質(zhì)量 —— 初中物理第二冊(cè)教案

一、教材分析

    1 、簡(jiǎn)介：本節(jié)為初三物理第一章第二節(jié)，教材通過滾擺和單擺實(shí)驗(yàn)來說明動(dòng)能和重力勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化；通過木球與彈簧片碰撞實(shí)驗(yàn)說明動(dòng)能和彈性勢(shì)能也可以相互轉(zhuǎn)化。最后分析了人造衛(wèi)星繞地球運(yùn)行過程中動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化情況   。本節(jié)是“機(jī)械能”這一章的重點(diǎn)，也是學(xué)習(xí)其它形式能的起點(diǎn)。

    2 、目的和要求：（ 1 ）知道動(dòng)能和重力勢(shì)能、彈性勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn)化   ，并能   解釋自然界中機(jī)械能相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象；（ 2 ）培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力和分析實(shí)際問題的能力   ；（ 3 ）對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

    3 、重點(diǎn)：課本第 4 頁實(shí)驗(yàn) 1 、 2 、 3 。

    4 、難點(diǎn)：由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析概括出動(dòng)能和勢(shì)能可相互轉(zhuǎn)化并解釋簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象。

二、器材準(zhǔn)備

     滾擺、   單擺、 CAI 軟件、計(jì)算機(jī)設(shè)備。

三、教學(xué)方法

     本節(jié)教學(xué)采用實(shí)驗(yàn)研究的方法。為了增加實(shí)驗(yàn)的可風(fēng)度，配合   演示實(shí)驗(yàn)采用 CAI 教學(xué)（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）可把實(shí)驗(yàn) 1 、 2 、 3 及人造衛(wèi)星的運(yùn)動(dòng)由動(dòng)變靜、由小變大、由快變   慢，使知識(shí)的傳授具有   鮮明的表現(xiàn)性，易于吸引學(xué)生的注意，更有利于分析運(yùn)動(dòng)過程中能量的轉(zhuǎn)化。

四、教學(xué)程序

    1 、新課引入。

手持粉筆頭舉高，問：粉筆   頭具有什么能？為什么？（重力勢(shì)能，被舉高了）放手，下落過程中問：粉筆   頭又具有什么能？（此時(shí)既有重力勢(shì)能又有動(dòng)能）問：它的重力勢(shì)能和動(dòng)能各有什么變化？（重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增大），指出：自然界中動(dòng)能和勢(shì)能變化的事例很多，這就是本節(jié)所要研究的內(nèi)容。啟動(dòng)計(jì)算機(jī)投影本節(jié) CAI 課件封面：動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化   。

    2 、新課教學(xué)。

實(shí)驗(yàn) 1 ：滾擺實(shí)驗(yàn)。出示滾擺，并介紹構(gòu)造及使用方法。告訴學(xué)生可通過觀察擺輪上的紅色標(biāo)志來判斷擺輪的快慢。

做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，同步放映 CAI 課件中的滾擺動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照動(dòng)畫分析觀察到的現(xiàn)象。使學(xué)生總結(jié)出：下降時(shí)，滾擺位置變低，速度變大，則重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大－－說明重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；上升時(shí)，位置變高，速度減小，則動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大－－說明動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能。學(xué)生總結(jié)正確后，點(diǎn)按鼠標(biāo)顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)論：滾擺實(shí)驗(yàn)證明：動(dòng)能和重力勢(shì)能可相互轉(zhuǎn)化。

     實(shí)驗(yàn) 2 ：?jiǎn)螖[實(shí)驗(yàn)。展示單擺把小球拉到一定的高度，然后放開，觀察小球運(yùn)動(dòng)情況。放映 CAI 課件中單擺動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生分析出最高點(diǎn) A 、 C 兩處速度為零，則球從 A — B — C 的速度變化很容易觀察出來，學(xué)生也好得出 A － B － C 和 C － B － A 的能量轉(zhuǎn)化。點(diǎn)按鼠標(biāo)顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)論：?jiǎn)螖[實(shí)驗(yàn)證明：動(dòng)能和重力勢(shì)能可相互轉(zhuǎn)化。

     實(shí)驗(yàn) 3 ：此實(shí)驗(yàn)改為 CAI 模擬實(shí)驗(yàn)，并把彈片改為彈簧來增大可見度。放映本實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫，學(xué)生很容易觀察彈簧被壓縮后再恢復(fù)的動(dòng)作，不難得出能量的轉(zhuǎn)化。點(diǎn)按鼠標(biāo)顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)論：撞彈簧的實(shí)驗(yàn)證明：動(dòng)能和彈性勢(shì)能可相互轉(zhuǎn)化。

點(diǎn)按鼠標(biāo)顯示結(jié)論：動(dòng)能和勢(shì)能可相互轉(zhuǎn)化。

    3 、動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化事例分析。

布置學(xué)生閱讀課本 P5 面衛(wèi)星和“想想議議”。學(xué)生討論衛(wèi)星和皮球運(yùn)動(dòng)過程中能量的轉(zhuǎn)化。

放映東方紅 1 號(hào)衛(wèi)星繞地球運(yùn)行動(dòng)畫。介紹衛(wèi)星知識(shí)，告訴學(xué)生這是我國 1970 年 4 月 24 日發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星，衛(wèi)星包含豐富的物理知識(shí)，一方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，另一方面可激發(fā)學(xué)生的求知欲。然后討論其運(yùn)行過程中的能量轉(zhuǎn)化。

放映皮球動(dòng)畫，學(xué)生一目了然的就可完成“想想議議”的內(nèi)容。

    4 、小結(jié)精練。

     （ 1 ）放映 CAI 中練習(xí)題，學(xué)生解答；

     （ 2 ）討論回答課本 P9 面習(xí)題 4 ，講評(píng)習(xí)題 3 、 5 兩題；

     （ 3 ）布置作業(yè)： P9 面習(xí)題 5 、 6 、 7 三題。

五、時(shí)間安排

    1 、新課引入 3 分鐘， 2 、新課教學(xué) 20 分鐘， 3 、舉例分析 10 分鐘， 4 、小結(jié)練習(xí) 12 分鐘。

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