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第一冊財政稅收和納稅人

時間:2023-02-27 07:11:25 高一政治教案 我要投稿
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第一冊財政稅收和納稅人

教學(xué)題目

第五課   財政稅收和納稅人

教學(xué)目標(biāo)

一、知識要求

1、         通過教學(xué)使學(xué)生識記的知識

(1)、財政、預(yù)算、財政收支平衡、財政赤字的基本含義

(2)、我國財政收入和支出的范圍

(3)、稅收的基本含義

(4)、稅收的基本特征

(5)、納稅人的基本含義

(6)、個人所得稅的征稅范圍

2、         通過教學(xué)使學(xué)生理解的知識

(1)、正確處理積累與消費(fèi)的關(guān)系原則

(2)、增加財政收入的重要意義

(3)、我國稅收的性質(zhì)

(4)、稅收在經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中的作用

(5)、偷稅、欠稅、騙稅、抗稅是違法行為,應(yīng)負(fù)法律責(zé)任

3、         通過教學(xué)使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析的問題

根據(jù)我國稅收的性質(zhì)和作用,說明公民應(yīng)增強(qiáng)依法納稅的意識、自覺納稅,依法行使納稅人的權(quán)利

二、能力要求

通過本課學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生辯證地、全面地認(rèn)識問題的能力,針對事實(shí)說明問題的能力以及調(diào)查研究的能力

1、         從國民收入的分配中可以看出,國民收入按最終用途分別用于積累和用于消費(fèi)兩部分,而二者之間是對立統(tǒng)一的關(guān)系

2、         在處理積累和消費(fèi)二者的關(guān)系上,強(qiáng)調(diào)在生產(chǎn)發(fā)展和國民收入增加的基礎(chǔ)上,積累和消費(fèi)都有所增長

3、         在預(yù)算及其執(zhí)行過程中,收支相抵是最理想的狀態(tài),收大于支、節(jié)余過多或大于收,出現(xiàn)赤字對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展都是不利的

4、         在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查研究的能力

三、思想覺悟要求

通過本課的學(xué)習(xí),應(yīng)當(dāng)使學(xué)生樹立實(shí)事求是的思想作風(fēng)和以依法自覺納稅為榮的意識

1、         正確處理積累和消費(fèi)的關(guān)系,要求積累基金和消費(fèi)基金同國民收入的物質(zhì)構(gòu)成相一致

2、         稅收具有強(qiáng)制性、固定性、無償性的特點(diǎn)

課    題

國民收入的分配

教學(xué)目標(biāo)

一、         知識要求

1、通過教學(xué)使學(xué)生理解的知識

正確處理積累與消費(fèi)關(guān)系的原則

2、         通過教學(xué)使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析問題的能力根據(jù)我國稅收的性質(zhì)和作用,說明公民應(yīng)該增強(qiáng)依法納稅的意識,依法行使納稅人的權(quán)利

二、         能力要求

從國民收入的分配中可以看出,國民收入按最終用途分別用于積累和用于消費(fèi)兩部分,而二者之間是對立統(tǒng)一的關(guān)系

教學(xué)重點(diǎn)

正確處理積累與消費(fèi)關(guān)系的原則

教學(xué)難點(diǎn)

國民收入的概念

課時安排

1課時

講授類型

講授新課

講授方法

講授法、討論法、閱讀法

教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容

備注

導(dǎo)入新課

    人類社會生產(chǎn)有四大環(huán)節(jié)即生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi),在第三、四課中我們了解了有關(guān)社會生產(chǎn)環(huán)節(jié)的知識,今天我們來了解有關(guān)社會產(chǎn)品分配的問題

 

講授新課

 

一、國民收入的分配(板書)

1、社會總產(chǎn)品→一國在一定時期內(nèi)→各部門各行業(yè)→實(shí)物形式

用G表現(xiàn)形式→社會總產(chǎn)值=生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)移價值-勞動者工資、獎金+留用再生產(chǎn)價值

                         =C+V+M→價值形式(板書)

2、國民收入(V+M)(板書)

(1)、含義: 實(shí)物形式:社會總產(chǎn)品-生產(chǎn)資料=凈產(chǎn)品

             價值形式:社會總產(chǎn)值-生產(chǎn)資料價值=凈產(chǎn)值(板書)

(2)、作用:(板書)

      V+M:勞動者新創(chuàng)造的社會財富

      V   :提高人民生活水平的能力

      M   :擴(kuò)大再生產(chǎn)的能力

(3)、增加途徑:(板書)

采用新技術(shù)、提高勞動生產(chǎn)率

(4)、分配:(板書)

①過程:

  初次分配→范圍:物質(zhì)生產(chǎn)部門

  再分配: 范圍:全社會

           用途:非物質(zhì)生產(chǎn)部門的重點(diǎn)建設(shè)、社會共同消費(fèi)、集體福利、地區(qū)間協(xié)調(diào)發(fā)展、防止兩極分化、自然災(zāi)害

②結(jié)果:形成兩大部分基金即積累基金與消費(fèi)基金

3、正確處理積累與消費(fèi)的關(guān)系(板書)

(1)、含義: 積累→擴(kuò)大再生產(chǎn)(非生產(chǎn)性基本建設(shè)、社會物質(zhì)儲備)→長遠(yuǎn)

             消費(fèi)→個人消費(fèi)、公共消費(fèi)→眼前

(2)、關(guān)系:

對立→互為消長

      統(tǒng)一→互相促進(jìn)

(3)、正確處理積累與消費(fèi)的關(guān)系的原則:

①、增加(V+M)實(shí)現(xiàn)積累與消費(fèi)都有所增長

②、正確處理國家、集體、個人三者關(guān)系  

讓學(xué)生閱讀第二頁小字部分,從而引出社會總產(chǎn)品

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

讓學(xué)生根據(jù)老師所講的討論并總結(jié)出怎樣才能增加國民收入

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

讓學(xué)生討論并總結(jié)出積累與消費(fèi)二者的關(guān)系

課堂小結(jié)

    通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)使同學(xué)們了解了什么是

社會總產(chǎn)品?什么是國民收入?同時也知道了

按最終用途,國民收入分為用于積累和消費(fèi)的

兩部分。重要的是使他們正確認(rèn)識了積累和消

費(fèi)的關(guān)系并且了解了正確處理積累和消費(fèi)的關(guān)

系應(yīng)當(dāng)遵循什么樣的原則。

 

課堂練習(xí)

讓學(xué)生討論:根據(jù)自己的所見所聞,談?wù)?o:p>

應(yīng)該怎樣正確處理積累與消費(fèi)的關(guān)系。

課后作業(yè)

練習(xí)冊有關(guān)本節(jié)課的內(nèi)容

板書設(shè)計

 

 

一、國民收入的分配

1、社會總產(chǎn)品→一國在一定時期內(nèi)→各部門各行業(yè)→實(shí)物形式

用G表現(xiàn)形式→社會總產(chǎn)值=生產(chǎn)資料轉(zhuǎn)移價值+勞動者工資、獎金+留用再生產(chǎn)價值

                         =C+V=M→價值形式

2、國民收入(V+M)

(1)、含義: 實(shí)物形式:社會總產(chǎn)品-生產(chǎn)資料=凈產(chǎn)品

             價值形式:社會總產(chǎn)值-生產(chǎn)資料價值=凈產(chǎn)值

(2)、作用:

(3)、增加途徑:

(4)、分配:

3、正確處理積累與消費(fèi)的關(guān)系

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

副板書:

 

既對立又統(tǒng)一即互為消長、互相促進(jìn)

教學(xué)后記

 

 


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