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第三課第四框活動課守護我們共有的家園

時間：2023-02-27 07:21:43 高二政治教案我要投稿

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第三課第四框活動課守護我們共有的家園

第三課第四框活動課守護我們共有的家園

教學(xué)目標

1、知識與技能：了解我國當前面臨的嚴峻的人口形勢，資源和環(huán)境形勢。

2、過程與方法：通過讓學(xué)生參與探究性學(xué)習(xí)或研究性學(xué)習(xí)，通過調(diào)查，收集、整理各種圖文資料，了解我國現(xiàn)階段嚴峻的人口、資源和環(huán)境形勢，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，探究技能和分析歸納能力。

3、情感、態(tài)度與價值觀：通過教學(xué)和各種實踐活動，使學(xué)生能夠直面現(xiàn)實，冷靜分析，增強社會責任感和學(xué)習(xí)的自覺性。

課時安排

1課時

教學(xué)過程

活動準備

1．教師指導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)我國人口、資源、環(huán)境問題的資料，并進行初步的處理。

①將反映人口、資源、環(huán)境問題的數(shù)據(jù)加以整理，制成表格或畫成漫畫。

②上網(wǎng)查找我國人口、資源、環(huán)境方面的一些最新資料，制成卡片等。

2．指導(dǎo)學(xué)生實地調(diào)查，并寫調(diào)查報告。

組織學(xué)生（3~5人一組），調(diào)查自己居住地的周邊環(huán)境，觀察存在哪些環(huán)境污染與破壞，分析造成環(huán)境問題的原因，提出解決問題的建議。

3．用廢棄物制作裝飾品或?qū)W習(xí)用品、兒童玩具等。

導(dǎo)入新課

“走過那條小河，你可曾聽說，有一位女孩她曾經(jīng)來過……還有那只丹頂鶴輕輕地飛過。”這首以養(yǎng)鶴烈士徐秀娟真實經(jīng)歷創(chuàng)作的歌曲———《一個真實的故事》曾經(jīng)感動了一代人。今年是徐秀娟烈士犧牲15周年，為紀念烈士，西安市青少年宮開始舉行“徐秀娟生平事跡圖片展”。滿族姑娘徐秀娟是齊齊哈爾市扎龍人，那里是丹頂鶴的故鄉(xiāng)。1981年，不滿17歲的徐秀娟跟隨父親徐鐵林———我國一位實踐經(jīng)驗豐富的養(yǎng)鶴專家，開始在扎龍自然保護區(qū)養(yǎng)鶴。為了做好鶴類保護工作，1985年3月，徐秀娟開始在東北林業(yè)大學(xué)進修。她撰寫的論文《越冬地丹頂鶴的半散放飼養(yǎng)》，在第三次全國鶴類保護會議上宣讀后，受到與會專家的熱情贊揚。1987年9月15日，年僅23歲的徐秀娟為尋找走失的鶴獻出了自己年輕的生命。徐秀娟是我國第一位為保護珍禽而獻身的烈士，她的一生雖然短暫，但為環(huán)保工作獻身的精神卻感動了許多人。

活動過程

觀看MTV《一個真實的故事》："（畫外音）……有一位女孩她留下一首歌，為何這片白云悄悄落淚，為何陣陣風(fēng)兒低聲訴說，還有一群丹頂鶴輕輕地飛過……。

教師：這位女孩留下了一首什么歌?片片白云為何為她悄悄落淚?

學(xué)生：這位女孩以她的環(huán)保行動留下了一首生命的贊歌，她不僅拯救了丹頂鶴，而且以她的行動，實現(xiàn)了讓天更藍、水更綠的誓言，白云能不為她悄悄落淚嗎?

教師：我們與一個地球，地球是人類共有的家園，可今天人口的無限膨脹，人類無休止的索取和掠奪給地球留下了累累傷痕。假如生態(tài)環(huán)境繼續(xù)惡化的狀況得不到有效的控制，那么，我們將失去生存的空間，將不會再有共和國美好的明天。因此，我們必須---

守護我們共有的家園（板書）

教師：同學(xué)們，你對我國人口、資源、環(huán)境形勢有清醒的認識嗎?我們該如何守護我們共有的家園呢?

