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第六課 第一框 青少年的健康成長離不開法律
第六課 第一框 青少年的健康成長離不開法律
本課概述
1、 本課在全書中的地位：
本課專門針對青少年這一特殊群體設(shè)置，因為青少年是國家的未來、民族的希望，他們能否健康成長，關(guān)系到國家的存亡、民族的興衰。本課著重介紹了未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法制定的必要性，保護未成年人工作的基本原則及家庭、學(xué)校、社會、司法等各方面的責(zé)任。它在本書上冊的“國家與法律”板塊中占據(jù)特殊而重要的地位。
2、本課的知識結(jié)構(gòu)：
第六課由引言和四個框題組成。
引言統(tǒng)領(lǐng)全課，點明制定未成年人保護法的必要性、未成年人保護法的主要內(nèi)容以及未成年人依法保護自己的要求。
第一框“青少年的健康成長離不開法律”，主要講述未成年人保護法制定的必要性、保護對象及未成年人保護工作的基本原則。
第二框“家庭保護和社會保護”主要講述未成年人保護法對家庭保護和學(xué)校保護的基本要求。
第三框“社會保護和司法保護” 主要講述未成年人保護法對社會保護和司法保護的基本要求。
第四框“增強自我保護意識和能力”對未成年的中學(xué)生提出依法保護自己的各項要求。
3、總體教法建議：
教師可以結(jié)合現(xiàn)實生活中大量的侵害青少年合法權(quán)益的事實和教師自己平時對學(xué)生的觀察、了解所掌握的一些詳實材料來有針對性的進(jìn)行本課內(nèi)容講解。如有可能，也可以讓學(xué)生們進(jìn)行一些探究活動，如調(diào)查本校、本居民區(qū)、本地區(qū)范圍內(nèi)，近年來侵害青少年合法權(quán)益的事例以及青少年違法犯罪的情況，使學(xué)生們在探究活動中進(jìn)一步加深對本課內(nèi)容的理解。
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識與能力：
未成年人的涵義；青少年的身心健康需要法律給予特殊保護；青少年的健康成長離不開法律；我國頒布實施未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義；掌握未成年人保護工作的基本原則。
（二）過程與方法：
結(jié)合個人的親身感受，所見所聞，教材中所給的小字資料、小欄目或利用在課前的探究活動中調(diào)查了解到的典型事例，對青少年的健康成長離不開法律有一個深刻的認(rèn)識，使學(xué)生在此基礎(chǔ)上提高分析、解決問題的能力和明辨是非的能力，特別是逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。
（三）情感、態(tài)度與價值觀：
結(jié)合個人的親身感受、所見所聞、或利用在課前的探究活動中調(diào)查了解到的典型事例對“青少年的健康成長離不開法律”，特別是對“我國頒布實施未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性和重要意義”有一個深刻的認(rèn)識，逐步提高自己的法律意識和守法自覺性，使自己健康地成長起來。
重點分析：
本框是第六課的教學(xué)重點，因為主要講述了我國頒布實施未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法的必要性、重要意義，以及未成年人保護工作的基本原則。如果理解、掌握了此部分內(nèi)容，也就掌握了未成年人保護法的主要精神，對后面三框內(nèi)容的理解也就容易多了。
教法建議：
關(guān)于這部分內(nèi)容，教師首先可以從心理學(xué)的角度分析青少年的生理和心理特征入手，說明這一時期青少年的特殊性，證明他們需要法律的特殊保護；其次，教師可以結(jié)合平時自己對現(xiàn)在或以往學(xué)生的了解、觀察，特別是結(jié)合一些典型的正反面事例來講述，這樣可能更具針對性，更能使學(xué)生產(chǎn)生親近感，從而便于學(xué)生對此部分知識的理解。此外教師還可以在課前布置一個探究活動，要求學(xué)生到學(xué)校、圖書館、法院或者上網(wǎng)調(diào)查近年來本校、本地區(qū)范圍內(nèi)侵害未成年人合法權(quán)益的典型案例或事例，已備課上使用。使學(xué)生在調(diào)查采訪的過程中進(jìn)一步加深對本框知識的理解，實際上這也是一個自我教育的過程，這種教學(xué)方法，對于青少年來講，可能更樂于接受，教學(xué)效果也會更好些。
投影：
