- 相關(guān)推薦
第三課 第二節(jié) 第二框 堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖 —— 初中政治第六冊(cè)教案
第三課 第二節(jié) 第二框 堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖
[導(dǎo)入新課]
教師：1992年鄧小平在視察南方的談話中語重心長(zhǎng)地強(qiáng)調(diào)：
（多媒體顯示）
基本路線要管一百年，動(dòng)搖不得。
那么，為什么要堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖呢？
（學(xué)生思考，教師板書）
[學(xué)習(xí)新課]
二、堅(jiān)持黨的基本路錢不動(dòng)搖（板書）
教師：我們?yōu)槭裁幢仨殘?jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖？是因?yàn)樗俏覀兊氖聵I(yè)能夠經(jīng)受風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)，順利達(dá)到目標(biāo)的最可靠的保證。
1．最可靠的保證（板書）
教師：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道：黨的基本路線是根據(jù)我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情制定的。所謂初級(jí)階段，就是不發(fā)達(dá)階段。這種不發(fā)達(dá)表現(xiàn)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活等各個(gè)方面。同學(xué)們請(qǐng)看書，它總的特征是什么？
學(xué)生：我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，是逐步擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的階段；是逐步縮小同世界先進(jìn)水平差距，在社會(huì)主義基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史階段。
教師：我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，需要逐步擺脫不發(fā)達(dá)狀態(tài)，逐步縮小同世界先進(jìn)水平的差距。這兩個(gè)"逐步"說明了什么問題？
學(xué)生：這兩個(gè)"逐步"說明，我國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展，必然要經(jīng)歷長(zhǎng)期的、逐步實(shí)現(xiàn)的過程。
教師：是的。我這里還有一個(gè)資料可以更具體地說明這個(gè)問題。下面請(qǐng)看大屏幕。
（多媒體顯示）
我國(guó)部分地區(qū)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的時(shí)間表
地區(qū)
現(xiàn)代化水平的
相對(duì)比較（%）
達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平
的時(shí)間（年）
上海
73．32
2015
北京
68．14
2018
廣東
63．79
2021
天津
57．87
2026
江蘇
49．96
2033
福建
48．15
2034
遼寧
47．32
2035
浙江
46．32
2036
山東
41．36
2041
黑龍江
41．10
2041
中國(guó)整體
40
2050
教師：由此可見，即使是我國(guó)東部這些比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，距離中等發(fā)達(dá)國(guó)家的水平還有二三十年的差距，所以，我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過程。
（1）社會(huì)主義初級(jí)階段是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過程（板書）．．
教師：那么，社會(huì)主義初級(jí)階段需要持續(xù)到什么時(shí)間呢？
學(xué)生：到2050年，21世紀(jì)中葉。
教師：我國(guó)社會(huì)主義基本制度的建立是在什么時(shí)間？
學(xué)生：是在1956年社會(huì)主義改造基本完成之后。
教師：同學(xué)們，這樣算來，我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段從20世紀(jì)50年代算起至少需要多長(zhǎng)時(shí)間呢？
學(xué)生：從我國(guó)社會(huì)主義基本制度的建立到基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，至少需要一百年的時(shí)間。
教師：所以，根據(jù)這一基本國(guó)情制定的基本路線，我們也應(yīng)該堅(jiān)持一百年不動(dòng)搖。不過同時(shí)必須說明的是，我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段，不是泛指任何國(guó)家進(jìn)入社會(huì)主義都要經(jīng)歷的那種起始階段，而是特指脫胎于半殖民地半封建社會(huì)，在經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平相對(duì)落后的條件下，我國(guó)建設(shè)社會(huì)主義必然要經(jīng)歷的階段。
在社會(huì)主義初級(jí)階段，堅(jiān)持黨的基本路線具有重要意義。
教師：同學(xué)們，請(qǐng)看下面這段錄像：
播放錄像剪輯：舉國(guó)上下歡慶申辦奧運(yùn)會(huì)成功的場(chǎng)景；宣布中國(guó)加入WTO。世界貿(mào)易組織的場(chǎng)景；在上海成功舉辦APEC會(huì)議的場(chǎng)景；全國(guó)球迷歡慶中國(guó)國(guó)家男子足球隊(duì)打進(jìn)世界杯的場(chǎng)景。我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得金牌的激動(dòng)場(chǎng)面．
