實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測(cè)電阻教案示例之一

實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測(cè)電阻教案示例之一　

(一)教學(xué)目的

　　1．會(huì)用伏安法測(cè)電阻。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是做好實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度。

(二)實(shí)驗(yàn)器材：

　　每組配備干電池三節(jié)，電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)各1件，待測(cè)電阻一只(5歐或10歐，其電阻值用不透明白膠布粘封，并標(biāo)以Rx字樣。要求學(xué)生暫不揭開(kāi)。)，導(dǎo)線(xiàn)若干條。

(三)教學(xué)過(guò)程

　　1．引入新課

　　問(wèn)：請(qǐng)敘述歐姆定律的內(nèi)容，計(jì)算公式及公式中各物理量的單位。(學(xué)生回答略)

　　問(wèn)：伏安法測(cè)電阻的原理和方法是什么？(學(xué)生回答略)

　　引出本節(jié)。板書(shū)：〈第三節(jié) 實(shí)驗(yàn)：用電壓表和電流表測(cè)電阻〉

　　2．進(jìn)行新課

　　(1)問(wèn)：本實(shí)驗(yàn)的目的是什么？

　　答：學(xué)會(huì)用電壓表和電流表測(cè)電阻。

　　(2)問(wèn)：實(shí)驗(yàn)的原理是什么？

　　

　　電阻兩端的電壓和通過(guò)它的電流，就可以根據(jù)歐姆定律計(jì)算出它的電阻。

　　(3)問(wèn)：誰(shuí)能設(shè)計(jì)一個(gè)用伏安法測(cè)定電阻的實(shí)驗(yàn)電路？

　　學(xué)生板演(參見(jiàn)課本上的圖8—1)。教師講評(píng)。

　　(4)問(wèn)：用伏安法測(cè)電阻需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？

　　學(xué)生回答，接著檢查和認(rèn)識(shí)自己小組的實(shí)驗(yàn)器材。注意認(rèn)清哪個(gè)元件是待測(cè)定值電阻Rx。

　　(5)問(wèn)：做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要哪些步驟？

　　學(xué)生回答，教師小結(jié)：

　�、侔措娐穲D連接電路。連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)是斷開(kāi)狀態(tài)。滑動(dòng)變阻器的滑片要放在最大電阻值位置。電壓表和電流表的正負(fù)接線(xiàn)柱要連接正確。電壓表使用0～3伏量程，電流表使用0～0.6安量程。

　　②檢查電路連接無(wú)誤后，閉合開(kāi)關(guān)；調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變被測(cè)電阻兩端的電壓，觀察電壓表的示數(shù)為l伏、2伏和3伏時(shí)電流表的讀數(shù)；將三組電壓和電流的對(duì)應(yīng)值填入自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)記錄表格中。

　　③根據(jù)記錄的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別算出未知電阻的三個(gè)值。為了減小誤差，算出電阻的平均值，作為被測(cè)電阻的阻值。即

　

　�、軐�(shí)驗(yàn)要求：積極動(dòng)手，按要求操作，記錄數(shù)據(jù)、計(jì)算結(jié)果要實(shí)事求是。實(shí)驗(yàn)完畢要整理好儀器。

　　以上內(nèi)容，邊講邊板書(shū)，只寫(xiě)提綱、內(nèi)容留待學(xué)生課后作業(yè)填寫(xiě)。

　　板書(shū)：

　　<1．實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

　　2．實(shí)驗(yàn)原理：

　　3．實(shí)驗(yàn)電路：

　　4．實(shí)驗(yàn)器材：

　　5．實(shí)驗(yàn)步驟：

　　6．實(shí)驗(yàn)記錄：

　　7．測(cè)量結(jié)果：Rx= 〉

　　(6)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。

　　3．小結(jié)

　　(1)學(xué)生報(bào)告測(cè)量結(jié)果。揭開(kāi)定值電阻Rx上的封條，核對(duì)自己測(cè)試結(jié)果的正確性。

　　思考：你測(cè)量的電阻值為什么和定值電阻上標(biāo)出的數(shù)值不完全相同？

　　答：由于實(shí)驗(yàn)電路和儀表造成的誤差。

　　要求實(shí)驗(yàn)結(jié)果與待測(cè)電阻值相差較大的學(xué)生，下課后留下，教師幫助分析解決問(wèn)題。

　　(2)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)講評(píng)，表?yè)P(yáng)實(shí)驗(yàn)認(rèn)真的小組和個(gè)人，指出巡視中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以教育全體及當(dāng)事人。(注意：應(yīng)以表?yè)P(yáng)為主。)

　　(3)檢查儀器是否收拾好，按要求擺放。

　　4．布置作業(yè)：完成本節(jié)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

(四)說(shuō)明：本節(jié)實(shí)驗(yàn)要引導(dǎo)學(xué)生按實(shí)驗(yàn)的目的，完成電路設(shè)計(jì)、器材選用、實(shí)驗(yàn)步驟、設(shè)計(jì)表格等項(xiàng)要求，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　注：本教案依據(jù)的教材是人教社初中物理第二冊(cè)。

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