什么是經(jīng)濟(jì)效益教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的什么是經(jīng)濟(jì)效益教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一．教學(xué)目的要求
1． 認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生了解經(jīng)濟(jì)效益和提高經(jīng)濟(jì)效益的概念，了解微觀經(jīng)濟(jì)效益和宏觀經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系，明確提高經(jīng)濟(jì)效益的前提和關(guān)鍵，認(rèn)識到注重經(jīng)濟(jì)效益，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性。
2． 能力目標(biāo)：通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題，調(diào)查研究分析社會現(xiàn)象的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
3． 情意目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生能關(guān)注國內(nèi)外大事，關(guān)心社會經(jīng)濟(jì)，周邊環(huán)境，確立效益觀念，樹立正確的成才觀。
二．教學(xué)重點、難點
1． 重點：提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性。
2． 難點：微觀經(jīng)濟(jì)效益和宏觀經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系
三．教法和學(xué)法
借助多媒體教學(xué)手段，采用問題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，通過學(xué)生課前閱讀、社會調(diào)查，課內(nèi)在老師引導(dǎo)下思考、討論、回答、質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四．教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課 播放環(huán)球樂園照片系列，通過學(xué)生解說，教師小結(jié)反映社會生產(chǎn)必須注重經(jīng)濟(jì)效益，才能真正給人民帶來實惠，使國家富強，否則只會造成浪費。 學(xué)習(xí)這一課的目的就是要認(rèn)識到提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性，確立效益觀念。
�。ǘ┲v授新課 顯示課題：什么是經(jīng)濟(jì)效益
1． 提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性 問：社會生產(chǎn)需要投入哪些生產(chǎn)性資源，離不開哪些自然資源？資源情況如何？ 學(xué)生回答。 然后顯示我國土地資源數(shù)據(jù)圖表，我國森林覆蓋率，水資源分布圖，指出生產(chǎn)性資源的稀缺性與人類需求的無限性這一對矛盾要求社會生產(chǎn)必須注意資源的合理使用、優(yōu)化配置、減少浪費。 播放北京沙塵暴肆虐給北京市民工作、生活帶來嚴(yán)重影響的照片系列。 問：北京沙塵暴日益嚴(yán)重與我們哪些經(jīng)濟(jì)活動有關(guān)？ 學(xué)生回答。 指出社會生產(chǎn)不能僅僅追求經(jīng)濟(jì)結(jié)果，還要注重資源的合理開發(fā)利用，減少投入才有利于經(jīng)濟(jì)效益的提高。 比較環(huán)球樂園和古猗園誰更有經(jīng)濟(jì)效益？
打出提綱：
�。�1）經(jīng)濟(jì)效益的含義 通過學(xué)生朗讀，教師結(jié)合上述內(nèi)容點明，讓學(xué)生明白經(jīng)濟(jì)效益的真正含義。
（2）比較兩種經(jīng)濟(jì)增長方式 顯示粗放性經(jīng)濟(jì)增長方式和集約型經(jīng)濟(jì)增長方式的比較表格 經(jīng)濟(jì)增長方式 具體內(nèi)容 結(jié) 果 粗放型 依靠資源投入，鋪新攤子、上新項目、追求數(shù)量來使經(jīng)濟(jì)增長 資源緊張，損失浪費嚴(yán)重 集約型 主要依靠采用工藝，即提高產(chǎn)品技術(shù)含量的方式使經(jīng)濟(jì)增長 有利于經(jīng)濟(jì)效益的提高 比較分析兩者區(qū)別，并舉例如老燈泡廠，先鋒音響廠等勞動密集型企業(yè)也屬于粗放性。 問：粗放性經(jīng)濟(jì)增長方式造成的資源浪費會對環(huán)境生態(tài)帶來哪些危害？ 學(xué)生回答。 多媒體播放土地沙化和生態(tài)物種滅絕錄像，揭示環(huán)境、生態(tài)資源的嚴(yán)峻性會給人類帶來危害，不利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 問：為了提高人民的生活質(zhì)量，注重長遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)效益，我們當(dāng)前要堅持什么戰(zhàn)略？
�。�3）可持續(xù)發(fā)展的核心和意義。 可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的核心是經(jīng)濟(jì)發(fā)展與保護(hù)資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)一致，是為了讓子孫后代能夠享有充分的資源和良好的自然環(huán)境。 小結(jié)，提高經(jīng)濟(jì)效益的意義：有利于資源合理配置，減少浪費；有利于增強綜合國力，有利于提高人民生活質(zhì)量。
2． 提高經(jīng)濟(jì)效益的含義和關(guān)鍵 通過5位學(xué)生代表課前的社會調(diào)查報告匯報來分析提高經(jīng)濟(jì)效益的含義和要求并強調(diào)前提和關(guān)鍵。 學(xué)生通過實物投影儀重點展示、介紹通信電纜廠的情況，產(chǎn)品、車間、榮譽證、銷售地圖等圖片及照片。 問：經(jīng)濟(jì)效益較好的企業(yè)的產(chǎn)品有何共同之處。強調(diào)提高經(jīng)濟(jì)效益的前提和關(guān)鍵是產(chǎn)品符合社會需要。
3．微觀經(jīng)濟(jì)效益和宏觀經(jīng)濟(jì)效益 問：南翔的特色經(jīng)濟(jì)是什么？古猗園的小籠饅頭為哪些行業(yè)帶來經(jīng)濟(jì)效益？ 南翔化工廠為何倒閉？
�。�1）微觀經(jīng)濟(jì)效益和宏觀經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系 顯示微觀經(jīng)濟(jì)效益和宏觀經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)系表格。
�。�2） 正確處理兩者關(guān)系的方法。 微觀經(jīng)濟(jì)效益好，宏觀經(jīng)濟(jì)效益不好時：國家應(yīng)限制、引導(dǎo)微觀經(jīng)濟(jì)效益服從宏觀經(jīng)濟(jì)效益； 微觀經(jīng)濟(jì)效益不好，宏觀經(jīng)濟(jì)效益好時：國家應(yīng)扶持微觀經(jīng)濟(jì)效益，促進(jìn)宏觀經(jīng)濟(jì)效益。 播放環(huán)球樂園錄像，顯示其滿目凄涼，雜草叢生景象。 學(xué)生討論：通過學(xué)習(xí)如何用現(xiàn)有知識來為環(huán)球樂園出謀劃策，如何使之減少浪費，產(chǎn)生并提高經(jīng)濟(jì)效益？小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們要意識到提高經(jīng)濟(jì)效益的重要性，正確認(rèn)識經(jīng)濟(jì)效益的含義，堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，用聯(lián)系、發(fā)展的觀點看問題，無論學(xué)習(xí)、工作都要樹立效益觀念，做社會需要的人才，為社會發(fā)展作貢獻(xiàn)。
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