看到這些場(chǎng)景，至今我們?nèi)匀恍某迸炫龋?dòng)不已，以至于很多國(guó)際評(píng)論說，2001是中國(guó)年。同學(xué)們想一想，我們今天之所以能夠取得這樣的成就，原因是什么呢？
學(xué)生1：我們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，綜合國(guó)力增強(qiáng)了。
學(xué)生2：我國(guó)的國(guó)際地位提高了。．
教師：我們的綜合國(guó)力之所以能夠增強(qiáng)其原因又是什么呢？
學(xué)生：我們堅(jiān)持了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持了四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持了改革開放，即堅(jiān)持了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。
教師：對(duì)。這些都說明我們必須堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖。同學(xué)們能否再結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆獔?jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖呢？
學(xué)生1：我國(guó)現(xiàn)在每年國(guó)民生產(chǎn)總值都以7%以上的速度增長(zhǎng)，人民的生活水平得到了迅速提高，這就是堅(jiān)持了黨的基本路線的結(jié)果。
學(xué)生2：現(xiàn)在企業(yè)改革中出現(xiàn)了一些下崗職工，要解決這些問題，就必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，深化改革。
學(xué)生3：我國(guó)現(xiàn)在還處于社會(huì)主義初級(jí)階段，在很多方面與發(fā)．達(dá)國(guó)家相比較還存在差距。比如在科技方面，像飛機(jī)制造業(yè)、大規(guī)模集成電路、汽車工業(yè)的核心技術(shù)等同美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家相比至少還存在10年以上的差距。這就必須堅(jiān)持對(duì)外開放，引進(jìn)技術(shù)，加快我們的發(fā)展。特別是我國(guó)已加入了WT0，這就要求我們進(jìn)一步．加快對(duì)外開放的步伐。
學(xué)生4：我國(guó)現(xiàn)在的社會(huì)保障水平還比較低，要建立完善可靠的社會(huì)保障體系，就離不開國(guó)民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。
學(xué)生5：我們現(xiàn)在社會(huì)穩(wěn)定，人民能夠安居樂業(yè)，這就是堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則的結(jié)果。
教師：是的。20多年來，盡管國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)生了這樣那樣的重大事件，像海灣戰(zhàn)爭(zhēng)、蘇聯(lián)解體、亞洲金融風(fēng)暴、美國(guó)"9·11"事件、巴以沖突、印巴沖突等，但是我國(guó)人民的生活水平和綜合國(guó)力卻上了一個(gè)大臺(tái)階，我們的社會(huì)主義制度也經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，顯示了強(qiáng)大的生命力。其主要原因就是我們始終堅(jiān)持了黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。由此我們可以得出一個(gè)什么結(jié)論？
學(xué)生：在社會(huì)主義初級(jí)階段，我們只有堅(jiān)定不移地貫徹黨的基本路線，才能不斷地把建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)推向前進(jìn)。
教師：事實(shí)上，歷史的經(jīng)驗(yàn)也充分證明了這一點(diǎn)。十一屆三中全會(huì)前，我國(guó)在建設(shè)社會(huì)主義中出現(xiàn)失誤的根本原因之一，就在于提出的一些任務(wù)和政策超越了社會(huì)主義初級(jí)階段。改革開放以來，我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)取得成功的根本原因之一，就是克服了那些超越階段的錯(cuò)誤觀念和政策，抵制了拋棄社會(huì)主義基本制度的錯(cuò)誤主張，確立了一條正確的基本路線。黨的基本路線關(guān)系著國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)。建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義偉大實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，集中到一點(diǎn)，就是要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線。黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是我們的事業(yè)能夠經(jīng)受風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)，順利達(dá)到目標(biāo)的最可靠的保證。
既然黨的基本路線是我們的事業(yè)能夠經(jīng)受風(fēng)險(xiǎn)和考驗(yàn)，順利達(dá)到目標(biāo)的最可靠的保證，我們必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持它，那么，我們又應(yīng)當(dāng)如何堅(jiān)持這一基本路線呢？為什么？請(qǐng)同學(xué)們邊思考邊看書。
