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在高中政治教學中要貫徹“三個代表”重要思想
在高中政治教學中要貫徹
“三個代表”重要思想
四川省雷波中學（616550）
世紀之交，以江澤民同志為核心的黨中央繼往開來，高舉鄧小平理論偉大旗幟，打造著中國現(xiàn)代化建設的春天，牢牢抓住思想政治建設這個核心，發(fā)展著整黨治國學說。2000年“三講”教育是黨建工作的重中之重，江澤民同志在廣東視察，強調(diào)要把中國的事情辦好，關鍵取決于我們黨。只要我們黨始終成為中國先進社會生產(chǎn)力的發(fā)展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民根本利益的忠實代表，我們黨就能永遠立于不敗之地，永遠得到全國各族人民的衷心擁護并帶領人民不斷前進。江澤民“三個代表”的重要思想是我們的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。高中政治課教學是黨的思想政治教育工作的重要組成部分，要遵循教學的教育性、發(fā)展性、雙向性原則，貫徹實施《思想政治課課程標準》規(guī)定的教學原則，即高中政治課教學要堅持理論聯(lián)系實際的原則，知識性與思想性相結(jié)合的原則，以及啟發(fā)性原則等三個原則，真正把黨的路線、方針、政策理論講透，把黨的主張、新的思想帶進政治課堂，促進學生思想政治素質(zhì)的提高。
從教學堅持理論聯(lián)系實際的原則看，在高三《政治常識》教學中貫徹“三個代表”重要思想，既符合《課程標準》的政黨理論學習要求，也符合中國當前思想政治教育的實際。江澤民總書記“三個代表”重要思想發(fā)表后，我們四川省各地黨政機關和領導干部掀起了認真學習貫徹的熱潮，“推而廣之”全省21個市（地州）180多個縣、5000多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，認真開展了“三個代表”的要求怎樣落實的大討論、大實施，其思想教育深入到基層，輻射到學生政治生活，影響到全體公民的思想和行為。特別是各級黨委、政府、機關團體、村民委員會落實“三個代表”要求，樹立全心全意為人民服務，切實轉(zhuǎn)變工作作風，要有所為有所不為，深入基層，深入群眾，為老百姓辦實事，解決實際問題。這些實際是當代高中學生所耳聞目睹的，但要上升為理論認識，這又離不開思想政治課教學�！叭齻�代表”重要思想涉及到的理論知識，在政治課理論上主要是高三《政治常識》的有關“政黨和政黨制度”（第三課）板塊，共三框五個知識點，它們是中國共產(chǎn)黨性質(zhì)，領導地位的確立，社會主義事業(yè)必須由中國共產(chǎn)黨領導，改善黨的領導、加強黨的建設以及堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。我們在政治課教學中，就要系統(tǒng)地闡明“政黨領導國家政權(quán)已是現(xiàn)代治國慣例”和中國共產(chǎn)黨的“建黨治國”基本理論，尤其是“三個代表”重要思想集中反映中國共產(chǎn)黨性質(zhì)，即工人階級政黨（中國先進生產(chǎn)力代表），中國各族人民利益忠實代表，以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論作為行動指南。通過教學，幫助學生提高理論水平，確立“堅持中國共產(chǎn)黨領導”的正確觀念，作好政治思想素質(zhì)準備，熱忱投身于社會主義現(xiàn)代化建設大潮。
在政治課教學中堅持知識性與思想性相結(jié)合的原則，高三《政治常識》教學貫徹“三個代表”重要思想，就是用正確的政治理論知識結(jié)合現(xiàn)代思想教育，給政治課注入創(chuàng)新思維的興奮劑，促進創(chuàng)新意識的形成和發(fā)展，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力素質(zhì)。我們知道只有創(chuàng)新才有所發(fā)展，整個中華民族才能興旺發(fā)達；世紀之交，中國共產(chǎn)黨面臨新的整黨治國機遇，只有以先進理論指導，黨的政治、思想、組織建設才能真正發(fā)揮黨的政治核心作用，帶領億萬中國人民實現(xiàn)21世紀現(xiàn)代化的宏偉目標；其先進理論就是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、先進思想就是江澤民總書記“三個代表”重要思想。在政治課知識性教學中，要給學生闡明中國共產(chǎn)黨是以先進思想和先進文化武裝的工人階級政黨，其理論體系的結(jié)晶來源于馬列主義與中國革命和建設實踐相結(jié)合的毛澤東思想，以及馬列主義基本原理同當代中國實踐和時代特征相結(jié)合的鄧小平理論，是保持中國共產(chǎn)黨的工人階級先鋒隊性質(zhì)的決定因素，在政治思想性教學上，要向?qū)W生充分闡發(fā)“三個代表”重要思想的教育意義，結(jié)合歷史和現(xiàn)狀，運用大量事實證明“三個代表”重要思想的內(nèi)涵；要深刻領會“中國共產(chǎn)黨領導地位的確立，不是自封的，是由其自身條件決定的，是在長期艱苦卓絕的斗爭中形成的，是中國人民在歷史進程中經(jīng)過比較、鑒別做出的正確選擇”的政治思想；更要明確“從根本上說，我國社會主義國家性質(zhì)和黨的性質(zhì)決定了中國共產(chǎn)黨是我國社會主義事業(yè)的領導核心”。
