第五冊文化環(huán)境

一、教材與學情簡析：

建設中國特色社會主義文化是教材中一個重要的理論和實踐問題，營造良好的文化環(huán)境則是一個非常大的課題，初三學生一方面思維的獨立性與批判性日益發(fā)展，另一方面受知識水平和生活閱歷的限制，認識能力和分析解決問題的能力還比較有限。

二、教學設想:理論講解與實踐活動相結合，運用多種手段調動學生積極主動參與。

三、教學目標：

1.  通過對社區(qū)文化環(huán)境及“上網熱”的調查探險究，培養(yǎng)學生社會實踐、獨立獲取知識的能力。

2.    通過對調研材料的交流分析，進一步增強學生理論聯(lián)系實際的能力。

3.    創(chuàng)設情境活動，引導學生多角度思考，辯證地看問題深切理解本課內容，進而自覺融入社區(qū)、學校的精神文明創(chuàng)建活動中。

　  四、活動準備：

1.    教師指導學生設計調查表。

2.    學生收集材料。

3.    拍攝少許校園和社區(qū)的有關圖片，制作輔助課件。

4.    準備投影儀等教學設備

　　五、活動過程：

（一）引用已學知識，導入課題。

1、黨的基本路線中的奮斗目標——不僅要富強、民主，還要文明，加強文化建設。

建設中國特色社會主義先進文化，就必須營造美好的文化環(huán)境。怎樣創(chuàng)建美好的文化環(huán)境呢？

（二）創(chuàng)建有特色的社區(qū)（泉州地區(qū)）文化

泉州市是全國歷史文化名城，具有深厚的歷史文化底蘊。泉州文化環(huán)境具有地域特色、民族特色、和時代特色。

（三）開展豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動

1、磁灶鎮(zhèn)也開展了形式多樣的文化建設活動

2、但在社區(qū)文化建設中還存在如：封建陋習、迷信活動……

3、分析學校中的不文明言行，營造美好的學校文化環(huán)境。

（四）受各種因素的影響，在現(xiàn)代傳播手段的運用中，我們的文化建設也遇到了一些新問題——對“上網熱”的“冷思考”

1、各小組統(tǒng)計分析上網調查結果，

2、討論上網的利和弊

　　（五）機動

六、小結、引導

七、課后反思：

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