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生活需要真摯的友情
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得真摯的友情對(duì)青少年健康成長(zhǎng)有重要的作用和意義。對(duì)真摯的友情有初步的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)過(guò)程
課前準(zhǔn)備
播放（周華健的《朋友》）
營(yíng)造友情的氛圍
導(dǎo)入新課
剛才老師播放是什么歌曲？
生：周華健的《朋友》
大家喜歡嗎？
師：你能說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)這首歌曲有什么感受嗎？生：1我感到朋友越多越好，人生路上不寂寞。
2人生的各個(gè)階段都應(yīng)該有好朋友
3、我希望自己能結(jié)交很多朋友
（學(xué)生應(yīng)該能說(shuō)出朋友的感覺(jué)和想法）
大家說(shuō)的都很好，讓我們不禁想到了我們的朋友，想起朋友之間的那種真摯的友情。那么，人們?yōu)槭裁葱枰亚椋吭趺床拍軐で蟮秸鎿吹挠亚�？這就是我們我們第七課所要解決的問(wèn)題。今天我們要探討這樣一個(gè)問(wèn)題：為什么我們那么渴望友情？
出示課題
教學(xué)目標(biāo)
贈(zèng)王倫
許多的詩(shī)人作家給我們留下了許多關(guān)于朋友的詩(shī)句，下面我們來(lái)欣賞詩(shī)人李白的名篇《》
大家要仔細(xì)體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中表達(dá)了一種什么感情？（體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)朋友深厚的感情）
為什么大家都在贊美友情，尋求友情，渴望友情？（因?yàn)槊篮蒙钚枰亚椋?/p>
下面我們，就來(lái)討論一下這個(gè)問(wèn)題
這里老師準(zhǔn)備了幾個(gè)題目，每個(gè)小組認(rèn)真討論后形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，派一名代表全班交流。別的小組或組內(nèi)同學(xué)有什么新想法可以進(jìn)行補(bǔ)充，糾正
出示討論題
1、從小學(xué)到現(xiàn)在，你除了渴望自己學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異之外，還渴望什么？2、你有自己的知心朋友嗎？如果有，當(dāng)你想到你的朋友時(shí)，你有什么樣的心理感受？如果沒(méi)有，你有什么樣的心理感受？
3、知心朋友在你取得成績(jī)是應(yīng)該怎么辦？4、在你取得成功時(shí)，你希望知心朋友怎么做？
5、在學(xué)習(xí)上你曾經(jīng)得到知心朋友的哪些幫助？
6、你認(rèn)為知心朋友在你遇到困難和挫折時(shí)應(yīng)該怎么辦？7、知心朋友對(duì)你最深刻的一次幫助是什么？
師生交流：
1、 愛(ài)的需要、同學(xué)的友情等。感到歡樂(lè)，愉悅，高興，做事有興趣/孤獨(dú)、寂寞、苦悶等
為什么會(huì)有這樣的感覺(jué)？我們來(lái)看看心理學(xué)家是怎么說(shuō)的
心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)等級(jí)：出示圖示
哪些是物質(zhì)的需要？哪些是精神的需要？
愛(ài)的需要”：既需要得到別人的愛(ài)，又希望愛(ài)別人。
愛(ài)的需要、尊重需要都是和友情相連的。沒(méi)有人與人的交往，就不能滿足這些心理需要。
而中學(xué)生渴望被人關(guān)注、被人尊重的心理在（和同齡人的交往中最能得到滿足）
如果沒(méi)有朋友，會(huì)怎么洋呢？
對(duì)我們身心健康有重要的作用。
問(wèn)題：
當(dāng)你有心事、或者小秘密會(huì)首先說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)？
