照相機(jī)教案之一

　　（一）教材 人教社九年義務(wù)教育初中物理第一冊

　�。ǘ�）教學(xué)目的

　　1．理解什么是實像．通過實驗、觀察，理解物體在凸透鏡二倍焦距之外能成倒立、縮小的實像．知道當(dāng)物體靠近凸透鏡時，像距變大，像也變大．

　　2．知道照相機(jī)的原理．知道照相機(jī)上調(diào)焦裝置、光圈、快門的作用．

　�。ㄈ�）教具

　　學(xué)生實驗器材；凸透鏡（焦距已知）、光屏、蠟燭、米尺、火柴、粉筆．

　　教師用：照相機(jī)．

　　（四）教學(xué)過程

　　一、提出問題，引出課題

　　同學(xué)們外出秋游，總想照張相留個影，你想知道照相機(jī)是怎樣給你留影的嗎？

　　今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)這方面的知識．（板書課題）

　　二、講授新課

　　1．學(xué)生分組實驗；研究凸透鏡成倒立、縮小實像的條件．

　　按下列步驟進(jìn)行：

　　①用粉筆在桌面上畫約1米長的直線．在直線中間某一位置標(biāo)出凸透鏡的位置O．根據(jù)已知的凸透鏡焦距，用刻度尺在直線上標(biāo)出凸透鏡兩側(cè)的焦點F及二倍焦距處P．如課本圖6一16．

　　按課本圖6—16，把凸透鏡、蠟燭、光屏放在畫好的直線上．點燃蠟燭，調(diào)整它們的高度使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度．

　　沿直線移動蠟燭，使蠟燭到凸透鏡的距離遠(yuǎn)大于二倍焦距．沿直線移動光屏，直到光屏上出現(xiàn)明亮、清晰的燭焰的像．

　　請同學(xué)們觀察，光屏上的像與物體比較是倒立還是正立？像與物體比較是放大了還是縮�。肯裨谕雇哥R的哪一側(cè)？用刻度尺量出像成在什么位置？

　　觀察完以后，教師講解：光屏上的像是怎么形成的呢？照課本國6—17說明像是燭焰發(fā)出的光經(jīng)過凸透鏡折射后折射光會聚成的，是實際光線會聚成的，所以叫實像．實像能用光屏接收到．這個像與平面鏡成的像是不同的．平面鏡成的是虛像，不能用光屏接收到，要往鏡子里看才能看到．

　　接著引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)實驗結(jié)果：物體到凸透鏡的距離大于二倍焦距時，在凸透鏡另一側(cè)得到一個倒立、縮小的實像．讓學(xué)生閱讀課本方框中“凸透鏡成縮小實像的條件”的一段話．教師在黑板上板書．

　�、谠僮寣W(xué)生做一次實驗：把蠟燭移向凸透鏡，仍保持距離大于二倍焦距．移動光屏，找到像的位置．用刻度尺量一量像到凸透鏡的距離有什么變化？觀察像是否仍然是倒立的？與上一次實驗得到的像比較大小有什么變化？

　　移動蠟燭，縮小與凸透鏡的距離再做一次．觀察像的情況是怎樣變化？

　　再將蠟燭移到離凸透鏡的距離等于二倍焦距的地方，移動光屏使光屏上得到清晰的像．用刻度尺量出像到凸透鏡的距離，觀察像是否倒立，和物體比較像的大小怎樣？

　　實驗觀察結(jié)束，先讓學(xué)生回答觀察結(jié)果．教師再進(jìn)行小結(jié)；當(dāng)物體（燭焰）逐漸靠近（或遠(yuǎn)離）凸透鏡時，像逐漸變大（或變�。�，像離凸透鏡的距離也變大（或變�。�．當(dāng)燭焰離凸透鏡的距離等于二倍焦距時，得到的是倒立、等大的實像．（黑板板書）