（過渡）黨的基本路線是一個(gè)統(tǒng)一的整體。但堅(jiān)持它的關(guān)鍵是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖。
2．統(tǒng)一的整體（板書）
（1）關(guān)鍵是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖（板書）
教師：在本課的第一節(jié)我們學(xué)過：我國(guó)目前的基本國(guó)情是什么？
學(xué)生：正處于社會(huì)主義初級(jí)階段。
教師：在社會(huì)主義初級(jí)階段，我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是什么？
學(xué)生：是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。
教師：那么，我們應(yīng)當(dāng)如何解決這一矛盾？
學(xué)生：解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力。
教師：社會(huì)主義的根本任務(wù)是什么？
學(xué)生：解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力。
教師：解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力的根本途徑是什么？
學(xué)生：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。
教師：黨的基本路線的根本內(nèi)容是什么？
學(xué)生：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心。
教師：對(duì)。綜上可見：堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線的關(guān)鍵是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖。
（多媒體顯示）
社會(huì)主義初級(jí)階段的主要矛盾 社會(huì)主義的根本任務(wù)
決 徑
解放生產(chǎn)力，發(fā)展生產(chǎn)力
本 徑
以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心
本 容
黨的基本路線
教師：我國(guó)有這樣兩句古話："知足常樂"、"小富即安"。既然我國(guó)在上世紀(jì)末已基本實(shí)現(xiàn)了小康，那么，我們是否可以"知足常樂"、"小富即安"，止步于小康，停止發(fā)展呢？
學(xué)生：不行。
教師：為什么呢？
（學(xué)生議論、自由發(fā)言）
學(xué)生1：在當(dāng)今世界，不發(fā)展不行，發(fā)展慢了也不行。
學(xué)生2：發(fā)展是硬道理，是解決一切問題的關(guān)鍵。
（教師總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生深化認(rèn)識(shí)）
教師：的確如此。試想，以新世紀(jì)為起點(diǎn)，我國(guó)已進(jìn)入了全面建設(shè)小康社會(huì)、加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新階段。在這一新階段，從國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)方面來看，在面臨著機(jī)遇的同時(shí)，也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)。請(qǐng)大家聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)思考一下，我國(guó)目前面臨著哪些問題和挑戰(zhàn)？
學(xué)生1：我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的人口、資源、環(huán)境問題。
學(xué)生2：我國(guó)還有少數(shù)地方的群眾沒有完全脫貧。
等生3：我國(guó)相當(dāng)一部分企業(yè)及其產(chǎn)品的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力還不強(qiáng)。
學(xué)生4：我國(guó)還存在下崗問題，全國(guó)的就業(yè)門路還有待于進(jìn)一步擴(kuò)大。
學(xué)生5：我國(guó)的社會(huì)保障制度還不健全。
學(xué)生6：在我國(guó)加入WT。后，我國(guó)的諸多方面還沒有與國(guó)際接軌。
學(xué)生7：我國(guó)社會(huì)主義的優(yōu)越性還沒有充分發(fā)揮出來，社會(huì)主義的凝聚力和吸引力還需繼續(xù)增強(qiáng)。
學(xué)生8：臺(tái)灣問題還沒解決，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)尚未徹底完成。
學(xué)生9：我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的作用還有待進(jìn)一步增強(qiáng)。
學(xué)生10：當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、科技高新化的趨勢(shì)，使國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，也使我國(guó)面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。
教師：要解決剛才同學(xué)們列舉的這些問題，其關(guān)鍵是什么？
學(xué)生：這一切都要求我們抓住機(jī)遇，加快發(fā)展。
（多媒體顯示）
發(fā)展是硬道理，中國(guó)解決所有問題的關(guān)鍵在于依靠自己的發(fā)展。
一一江澤民