下面就讓我圍繞這兩個問題，以看誰制得好、說得好、點子多、做得好、成果豐為序開展一次"五看"活動。

活動1："看誰制得好"

主持人：根據(jù)課前收集的有關(guān)我國人口、資源、環(huán)境問題的資料，發(fā)揮我們的想象力，現(xiàn)場制作三幅圖表（或展示課前收集制作的圖片等），分別顯示我國人口的基本特點、資源與環(huán)境的基本狀況。（三幅圖分三次，四組各派一名代表到上面寫在黑板上）

圖表略

活動2："看誰說得好"

主持人：請優(yōu)勝組代表上臺看圖演講，根據(jù)自己所制圖表描述此圖表反映的人口、資源、環(huán)境狀況。（分組派代表比賽）

代表1：我國人口基數(shù)大，新增人口多，就好比寒冷的冬天在雪地里滾動的巨大雪球，越滾越大，并且人口素質(zhì)偏低。

代表2：我國是一個資源大國，又是一個資源小國，人均資源占有量遠低于世界平均水平，而且浪費損失嚴重，資源相對短缺。

代表3：由于人們不合理地開發(fā)利用自然資源，造成環(huán)境的污染與破壞，出現(xiàn)了嚴重的環(huán)境問題，例如：水土流失嚴重；沙漠化迅速擴展，草原退化加劇；森林資源銳減；生物物種加速滅絕；地下水位下降，水體污染加重；大氣污染嚴重；垃圾包圍城市；等等。

主持人：同學(xué)們精心制作的圖表和精辟的語言集中反映了我國人口、資源和環(huán)境問題十分嚴峻，我們的家園在哭泣。人類將走向何方?是生存、毀滅，還是發(fā)展?

學(xué)生：當然要生存，還要不斷發(fā)展。

主持人：面對這種嚴峻形勢，我們該如何發(fā)展?

學(xué)生：必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，堅持保護資源與環(huán)境的基本國策，正確處理經(jīng)濟發(fā)展與人口、資源環(huán)境的關(guān)系，而不能以浪費資源，犧牲環(huán)境為代價去換取經(jīng)濟暫時的發(fā)展。

活動3："看誰點子多"

主持人：保護資源與環(huán)境是我國的基本國策，直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的成敗和中華民族的復(fù)興。我們應(yīng)該刻不容緩地采取有效措施，否則，日益惡化的環(huán)境將使我們在其他領(lǐng)域中取得的一切成就黯然失色。那么，我們應(yīng)采取哪些措施呢?現(xiàn)在，請同學(xué)們?yōu)槁鋵嵄Ｗo資源與環(huán)境的基本國策，出幾個金點子，看誰的點子又多又高明。（分組比賽）

學(xué)生1：我認為，國家要進一步制定和完善保護資源、環(huán)境的法律、法規(guī)，使之有法可依，并且要執(zhí)法必嚴、違法必究。

學(xué)生2：我認為，國家要大力宣傳環(huán)保法律、法規(guī)，加強對公民的環(huán)保教育，提高人們的環(huán)保意識。

世界環(huán)境日主題

1987年—環(huán)境與居��；1988年—保護環(huán)境、持續(xù)發(fā)展、公眾參與；1989年—警惕，全球變暖；1990年—兒童與環(huán)境；1991年—氣候變化一一需要全球合作；1992年—只有一個地球一關(guān)心與共享；1993年—貧窮與環(huán)境一一擺脫惡性循環(huán)；1994年— 一個地球，一個家庭；1995年—各國人民聯(lián)合起來，創(chuàng)造更加美好的世界；1996年—我們的地球·居住地·家園；1997年—為了地球上的生命；1998年—為了藍色的海洋；1999年—拯救地球就是拯救未來；2000年—環(huán)境千年，行動起來；2001年—世間萬物生命之網(wǎng)。（注：聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署每年6月5日都舉行世界環(huán)境日紀念活動并確定環(huán)境日的主題。）

學(xué)生3：我認為，要全面規(guī)劃，科學(xué)開發(fā)利用資源，保持生態(tài)平衡。按照《"九五"期間全國主要污染物排放總量控制計劃》和《中國跨世紀綠色工程規(guī)則》的要求和部署，國家首先要加強對"三河"（淮河、遼河、海河）、"三湖"（巢湖、太湖、滇池）、"兩區(qū)"（二氧化碳控制區(qū)、酸雨控制區(qū)）的污染治理。

學(xué)生4：我認為防止環(huán)境污染，應(yīng)以防為主，防治結(jié)合。

上海浦東新區(qū)，在開發(fā)開放過程中，積極運用以防為主、綜合治理的方法解決水污染的問題，收到了良好的成效。建設(shè)者一方面確保排水設(shè)施建設(shè)的投資，另一方面，通過完善產(chǎn)業(yè)規(guī)劃、加強集中控制、提高工業(yè)水的重復(fù)利用率、調(diào)整畜牧業(yè)發(fā)展規(guī)模和方向等手段，對造成水污染的工業(yè)污染源和畜牧業(yè)污染源進行了控制和管理，使浦東這顆東方明珠放射出更加璀燦的光芒。