同學(xué)的友愛(ài)、父母的痛愛(ài)和老師的關(guān)愛(ài)是同等重要的
2、 知心朋友在你取得成績(jī)是應(yīng)該怎么辦？4、在你取得成功時(shí)，你希望知心朋友怎么做？
既然友情這么重要，那么學(xué)習(xí)上你曾得到過(guò)朋友的哪些熱心幫助呢？（屏幕顯示討論題3：在學(xué)習(xí)上你曾經(jīng)得到過(guò)朋友的哪些幫助？）
生：我英語(yǔ)口語(yǔ)不好，朋友有空就跟我用英語(yǔ)會(huì)話，現(xiàn)在我的發(fā)音受到了老師的稱贊。
生：我的作文成績(jī)不好，朋友鼓勵(lì)我多讀多寫(xiě)，并與我交流剪報(bào)本和摘抄本，我的視野開(kāi)闊了，記住的東西也多了，作文水平有了提高。
生：我一看到歷史年代、地理地名就頭疼，好朋友一有空就幫我，走路、吃飯的時(shí)候都和我談?wù)撚洃浀募记珊头椒ǎF(xiàn)在我再也不害怕那些年代和地名了。
師：朋友的幫助，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不斷的進(jìn)步，增長(zhǎng)了智慧和才干。
人生有順境也會(huì)有逆境，這時(shí)你和你的朋友是怎么做的？
（屏幕顯示：4、你認(rèn)為知心朋友在你遇到困難和挫折時(shí)應(yīng)該怎么辦？5、知心朋友在你取得成績(jī)時(shí)應(yīng)該怎么辦？6、在你取得成功時(shí)，你希望知心朋友怎么做？）看那個(gè)小組能解決以上三個(gè)問(wèn)題。
生：（一組代表）我們組能解決。我希望朋友在我遇到困難和挫折時(shí)，給我鼓勵(lì)幫助，在我取得成績(jī)獲得成功時(shí)提醒我戒驕戒躁。在我有缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，直言不諱，并幫我糾正錯(cuò)誤。
生：我們同意一組的觀點(diǎn)
師：一組同學(xué)回答得簡(jiǎn)捷而具體。從另一個(gè)角度想一下：當(dāng)你遇到困難和挫折時(shí)，朋友疏遠(yuǎn)你；取得成績(jī)獲得成功時(shí)，奉承你；有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)，包庇你。這還是真摯的友情嗎？
生：我認(rèn)為這樣的友情是虛情假意，不是真正的友情。因?yàn)榉畛袝?huì)使我妄自尊大，包庇會(huì)讓我越陷越深，這不是真正的友情！
師：說(shuō)得真好。現(xiàn)在同學(xué)們能說(shuō)出朋友對(duì)你印象最深的一次幫助嗎？（屏幕顯示：7、知心朋友對(duì)你最深刻的一次幫助是什么？）
生：一次我發(fā)燒，渾身發(fā)抖，是朋友把我送回家，并在放學(xué)后幫我補(bǔ)習(xí)功課，我很感動(dòng)。
師：生病時(shí)想家，相信同學(xué)們都經(jīng)歷過(guò)，而此時(shí)朋友對(duì)你的幫助確實(shí)令人難忘！
生：一次考試時(shí)，我小聲示意我的好友給點(diǎn)“幫助”，他沒(méi)有理我，我非常生氣。事后朋友主動(dòng)找我，告訴我要靠自己的努力獲得實(shí)實(shí)在在的成績(jī)，才是光榮的。從此我再也不在考試時(shí)作弊了，這件事給我的印象很深。
師：是朋友幫你端正了思想，是真正的友情化解了不快，的確難忘。
生：一次校運(yùn)會(huì)上，我報(bào)名參加了百米短跑，但是秩序冊(cè)發(fā)下來(lái)后，我發(fā)現(xiàn)高手云集，退縮了，是我的好朋友給我鼓勁，并陪我訓(xùn)練，我終于奪冠，從此我做什么事都很有信心了。
師：我也深有體會(huì)，愛(ài)拼才會(huì)贏嘛。
同學(xué)們說(shuō)了這么多，現(xiàn)在該請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)一下了。
生：（總結(jié)）4個(gè)方面的結(jié)論（略）
師：還有補(bǔ)充嗎？（學(xué)生表示同意剛才學(xué)生的總結(jié)）
