鈉的化合物

教學目標

知識目標

　　了解鈉的重要化合物的性質、用途。
　　掌握碳酸鈉和碳酸氫鈉的相互轉化規(guī)律及性質的不同點。

能力目標

　　運用“對立統一”的辯證唯物主義觀點分析掌握物質之間的相互關系。

情感目標

　　通過閱讀材料“侯氏制堿法”，對學生進行化學史方面的教育及愛國主義教育。

教學建議

教材分析

　　鈉的化合物很多，本節(jié)教材在初中已介紹過的氫氧化鈉和氯化鈉等的基礎上，主要介紹過氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉。

　　對于過氧化鈉，重點介紹它與水的反應，及與二氧化碳的反應。同時，還簡單介紹了過氧化鈉的用途。其中過氧化鈉與二氧化碳的反應是本節(jié)的難點。

　　對于碳酸鈉和碳酸氫鈉，重點介紹它們與鹽酸的反應，以及它們的熱穩(wěn)定性。同時，通過對它們的熱穩(wěn)定性不同的介紹，使學生進一步了解碳酸鈉和碳酸氫鈉的鑒別方法。碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質及其鑒別方法，同時也是本節(jié)的重點。

　　本節(jié)教材與第一節(jié)教材相類似，本節(jié)教材也很重視實驗教學。例如，教材中對過氧化鈉、碳酸鈉和碳酸氫鈉的介紹，都是先通過實驗給學生以感性知識，然后再通過對實驗現象的觀察和分析，引導學生共同得出有關結論。這樣編寫方式有利于學生參與教學過程，使他們能主動學習。教材最后的家庭小實驗，具有探索和設計實驗的性質，有利于激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)能力。

　　在介紹碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸的反應及它們的熱穩(wěn)定性時，采用了對比的方法，這樣編寫，可使學生在比較中學習，對所學知識留下深刻的印象，有利于理解、記憶知識，也有利于他們掌握正確的學習方法。

　　教材也重視知識在實際中的運用及化學史的教育。引導學生運用所學知識來解決一些簡單的化學問題。對學生進行化學史方面的教育及愛國主義教育。

教法建議

　　1．加強實驗教學�？蓪⒁恍┭菔緦嶒炞鲞m當的改進，如〔實驗2-5〕可改為邊講邊做實驗�？裳a充 與 反應的實驗，把蘸有 的棉團放入盛有 的燒杯中，觀察棉團的燃燒，使學生更好地理解這一反應及其應用。

　　還可以補充 漂白織物的實驗，以說明 的強氧化性。

 的性質也可運用滴水著火這一引人入勝的實驗來引入。

　　2．運用對比的方法。對于 和 的性質，可在學生觀察和實驗的基礎上，讓學生填寫表格。充分發(fā)揮學生的主動性，使他們積極參與。在活動中培養(yǎng)學生的自學能力及訓練學生科學的方法。

　　3．緊密聯系實際。

　　教學要盡可能地把性質和用途自然地聯系起來。對 的一些用途所依據的化學原理（如制玻璃、制皂），可向學生說明在后面的課程里將會學到。

　　4．閱讀材料“侯氏制堿法”是進行愛國主義教育的好素材。指導學生認真閱讀，或參考有關我國純堿工業(yè)發(fā)展的史料，宣揚侯德榜先生的愛國主義精神。也可指導學生查閱相關資料，利用綜合實踐活動課進行侯氏制堿法講座。
教學設計示例

課題：鈉的化合物

重點：碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質及其鑒別方法

難點：過氧化鈉與二氧化碳的反應

教學過程

　�。厶釂枺葩c與非金屬反應，如 、 、 等分別生成什么物質？而引入新課

　　1．鈉的氧化物

　�。�1）展示 、 樣品，讓學生觀察后總結出二者的物理性質。

　　（2）演示課本第32頁［實驗2一5］把水滴入盛有 、 固體的兩只試管中，用帶火星的木條放在試管口，檢驗生成氣體（圖2－6）。

　　演示［實驗 2－6］用棉花包住約 粉末，放在石棉網上，在棉花上滴加幾滴水（圖2－7）。觀察發(fā)生的現象。讓學生通過觀察現象分析出鈉的氧化物的化學性質。

　�、� 、 與水反應

　　 （放出氧氣）

　　 （不放出氧氣）

　�、� 、 與 作用

　　 （放出氧氣）

　　 （不放出氧氣）

　�。塾懻摚�

　�、� 是否是堿性氧化物

　�、� 是否是強氧化劑

　　學生根據所學知識可得出結論： 與水作用除生成 還有氧氣生成，與二氧化碳反應除生成 外也還有氧氣，所以 不是堿性氧化物，由于與某些物質作用產生氧氣，所以是強氧化劑。

　�。垩a充實驗］ 溶于水后

　　 ①作有色織物的漂白實驗，有色織物褪色。

　�、趯⒎犹�試液滴入該溶液，酚酞開始變紅，又很快褪色。

　　［結論］過氧化鈉有漂白作用，本質是發(fā)生了氧化還原反應。

　　（3）指導學生閱讀課文了解 的用途

　　授課過程中始終要求對比的形式進行比較氧化物的聯系與區(qū)別

　　2．鈉的其他重要化合物

　　 碳酸鈉和碳酸氫鈉

　　 ①展示 樣品，做溶解性實驗。

　　演示實驗第32頁［實驗2－7］［實驗2－8］

　　a． 與鹽酸反應，比較反應速率快慢

　　b． 、CO的熱穩(wěn)定性實驗

　　通過觀察到的現象，將二者的性質總結列表。

　　②讓學生回憶將過量 通入澄清石灰水時的反應現象及有關化學方程式：

　　　　

　�。厶釂枺荩寒斕妓徕c和碳酸氫鈉外因條件變化時，二者可否相互轉化？

　　提示 也具有和 相似的性質：

　　

　　碳酸氫鈉也具有 相似的性質：

　　　　

　　　　

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