學(xué)生5：我認為，應(yīng)當誰開發(fā)誰保護，誰污染誰治理。污染者。不僅要承擔治理環(huán)境的經(jīng)濟責任，而且當污染者的行為損害公私財產(chǎn)和他人健康時，污染者應(yīng)承擔民事責任，如果構(gòu)成犯罪，要依法追究污染者的刑事責任。

學(xué)生6：我認為，應(yīng)當依靠群眾保護環(huán)境。公民都要參與環(huán)境的管理與監(jiān)督，對污染和破壞環(huán)境的單位和個人進行檢舉和控告。對保護和改善環(huán)境有顯著成績的單位和個人給予獎勵。

學(xué)生7：我認為，應(yīng)當使經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展。

學(xué)生8：我認為，應(yīng)當推行"樹葬"。以土地為基礎(chǔ)，以樹為伴，以親人生前的審美情趣來挑選出一種樹木，將其骨灰深埋在樹的旁邊。這樣，超脫瀟灑，回歸自然，留給世界的是綠色，留給子孫后代的也是綠色。"樹葬"利國、利民、利社會，既保護了自然，也保護了環(huán)境，保護了土地資源。

教師：大家的點子都不錯，一個個好像是國家環(huán)保專家。確實，保護環(huán)境，人人有責。請看：資料——小小環(huán)保觀察員

湖北省武漢市大興路小學(xué)紅領(lǐng)巾環(huán)境觀測站成立于1990年5月19日o幾年來，該校環(huán)境觀測站已成為學(xué)生動手、動腦，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的發(fā)源地，小觀測員們做觀測筆記和撰寫科技小論文數(shù)十篇，其中獲全國、省、市級獎的有8人次，有6篇在有關(guān)報刊上發(fā)表。

聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署于1995年3月正式通知我國政府：湖北省武漢市大興路小學(xué)紅領(lǐng)巾環(huán)境觀測站榮獲1995年度"全球500佳獎"。據(jù)統(tǒng)計，自1987年起，我國已有17個單位和個人獲此獎。這在湖北省尚屬首次。學(xué)校獲此殊榮，在我國也是首次。與此同時，《中國環(huán)境報》、《人民日報》、《光明日報》、《長江日報》、《武漢晚報》、香港《文匯報》、中央電視臺，省、市電視臺先后對該校觀測站進行了報道，并制作了4部專題片分別進行了播放。同年10月該校選派了3名小觀測員赴英國伊斯特本參加了世界第一屆"兒童與環(huán)境"論壇大會，為我國爭得了榮譽。 1996年向南溟同學(xué)榮獲第二屆"宋慶齡獎學(xué)金"（科技類），同年肖飛同學(xué)的論文《學(xué)校附近大氣飛降塵環(huán)境調(diào)查報告》獲全國第八屆小發(fā)明、小論文競賽銀獎。

中學(xué)生致信市長表達"綠色"意愿

武漢市武珞路中學(xué)的中學(xué)生環(huán)保協(xié)會成員在植樹節(jié)到來之前，寫了一封信給武漢市市長，表達參與改善環(huán)境、綠化江域的熱切愿望，希望獲得參與這樣的公益活動的機會。

"每人種下一棵樹，武漢市就會種出大片綠蔭。"他們建議發(fā)動全體市民植樹護樹，或者參加植樹護綠志愿者活動，或者出5元錢支援綠色行動。

武漢市副市長作出批示，支持中學(xué)生的想法和建議，要求圓林部門重視此事，妥善安排。市園林局與同學(xué)們?nèi)〉寐?lián)系后，組織了中學(xué)生環(huán)保協(xié)會到森林公園植樹。

這些學(xué)生在信中說，近幾年，城市建設(shè)有了很大發(fā)展，但城市化帶來的"熱島效應(yīng)"，也給居民的生活帶來了不利影響。 "當別人談?wù)摗⒈г沟臅r候，我們?yōu)槭裁床幌胂�，我們能為我們的城市做些什�?"

武珞路中學(xué)2000年底成立了中學(xué)生環(huán)保協(xié)會，僅初二年級就有150多名同學(xué)參加。寒假時他們曾四處聯(lián)系，希望有機會參觀或參與環(huán)�；顒�，但沒有成功。于是，他們認為應(yīng)該求助于市長"給我機會"。

教師：那么我們作為新時代的中學(xué)生應(yīng)該如何做呢?