師：通過(guò)討論，我們知道了，我們的知心朋友給了我們那么多的理解和幫助，反過(guò)來(lái)，我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的知心朋友呢？（學(xué)生簡(jiǎn)單一議即達(dá)成共識(shí)）
生：理解和幫助。
師：是啊，友誼之花需要雙方共同去呵護(hù)，才能開(kāi)得更加?jì)善G！同學(xué)們?cè)谶@么短的時(shí)間里就討論了這么多的問(wèn)題，老師真為你們驕傲，老師這里還有一個(gè)難題，你們肯幫我解決嗎？
許娜同學(xué)升入初中后，好像變了一個(gè)人似的，原本性格開(kāi)朗的她變得孤僻起來(lái)。在家里，有什么心事也不愿對(duì)父母講，常把自己關(guān)在屋子里。在學(xué)校上課不舉手回答問(wèn)題，集體活動(dòng)不積極參加，很少主動(dòng)與老師同學(xué)交往，除去上課外，大部分時(shí)間獨(dú)自在家看書(shū)，同學(xué)們漸漸地疏遠(yuǎn)了她，為此，許娜非�？鄲�。
她苦惱的病因是什么？
長(zhǎng)此以往，她會(huì)怎樣呢？
你有什么辦法使她好起來(lái)？
自卑
這種現(xiàn)象會(huì)影響與同學(xué)、朋友的正常相處和交往，容易形成封閉、孤僻的性格，從而影響正常的學(xué)習(xí)和生活。
多交朋友，
說(shuō)一說(shuō)
1、朋友要抄襲你的作業(yè)時(shí)…… 2、考場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)朋友作弊時(shí)……
當(dāng)同學(xué)抄我作業(yè)時(shí)我會(huì)把方法講明白，鼓勵(lì)她自己做出來(lái)；
當(dāng)考場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)朋友作弊時(shí)，我會(huì)當(dāng)場(chǎng)給他指出來(lái)，并報(bào)告老師（最后一句學(xué)生說(shuō)的時(shí)候有點(diǎn)難為情）
師：有沒(méi)有不同的看法？
生：考場(chǎng)上發(fā)現(xiàn)朋友作弊，我覺(jué)得當(dāng)場(chǎng)不應(yīng)該讓他出丑，應(yīng)該在考完后勸說(shuō)朋友向老師承認(rèn)錯(cuò)誤，請(qǐng)求老師原諒。
師：這個(gè)主意真不錯(cuò)。每個(gè)人都有自尊心，這樣既維護(hù)了朋友的自尊心，又幫他糾正了錯(cuò)誤，我想朋友應(yīng)該能夠接受的。
假設(shè)
如果，在考場(chǎng)上“幫助”自己的朋友能不能說(shuō)也是為了“友情”？
是哥們義氣，不是真摯的友情。你的朋友當(dāng)時(shí)也很感謝你呀
生：但她還是不會(huì)知識(shí)。所以這樣做是害他。不是真正的友情。
師：所以只有真摯的友情才能對(duì)我們的成長(zhǎng)有重要的意義和作用。生活需要的是真摯的友情。
師：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)總結(jié)一下本節(jié)課你學(xué)到了什么？
生：（閱讀，歸納，談想法）
師：大家說(shuō)的很好。那什么樣的友情才是真摯的友情？我們下節(jié)課就要解決這個(gè)問(wèn)題。
師：最后，我想送給同學(xué)們一段話：友情是朋友間真摯的情感，心靈的交流，是經(jīng)過(guò)歲月洗禮的真金，是精神世界的寶貴財(cái)富。生活中充滿友情。在你成功的時(shí)候，有人與你同歡樂(lè)；在你悲傷的時(shí)候，有人與你分擔(dān)憂愁。生活在友情中，你會(huì)像一滴水溶入大海，一顆禾苗生長(zhǎng)在沃土，擁有一種博大的力量。
拓展：查找贊美友情的詩(shī)句和文章，在墻報(bào)交流。（體會(huì)作者的感情世界）
憶一憶“：在你成長(zhǎng)的道路上，哪一次來(lái)自朋友的善意勸說(shuō)或告誡，使你至今難以忘懷？
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