據(jù)新華社報道，在近幾年的全國刑事作案人員中，14—25歲的青少年竟占總數(shù)的60℅以上，而其中14—17歲的未成年人犯罪比率更是逐年遞增；目前，全國未成年犯在管教所服刑的少年犯就達(dá)1萬余人，在勞教所的則更多。
廣州市海珠區(qū)看守所現(xiàn)有6個少年監(jiān)舍，共在押未成年人77人。這類未成年人犯罪的主要特點體現(xiàn)在：以侵犯財產(chǎn)罪為主，涉嫌搶奪罪、搶劫罪、盜竊罪分別占37℅、32℅和22℅；文化程度普遍偏低，初中文化程度占44℅，小學(xué)文化程度占22℅，不少人初中只讀了一年；以外地人員為主，占總?cè)藬?shù)的86℅。獨生子女占未成年犯罪的80℅，團伙犯罪案最為突出，占70℅；離異家庭孩子犯罪率高，溺愛打罵造成不良品行；三成學(xué)生沉迷玩“機”，中“毒”成癮誘發(fā)犯罪，玩游戲機引發(fā)犯罪案占10℅。
提問：閱讀以上資料，你的感受如何？
歸納：（略）
導(dǎo)入新課：青少年是祖國的未來、民族的希望。而青少年又正處于長身體、長知識時期，由于缺乏社會生活經(jīng)驗，辨別是非能力不強，各方面都很不成熟，因此，更需要法律業(yè)余特殊的保護，青少年的健康成長離不開法律。今天開始我們就一起進(jìn)入第六課的學(xué)習(xí)
第六課 依法保護青少年健康成長（板書）
一、青少年的健康成長離不開法律（板書）
在上面，同學(xué)們通過閱讀資料已經(jīng)知道，青少年是祖國的未來、民族的希望。而青少年又正處于長身體、長知識時期，各方面都很不成熟，具有很強的可塑性，由于缺乏自我保護的能力也容易受到外界的不良影響，加上一些不法之徒教唆、引誘青少年違法犯罪，造成近年來青少年犯罪率呈上升趨勢，成為一個嚴(yán)重的社會問題。因此，青少年的身心健康需要法律給與特殊保護，需要國家給與特殊關(guān)注。
（一）青少年的身心健康需要法律給與特殊保護（板書）
（二）青少年的健康成長關(guān)系重大，需要國家給與特殊關(guān)注（板書）
黨和國家政府歷來重視對青少年的教育、引導(dǎo)和保護，為青少年的健康成長創(chuàng)造良好的條件和環(huán)境。但是，在社會中，還存在一些不利于青少年健康成長的因素，預(yù)防和減少青少年違法犯罪是一項非常繁重復(fù)雜的社會工程，必須動員全社會的力量進(jìn)行綜合治理，其中，制定保護青少年的專門法律，用法律維護青少年的正當(dāng)權(quán)益、約束他們的行為就顯得尤為重要。
活動：關(guān)于我國制定的保護青少年正當(dāng)權(quán)益的法律，你知道幾個？下面請同學(xué)們在筆記本上寫出來，大家來一個競賽，看誰寫的多。
總結(jié)歸納、評比：（略）
我國憲法和許多法律法規(guī)對青少年的保護都做了某些規(guī)定，但是都比較零散、不系統(tǒng)，因此，我國于1991年和1992年先后頒布了未成年人保護法和預(yù)防未成年人犯罪法兩部專門保障未成年人健康成長的法律。為保護未成年人的健康成長提供了法律依據(jù)。
（三）專門保護未成年人健康成長的法律 （板書）
《中華人民共和國未成年人保護法》
《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》
提問：誰能講講在我國未成年人指那些人？
歸納：
1、在我國，未滿18周歲的公民都是未成年人（板書）
引導(dǎo)同學(xué)閱讀或?qū)77的“小知識”欄目的“未成年人保護法的保護對象”。
未成年人保護法規(guī)定了保護未成年人工作的基本原則，是對保護未成年人工作起著指導(dǎo)作用的準(zhǔn)則。
尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
2、保護未成年人工作的基本原則
（板書） 適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點
教育原則：教育與保護相結(jié)合的原則
教學(xué)手段：
1、 教學(xué)時間和教學(xué)條件允許的情況下，可以充分利用教材中的插圖、小欄目、文字資料及教師自己、學(xué)生搜集到的資料、案例，解決本框教學(xué)的重點、難點。
2、 可以利用投影片、實物投影、電視錄像及影視作品或圖片來幫助學(xué)生理解、掌握各知識點。
有條件的地區(qū)，可以充分利用現(xiàn)代化的多媒體及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，開展多種方式的教學(xué)。
小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一個重要道理：制定未成年人保護法的必要性。兩個具體知識：未成年人保護法保護的對象；四項未成年人保護工作的基本原則。
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