活動4："看誰做得好"

教師：請談一談你想為環(huán)保做些什么?以后準備怎么做?

學(xué)生1：成立環(huán)保小分隊，宣傳環(huán)保，制止破壞環(huán)境的行為。

學(xué)生2：參加植樹護綠志愿者活動，植樹造林，綠化校園，綠化理家鄉(xiāng)；或省吃儉用，把節(jié)省下來的零花錢支援保護母親河的綠色行動。

學(xué)生3：拒絕一次性木筷，抵制"白色污染"。在日常生活中注意節(jié)約，不鋪張浪費，不使用一次性制品，盡可能選擇可重復(fù)利用制品。

學(xué)生4：養(yǎng)成對環(huán)境負責的習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，保持校園衛(wèi)生；愛情莊稼、花草、樹木，保護有益動物和生態(tài)環(huán)境。

學(xué)生5：回收廢電池，免送賀卡。

學(xué)生6：全民動員，建設(shè)"綠色家鄉(xiāng)"，宣傳"綠色奧運"。

教師：如果我們每一個人都這么做，那么，天會變得更藍，水會變得更綠。藍天綠水，鳥語花香將不再是童話中的向往，而是真切的現(xiàn)實，將展現(xiàn)在我們面前。（用多媒體顯示畫面：蔚藍的天空，秀美的山水，百鳥飛翔）

活動5："看誰成果豐"

教師：請分組交流社會實踐調(diào)查成果，推舉代表參加競賽：（1）寫出你的家鄉(xiāng)存在的資源、環(huán)境問題。（2）展示用廢棄物制作的裝飾品或?qū)W習(xí)用品、兒童玩具等。

附：競賽結(jié)果

①略

②a、學(xué)生用布頭做的粘貼畫，用瓜子殼粘貼成的飛鳥造型等。

b、學(xué)生用舊掛歷做的時裝、風(fēng)鈴等。

c、學(xué)生用飲料瓶做的花籃、飛鳥、筆筒等。

d、學(xué)生用注射用過的大小玻璃瓶制成的金字塔、輪船等。

（教師簡評，頒發(fā)優(yōu)勝獎，略）

教師：現(xiàn)在請同學(xué)們就調(diào)查的問題，把你設(shè)計的解決問題的方案展示出來!

學(xué)生1：針對工廠排污，我準備設(shè)計一種污水處理裝置，使污水變清水。

教師：你的想法很科學(xué)。這種裝置現(xiàn)在已有，但成本太大，但愿你能設(shè)計出價廉物美的污水處理裝置，為人類造福。我們預(yù)祝你成功，成為一名環(huán)保工程師!（學(xué)生熱烈鼓掌）

學(xué)生2：我想針對上面所有存在的問題提一個建議。我希望政府制訂有針對性的政策，從宏觀上協(xié)調(diào)、控制。

教師：（笑）甲、是從技術(shù)的角度，你是從法律和管理的角度來解決這些問題。你很有政策水平，干脆我們市的環(huán)保局長由你擔任，行不行!（學(xué)生大笑，熱烈地鼓掌）

教師小結(jié)：今天大家的實踐成果確實很多，解決的方案很有創(chuàng)意。我們每一個人都要積極行動起來，為實施'可持續(xù)發(fā)展盡份力。只有這樣，世界才會變得更美好。在這里我要大聲疾呼：珍愛生命，保護資源和環(huán)境，守護我們共有的家園，讓我們擁有一個蔚藍的天空，讓我們共有一個美好的家園!

課外活動

1．社會調(diào)查。

（1）課題：保護環(huán)境，人人有責。

（2）目的：對目前環(huán)境被污染和破壞、城市規(guī)劃或管理不合理等問題進行調(diào)查，并向有關(guān)部門提出批評和建議，通過此項活動增強學(xué)生保護環(huán)境的主人翁責任感。

（3）步驟：

①活動準備。

a、先與環(huán)保局、城建局等有關(guān)部門聯(lián)系，爭取他們的支持和幫助；b、準備好照相機或錄像機以及有關(guān)測量儀器；c、確定好調(diào)查對象；d、列好調(diào)查提綱。

②活動過程

a、根據(jù)準備情況，分組、分地點開展調(diào)查；b、根據(jù)調(diào)查材料寫出調(diào)查報告并交流；c、經(jīng)過討論，共同草擬一份（或幾份）對有關(guān)部門工作的批評或建議書，并送交有關(guān)部門。

③活動總結(jié)。

（略）

2．推薦活動。