教師：非常正確。也正因?yàn)槿绱�，�?dāng)前我們更需要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，加快發(fā)展。只有這樣，我們才能通過發(fā)展去解決問題，在解決問題中前進(jìn)。在整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)建設(shè)始終是我們的中心工作。除非發(fā)生大規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)，否則，不管國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)生這樣那樣的重大事件，我們始終都不能動(dòng)搖這個(gè)中心。
（多媒體顯示）
現(xiàn)在要橫下心來，除了爆發(fā)大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)外，就要始終如一地、貫徹始終地搞這件事，一切圍繞著這件事，不受任何干擾。就是爆發(fā)大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)，打仗以后也要繼續(xù)干，或者重新干。
一一鄧小平
教師："一個(gè)中心"、"兩個(gè)基本點(diǎn)"是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體，所以，堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，還要把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同四項(xiàng)基本原則、改革開放這兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。
（多媒體顯示）
全黨要毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同四項(xiàng)基本原則、改革開放這兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐。
一一江澤民
（2）要把“一個(gè)中心”和“兩個(gè)基本點(diǎn)”統(tǒng)一起來（板書）
教師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，為什么要把"一個(gè)中心"和"兩個(gè)基本點(diǎn)"統(tǒng)一起來呢？
學(xué)生：這是因?yàn)椋?一個(gè)中心"和"兩個(gè)基本點(diǎn)"是相互依存、缺一不可的有機(jī)整體。
教師：我們應(yīng)當(dāng)如何理解這種關(guān)系呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕畫面后，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。
（多媒體顯示）
學(xué)生1：經(jīng)濟(jì)建設(shè)就像這架飛機(jī)的工作艙，它是核心部分，所以，堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖，關(guān)鍵是堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心不動(dòng)搖。
學(xué)生2："兩個(gè)基本點(diǎn)"，一個(gè)是立國(guó)之本，一個(gè)是強(qiáng)國(guó)之路？二者同等重要、缺一不可。必須把改革開放向四項(xiàng)基本原則統(tǒng)一起來。四項(xiàng)基本原則就像是導(dǎo)航系統(tǒng)，只有堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，才能保證改革開放沿著社會(huì)主義方向發(fā)展；改革開放就像是動(dòng)力系統(tǒng)，只有堅(jiān)持改革開放，才能解放和發(fā)展生產(chǎn)力，使社會(huì)主義制度進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。
學(xué)生3：堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則和堅(jiān)持改革開放，都是為了更好地解放和發(fā)展生產(chǎn)力，把經(jīng)濟(jì)搞上去，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)。
教師：同學(xué)們回答得非常好。試想，一架飛機(jī)如果沒有機(jī)艙，或沒有導(dǎo)航系統(tǒng)，或沒有動(dòng)力系統(tǒng)，那將會(huì)有什么結(jié)果？
學(xué)生：（略）教師：正如同學(xué)們所分析的那樣，如果沒有了機(jī)艙，導(dǎo)航系統(tǒng)和動(dòng)力系統(tǒng)就無所依托，失去意義；如果沒有了導(dǎo)航系統(tǒng)，飛機(jī)將迷失方向，難以到達(dá)目的地；沒有了動(dòng)力系統(tǒng)，飛機(jī)將無法起飛前進(jìn)。這三者都正常，相互配合、相互統(tǒng)一協(xié)調(diào)，飛機(jī)才能沿著正確的航線，向預(yù)定的目的地前進(jìn)。這形象地說明了"一個(gè)中心"、"兩個(gè)基本點(diǎn)"是相互依存、缺一不可的有機(jī)整體。
（多媒體顯示）
基 力
礎(chǔ)
教師：（過渡）前面兩點(diǎn)我們從理論上分析了應(yīng)如何堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖。那么，在實(shí)際工作中，要堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖我們又應(yīng)當(dāng)如何做呢？
學(xué)生：要牢牢把握“抓住機(jī)遇、深化改革、擴(kuò)大開放、促進(jìn)發(fā)展、保持穩(wěn)定”的大局。
（3）在實(shí)際工作中牢牢先姐"抓住機(jī)遇、深化改革、擴(kuò)大開放、促進(jìn)發(fā)展、保持穩(wěn)定"的大局（板書）
教師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，并討論為什么要這樣做？
學(xué)生：（討論，略）
教師應(yīng)參與到學(xué)生的討論中，并注意從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生將討論引向深入：