　　2．講解照相機(jī)的原理

　　教師：我們做完實驗得出結(jié)論了．現(xiàn)在就可以回答本課開始時提出的問題了．

　　出示照相機(jī)，教師講解：照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個凸透鏡，膠片相當(dāng)于光屏．拍攝景物時，使景物到鏡頭的距離遠(yuǎn)大于二倍焦距．調(diào)節(jié)鏡頭與膠片的距離，使倒立、縮小的實像剛好成在膠片上．膠片上的感光物質(zhì)被感光．感光后的膠片用化學(xué)藥水沖洗成底片．用底片再洗印出照片．教師在黑板上畫出課本上圖6—18的成像光路圖．

　　3．簡單介紹照相機(jī)的主要構(gòu)造及使用

　�、賹φ障鄼C(jī)實物逐一介紹調(diào)焦裝置、光圈、快門及它們的作用．講解如何根據(jù)景物離照相機(jī)的遠(yuǎn)近正確調(diào)節(jié)焦距，根據(jù)景物的明暗程度選擇適當(dāng)?shù)墓馊Υ笮〖捌毓鈺r間長短．

　�、诳諜C(jī)進(jìn)行操作示范．講解照相的全過程．

　　三、小結(jié)本課內(nèi)容

　　本課重點內(nèi)容是凸透鏡成倒立、縮小的實像的條件．同時強(qiáng)調(diào)什么是“放大”、“縮小”、“變大”、“變小”，什么是“正立”、“倒立”．

　　完成本節(jié)課文后的練習(xí)1、2．

　　討論：給某同學(xué)照相時，要得到較大的像，該同學(xué)離鏡頭是遠(yuǎn)些還是近些？

　　四、作業(yè)

　　1．復(fù)習(xí)本節(jié)課文．

　　2．課本章后習(xí)題第8題前半題，第10題第1橫行．

　�。ㄋ模┱f明

　　1．本節(jié)課學(xué)生要進(jìn)行分組實驗，應(yīng)在實驗室遮光條件下進(jìn)行．

　　實驗時，燭焰、凸透鏡、光屏的中心要大致在同一高度．凸透鏡和光屏一般是裝在金屬桿上的不好調(diào)節(jié)．它們的中心高度相近．主要是調(diào)整燭焰的高度．

　　2．有條件的，可用光具座在遮光條件下做學(xué)生實驗．用光具座學(xué)生操作方便．需指出的是用光具座改變物距時是移動凸透鏡，不是移動蠟燭．不論是移動凸透鏡還是蠟燭，目的是相同的，都是改變燭焰到凸透鏡的距離．

　　3．小結(jié)成像條件與變化時，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)指出：①所謂放大、縮小是像的大小與物體大小比較．②變大、變小是物距不同時，像與像的大小比較．③像的正立、倒立是指像的上下位置與物體的上下位置比較是否顛倒，并不是生活中的“倒立”、“正立”．上述概念學(xué)生經(jīng)常搞錯．

　　4．學(xué)完本節(jié)后，有些同學(xué)會對使用照相機(jī)感興趣．可以在課外活動中開設(shè)專題講座或在物理興趣小組里安排專題內(nèi)容．介紹如何根據(jù)拍攝時的具體景況和要求調(diào)節(jié)焦距、對光圈、定快門．有條件，可讓學(xué)生自帶照相機(jī)進(jìn)行實地拍攝練習(xí)．教師給予必要的指導(dǎo)．這樣做既可以鞏固課堂所學(xué)知識，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣

【照相機(jī)教案之一】相關(guān)文章：

物理照相機(jī)教案08-24

照相機(jī)物理教案06-23

初二物理《照相機(jī)》教案11-09

學(xué)與問之一教案06-07

照相機(jī)作文11-07

神奇的照相機(jī)作文08-24

[通用]照相機(jī)作文11-07

我的照相機(jī)作文11-24

《瑞雪》 之一05-01

神奇的照相機(jī)作文3篇08-18