首先，按照教學程序，啟發(fā)學生認真閱讀“中國共產(chǎn)黨是我國社會主義事業(yè)的領導核心”第三課第一節(jié)教材課文，預習所述知識點（概念、觀點、基本原理），初步認識“我國的政黨現(xiàn)狀是怎樣的？”和“我國為什么必須堅持中國共產(chǎn)黨的領導？”然后聯(lián)系“三個代表”重要思想，講授本節(jié)重點和難點知識，幫助學生把握教材知識結(jié)構(gòu)。
其次，要運用上述知識對學生進行理論聯(lián)系實際的啟發(fā)，尤其是理順“三個代表”重要思想與“中國共產(chǎn)黨性質(zhì)”的內(nèi)在聯(lián)系，提高學生理論認識水平。啟發(fā)教學上主要作拓展性分析，比如“中國共產(chǎn)黨始終代表社會先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求”，它反映了中國共產(chǎn)黨的階級本質(zhì)，工人階級（包括知識分子）仍然是我國先進生產(chǎn)力的代表者，是現(xiàn)代化建設和進行改革開放的基本力量；中國共產(chǎn)黨集合了中國工人階級和各族人民的優(yōu)秀分子，始終圍繞著“變革中國社會生產(chǎn)關系，促進社會生產(chǎn)力發(fā)展”這一主題，率領中國人民為民族解放、國家富強和人民幸福進行不屈不撓的英勇戰(zhàn)斗。又如“中國共產(chǎn)黨始終代表中國最廣大人民群眾的根本利益”闡發(fā)了中國共產(chǎn)黨是各族人民利益的忠實代表，最終奮斗目標和最高政治綱領是實現(xiàn)共產(chǎn)主義，符合人類社會的發(fā)展規(guī)律，是我國工人階級和各族人民的根本利益所在，其根本宗旨是全心全意為人民服務。再如“中國共產(chǎn)黨始終代表社會先進文化的發(fā)展方向”集中指明了中國共產(chǎn)黨以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為行動指南，站在當今世界先進科學文化的前列，與一切舊的封建傳統(tǒng)和資本主義腐朽思想文化決裂，用先進的科學理論武裝人民教育人民引導人民，推動社會向前發(fā)展。
再次，教學中要結(jié)合時事政治學習，例舉大量的事實強化學生對“三個代表”重要思想的認識，糾正思想上存在的疑問和偏差。中國共產(chǎn)黨自十一屆三中全會以來，確立正確的基本路線，集中反映了“代表先進社會生產(chǎn)力”，體現(xiàn)社會主義本質(zhì)要求，解放和發(fā)展生產(chǎn)力，以經(jīng)濟建設為中心，改革開放，成就顯赫；消滅貧窮，消除兩級分化，碩果累累。比如“國企三年脫困”目標和現(xiàn)代化建設前兩步目標已基本實現(xiàn)，人民生活進入小康邁向現(xiàn)代化；戰(zhàn)略調(diào)整，西部大開發(fā)取得進展，改革開放，中國入世已成定局；香港澳門的順利回歸，祖國統(tǒng)一進程加快等等都得益于此。在改革開放中，中國共產(chǎn)黨人為建設社會主義現(xiàn)代化國家，在各條戰(zhàn)線上不計名利、不圖享受、辛勤勞動、艱苦奮斗、全心全意為人民服務，塑造了共產(chǎn)黨員的光輝形象，涌現(xiàn)出像孔繁森、李潤五、李樹麗等杰出代表，無不表明中國共產(chǎn)黨是中國各族人民利益的忠實代表。中國共產(chǎn)黨領導人民進行社會主義現(xiàn)代化建設，推動教育科學文化事業(yè)的發(fā)展；加強廉政建設，把反腐敗斗爭擺在突出位置，本年度鏟除胡長清、成克杰等大蛀蟲；實施教科文衛(wèi)“三下鄉(xiāng)”活動等得到了廣大人民群眾的擁護，構(gòu)建了實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化堅強的民心向背。
總之，我們堅信在改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的新征程中，為把我國社會主義事業(yè)全面推向21世紀，只要中國共產(chǎn)黨加強黨的建設，就一定能把黨建設成為鄧小平理論武裝的領導，全心全意為人民服務的，思想上、政治上、組織上完全鞏固，能夠經(jīng)受住各種風險，始終走在時代前列，領導全國人民建設中國特色社會主義的馬克思主義政黨。
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