古代社會的發(fā)展歷程
復(fù)習(xí)提問
上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了奴隸制是最野蠻的剝削和壓迫制度，對奴隸社會有了一個較全面的認(rèn)識，下面就上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容提兩個問題：
奴隸社會是最殘暴的壓迫制度，這種殘酷的壓迫表現(xiàn)在哪些方面？
奴隸社會后期，生產(chǎn)關(guān)系阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展，這種阻礙表現(xiàn)在哪些方面？它說明什么？
（奴隸制的殘暴統(tǒng)治主要表現(xiàn)在：奴隸主不斷強化國家機器；其中最顯著的特點是根本不把奴隸當(dāng)人看待；讓奴隸作人殉，以摧殘奴隸的生命來取樂；同時給奴隸套上無形的精神枷鎖。）
這樣殘酷的剝削和壓迫制度，到了奴隸社會后期，生產(chǎn)關(guān)系嚴(yán)重阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展，主要表現(xiàn)在；
奴隸不甘心受奴隸主的剝削和壓迫進(jìn)行反抗，破壞生產(chǎn)工具，新式生產(chǎn)工具不能廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)；奴隸主的殘暴統(tǒng)治，使大批的奴隸死亡或逃亡，奴隸主的莊園日趨衰落。說明奴隸社會生產(chǎn)關(guān)系已經(jīng)不能適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，它將要被一種新的生產(chǎn)關(guān)系，一種新的社會所代替。這就是我們今天所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
導(dǎo)入新課
第三節(jié) 封建社會的產(chǎn)生和沒落（板書）
一、封建社會的建立適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展（板書）
封建國家的建立與鞏固（板書）
請閱讀教材
（學(xué)生討論，教師歸納）
奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)變不是一帆風(fēng)順的。沒落的奴隸主貴族不甘心退出歷史舞臺，他們一定要拼命進(jìn)行反抗，，經(jīng)過反復(fù)的斗爭，才能鞏固封建政權(quán)，為封建生產(chǎn)關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展掃清道路。
盡管封建社會代替奴隸社會是不是一帆風(fēng)順，但是，由于奴隸制生產(chǎn)已經(jīng)嚴(yán)重阻礙生產(chǎn)力的發(fā)展，它必然要被適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的新的封建生產(chǎn)關(guān)系所代替，這是任何人和任何勢力也改變不了的。因此，盡管封建社會代替奴隸社會要經(jīng)過反復(fù)的斗爭，是一個漫長的過程，但是，人類社會終究走上封建社會。歷史發(fā)展告訴我們，春秋戰(zhàn)國時期中國率先進(jìn)入封建社會，歐洲在中國之后經(jīng)過很長的一段時間才進(jìn)入封建社會。盡管它們進(jìn)入封建社會的時間不同，方式不同，但是誰也不能改變這一歷史的總趨勢。根源就在于封建制的建立，促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展。
社會生產(chǎn)力邁上新臺階（板書）
下面請大家閱讀教材，結(jié)合教材和我們學(xué)過的歷史知識，我請一位同學(xué)將下更表格內(nèi)容填一下，其他同學(xué)可以作補充。
封建社會生產(chǎn)力發(fā)展的狀況
使用的生產(chǎn)工具
鐵制農(nóng)具的廣泛使用如鐵镢、齒鋤等
水利工程
都江堰、鄭國渠、魏國的西門豹渠等
農(nóng)業(yè)的發(fā)展
耕作技術(shù)有顯著進(jìn)步，使用曲轅犁，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品豐富
手工業(yè)的發(fā)展
冶鐵、漆器、絲織品、陶瓷等方面的生產(chǎn)水平提高
重要的城市
邯鄲、長安、南京、洛陽
（同學(xué)發(fā)言，教師歸納）
通過表格我們可以看到，封建社會代替奴隸社會生產(chǎn)力確實有了較大的發(fā)展，確實邁上了一個新臺階。其原因是生產(chǎn)關(guān)系適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，這咱適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展主要表現(xiàn)在；農(nóng)民有了一定的人身自由，能夠比較自主地進(jìn)行勞動；農(nóng)民可可以有自己的勞動工具，部分農(nóng)民甚至有自己少量的土地，能夠比較自主地安排生產(chǎn)；農(nóng)民的勞動成果，除大部分作為地租繳納給地主外，還能留下一部分歸自己支配，這使他們比較關(guān)心生產(chǎn)，注意改進(jìn)工具努力增加生產(chǎn)。無論中國還是歐洲，由于農(nóng)民的處境有所改善，生產(chǎn)力都上了一個新臺階。
封建時代生產(chǎn)力進(jìn)步的最重要的標(biāo)志是冶鐵技術(shù)的發(fā)展和鐵制農(nóng)具的廣泛使用（板書）
中國封建社會生產(chǎn)力的提高，使得經(jīng)濟(jì)得到極大的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，有了雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，使得科學(xué)和文化取得豐碩的成果，科學(xué)文化發(fā)展的成果在世界上獨領(lǐng)風(fēng)騷。
獨領(lǐng)風(fēng)騷的中國科技文化
在封建社會的發(fā)展階段，中國的科技文化有較大發(fā)展，并為世界的科技文化發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)，它表現(xiàn)在如下方面，下面請大家看投影片。
中國封建社會科學(xué)文化成就
對世界的影響
指南針、造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)
傳入歐洲、日本等地
絲織品
通過絲綢之路傳入歐洲
瓷器
15、16世紀(jì)在歐洲風(fēng)行
中國封建時代的文化思想如孔子等
對近代的歐洲也有影響
盛唐時期許多國家的學(xué)者來訪
日本留學(xué)生有時多達(dá)五六百人
唐詩、宋詞、元曲、中國繪畫
對世界都有影響
建筑藝術(shù)如花園、橋梁等
在法國出現(xiàn)中英式花園
從1世紀(jì)到18世紀(jì)由中國傳入歐洲的重要發(fā)明，就有26項。
由于受篇幅所限，我們沒有也不可能把中國封建社會的科技文化成果都通過列表反映出來，表中反映僅
僅是一小部分，是滄海一粟。例如還有中國的醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、天文學(xué)等科技成果，都沒有列出來。但是，僅僅通過這一張表格就可以清楚看出，在封建社會，中國科技文化發(fā)展對世界的科技文化的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。這些影響不僅得到中國人認(rèn)同，就是著名的外國學(xué)者，也不得不承認(rèn)這一點。
課堂小結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該明確兩個道理，一個事實：
第一個道理：新的社會代替舊的社會，也就是封建國家的建立和鞏固不是一帆風(fēng)順的，要經(jīng)過激烈的斗爭。
第二個道理：新的社會制度的建立一定能夠促進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展，封建社會生產(chǎn)關(guān)系確立以后，使社會生產(chǎn)邁上一個新臺階。
一個事實：中國封建時代的科技文化成就，曾在世界上長期獨領(lǐng)風(fēng)騷，為人類社會的發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。
鞏固新課
請大家看投影片，結(jié)合投影片的內(nèi)容回答：
投影片上反映的中國封建社會的科技文體的成就，以及對世界的影響說明什么？
通過以上事實的學(xué)習(xí)，你有什么體會？
作業(yè)
請同學(xué)們閱讀有的關(guān)歷史書，進(jìn)一步列舉說明中國封建科技文化的發(fā)展對人類社會的進(jìn)步做出突出的貢獻(xiàn)。
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