第一，關(guān)于"抓住機(jī)遇"。歷史上我國(guó)曾錯(cuò)過了幾個(gè)絕好發(fā)展機(jī)遇，目前我國(guó)加入WT0，經(jīng)濟(jì)全球化和世界新科技革命突飛猛進(jìn)的新形勢(shì)，對(duì)我國(guó)又是一次難得的機(jī)遇（同時(shí)也是一次挑戰(zhàn)），如果我們能抓住這一新的機(jī)遇，就可以加快發(fā)展。
第二，關(guān)于"深化改革，擴(kuò)大開放、促進(jìn)發(fā)展"。這是黨的基本路線的必然要求和具體體現(xiàn)。
第三，關(guān)于"保持穩(wěn)定"。鄧小平同志在1989年2月對(duì)此有固一段深刻論述："中國(guó)的問題壓倒一切的是需要穩(wěn)定。沒有穩(wěn)定的環(huán)境，什么也搞不成，已經(jīng)取得的成果也會(huì)失掉。中國(guó)一定要堅(jiān)持改革開放，這是解決中國(guó)問題的希望，但是要改革，就一定要有穩(wěn)定的政治環(huán)境。"前蘇聯(lián)及東歐社會(huì)主義國(guó)家發(fā)生劇變的教訓(xùn)，以及我國(guó)改革開放以來的成功經(jīng)驗(yàn)，都是有力的證明。改革是動(dòng)力，發(fā)展是目的，穩(wěn)定是前提。只有正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者的關(guān)系，才能總攬全局，保證社會(huì)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展。
[本框小結(jié)]
教師：總之，黨的基本路線關(guān)系著國(guó)家的前途、民族的命運(yùn)，"牢牢把握黨的‘一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)'的基本路線，一百年不動(dòng)搖，國(guó)家就能長(zhǎng)治久安，中國(guó)就大有希望"。所以，黨的基本路線必須長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，貫穿于整個(gè)社會(huì)主義初級(jí)階段，一百年不動(dòng)搖。（在小結(jié)的同時(shí)用多媒體顯示下面畫面）
[實(shí)踐應(yīng)用]
教師：同學(xué)們請(qǐng)看這道辨析題，看一看我們對(duì)本節(jié)內(nèi)容是否掌握了。請(qǐng)看大屏幕畫面
（多媒體顯示）
辨析下面觀點(diǎn)：
我國(guó)現(xiàn)在正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，就需要實(shí)行，對(duì)外開放。因此，我們只要實(shí)行對(duì)外開放，就能夠發(fā)展我國(guó)的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)。
請(qǐng)同學(xué)們思考一下，然后回答這個(gè)問題。
學(xué)生：（進(jìn)行思考討論，略）
教師：解答這個(gè)題目，應(yīng)該和哪些知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系呢？
學(xué)生：黨的基本路線，特別是"一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)"之間的關(guān)系。
教師：如何回答這道題呢？
學(xué)生：這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。發(fā)展經(jīng)濟(jì)離不開對(duì)外開放。但如果認(rèn)為，只要對(duì)外開放，就能夠發(fā)展經(jīng)濟(jì)，那就是片面的。
教師：具體的理由是什么呢？
學(xué)生1：四項(xiàng)基本原則是立國(guó)之本，改革開放是強(qiáng)國(guó)之路，兩者都是為了更好地解放和發(fā)展生產(chǎn)力，把經(jīng)濟(jì)趕上去，所以，必須要把改革開放和四項(xiàng)基本原則結(jié)合起來。
學(xué)生2：要把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同四項(xiàng)基本原則、改革開放這兩個(gè)基本點(diǎn)統(tǒng)一于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，因?yàn)檫@三個(gè)方面是一個(gè)有機(jī)整體。而且，只有堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，才能夠保證改革開放沿著社會(huì)主義方向發(fā)展。
教師：結(jié)合黨的基本路線的內(nèi)容，想一想要發(fā)展經(jīng)濟(jì)還離不開什么呢？
學(xué)生：還要堅(jiān)持自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)。
教師：完全正確。很好。這節(jié)課我們就上到這里。下面布置作業(yè)。
[課后作業(yè)]
對(duì)你所在的地區(qū)或社區(qū)在十一屆三中全會(huì)前后的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)狀況開展一次社會(huì)調(diào)查，并自擬題目，圍繞為什么和如何堅(jiān)持黨的基本路線這個(gè)中心，寫一篇調(diào)查報(bào)告。
【第三課 第二節(jié) 第二框 堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖 —】相關(guān)文章：
第三課 第六框 堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖08-17
九年級(jí)政治第三課教材補(bǔ)充內(nèi)容之一第二節(jié)第二框08-17
九年級(jí)政治第三課教材補(bǔ)充內(nèi)容之一第二節(jié)第一框08-17
第三課 第二框法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為08-17
第三課 第二框 我國(guó)的人口問題08-17
第三課第二框題 告別依賴 走向自立08-17
第二節(jié) 變阻器08-17
第二節(jié) 蘑菇08-17
第二節(jié) 蜜蜂08-17