例中,最常見的是紀(jì)傳體、編年體和紀(jì)事本末體,它們的特點(diǎn)是紀(jì)傳體以人物為中心,編年體以時(shí)間為中心,紀(jì)事本末體以記事為中心。注意區(qū)分通史和斷代史。
二、樂府詩
樂府為漢武帝時(shí)期始設(shè)的音樂機(jī)構(gòu),搜集各地民歌,經(jīng)加工配樂,稱為樂府?quot;,其特點(diǎn)是形式樸素,語言清新活潑,感情真摯。西漢時(shí)樂府搜集各地民歌共有138篇,流傳至今的只有三四十篇。代表作有《孔雀東南飛》、《十五從軍征》。
三、秦兵馬俑
秦漢時(shí)期藝術(shù)成就中的雕塑以秦始皇陵兵馬俑為代表。
讓學(xué)生閱讀教材,找出以下的內(nèi)容:第一,秦陵兵馬俑的發(fā)掘;第二,秦陵兵馬俑的壯觀和宏大;第三,秦陵兵馬俑的價(jià)值和發(fā)現(xiàn)意義。秦始皇陵位置:陜西省臨潼縣;規(guī)模:大(騎、步兵俑7000多件,陶馬600余匹,戰(zhàn)車100多輛)
考古工作者先后在這里發(fā)掘了三個(gè)兵馬俑從葬坑,其中都有真人真馬等同大小的陶制彩繪兵馬俑和當(dāng)時(shí)實(shí)戰(zhàn)用的多種兵器,出土文物達(dá)萬件之多。陶俑平均身高1.78米,逐個(gè)捏制而成。其裝飾、表情各具特色,無一雷同。秦陵兵馬俑表現(xiàn)了極高的雕塑藝術(shù)水平,是世界藝術(shù)史上的一顆明珠,被譽(yù)為世界第八奇跡,1987年被列入世界文化遺產(chǎn)名錄。
板書設(shè)計(jì):
昌盛的秦漢文化(三)
——史學(xué)、文學(xué)和藝術(shù)的大發(fā)展
一、司馬遷與《史記》
1.司馬遷寫《史記》
2.《史記》的內(nèi)容及對(duì)后世的影響
二、樂府詩
1.樂府
2.樂府詩及其名篇
三、秦后馬俑
1.兵馬俑的藝術(shù)成就
2.兵馬俑的歷史、文化價(jià)值
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