無形的財產(chǎn)教案

    第七課第三框無形的財產(chǎn)教案 新疆烏魯木齊市第50中學(xué) 曹金花 830063
    學(xué)情分析
    知識和智慧是無形的財產(chǎn)。隨著社會的進步,智力成果的作用越來越顯著,人們的智力成果不能侵犯。未成年人對此了解有限,一些未成年人購買了盜版光盤、抄襲了他人的作品,卻理直氣壯。鑒于上述情況,對未成年人進行知識產(chǎn)權(quán)方面的教育很有必要。通過教育激發(fā)起發(fā)明創(chuàng)造的熱情,使其懂得尊重別人的勞動成果,學(xué)會依法維護自己的智力成果權(quán)。
    本課依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)
    “我與他人的關(guān)系”中“權(quán)利與義務(wù)”部分:“知道法律保護公民的財產(chǎn),未成年人的財產(chǎn)繼承權(quán)和智力成果權(quán)不受侵犯,學(xué)會運用法律維護自己的經(jīng)濟權(quán)利。”
    教學(xué)目標(biāo)
    情感,態(tài)度價值觀目標(biāo):積極創(chuàng)造智力成果,為祖國、為人類作貢獻,學(xué)會尊重他人的智力成果。
    能力目標(biāo):依法維護智力成果的能力。
    知識目標(biāo):智力成果的含義,表現(xiàn)及作用,智力成果包含的內(nèi)容,依法維護智力成果權(quán)。
    教學(xué)重難點
    依法維護智力成果權(quán)
    教學(xué)手段
    多媒體輔助教學(xué)
    課時安排
    1課時
    教學(xué)程序
    一、導(dǎo)入:
    教材81頁兩則故事
    故事一:富翁和學(xué)者的故事;
    故事二:美國福特公司電機出了故障,請德國專家來診斷。
    教師:兩則故事的寓意是什么?
    學(xué)生:人的智慧比物質(zhì)財富更重要
    學(xué)生:一條粉筆線的背后是治理成果的價值。
    引入課題:知識和智慧是無形的財產(chǎn)。
    二、新課教學(xué):
    無形的財產(chǎn)(板書)
    活動一:身邊的無形財產(chǎn)
    1、什么是智力成果(板書)
    媒體播放,人類歷史上的三次科技革命為人類做出的貢獻
    (1)談?wù)勛约旱捏w會,說明人類智力成果的作用越來越重要。
    (2)介紹自己知道及喜歡的智力成果,暢談對我們的生活有什么影響?
    學(xué)生1:輪子使交通運輸更方便;
    學(xué)生2:抽水馬桶使我們“方便”時更方便;
    學(xué)生3、燈泡的發(fā)明,讓人們告別了黑暗;
    學(xué)生4:互聯(lián)網(wǎng)的使用使信息傳播更快捷,人們能更好的溝通和了解世界……
    從學(xué)生的談話中提煉總結(jié):
    (3)智力成果的含義:所謂智力成果主要是指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果,表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。
    2、智力成果權(quán)受法律保護(板書)
    活動二:案例分析
    如果一個小偷偷了一輛汽車(有形財產(chǎn)),他最多只能賣掉這輛汽車獲得贓款,而不大可能在復(fù)制一輛汽車去賣,如果小偷從一個軟件公司偷出一個軟件,他完全可能很快復(fù)制出成千上萬盤同樣的軟件去賣,足以使那個軟件公司破產(chǎn)。
    設(shè)問:復(fù)制一輛汽車很難,復(fù)制軟件卻很容易,這是為什么?
    學(xué)生:略
    教師:為了激勵人們創(chuàng)造無形的財產(chǎn),各個國家先后通過立法保護智力成果所有人的權(quán)利,智力成果權(quán)需要依法保護。
    智力成果權(quán)也稱知識產(chǎn)權(quán),通常包括著作權(quán)、專利權(quán)和商標(biāo)權(quán)以及反不正當(dāng)競爭中的商業(yè)秘密等。
    介紹2005年侵犯知識產(chǎn)權(quán)的案件:涉及哪些智力成果權(quán)?
    2005年,人民法院通過個案共認(rèn)定了29件馳名商標(biāo),其中6件馳名商標(biāo)的權(quán)利人是外國人。如“DUPONT”(化工、電子等)、“safeguard/舒膚佳”香皂、“中化”(進出口代理服務(wù))、“華能”(電和電能等)、“國美電器”(廣告、推銷等)、“報喜鳥”服裝、“紅河”煙草、“奇正”藏藥、“PAIC”圖形+“平安”組合商標(biāo)等。
    談?wù)勀愕母邢搿?br />    3、法律保護智力成果權(quán)(板書)
    教材83頁丁丁的事例。
    設(shè)問:如果你是丁丁,你會怎么辦?為什么?
    公民創(chuàng)造智力成果沒有年齡限制,享有知識產(chǎn)權(quán)也不受年齡限制,國家保護未成年人的智力成果權(quán)、榮譽權(quán)不受侵犯。如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害,可以由父母或其他監(jiān)護人要求有關(guān)機關(guān)予以法律保護,要求侵權(quán)人承擔(dān)責(zé)任。
    活動三:課堂辯論 該不該買盜版光盤
    要點提煉:維權(quán)意識、參與保護智力成果、尊重他人勞動(板書)
    學(xué)生1:盜版行為侵犯知識產(chǎn)權(quán),侵犯著作權(quán)人和出版社的利益,侵害國家的利益,破壞社會秩序,所以不該買盜版光碟;
    學(xué)生2:買盜版的原因只有一個:沒錢。這跟尊重知識產(chǎn)權(quán)是兩回事。如果我們所有人都買盜版,長此以往將無版可盜;
    學(xué)生3:盜版跟偷竊沒有差別,我們沒有能力制止盜版,但我們要學(xué)會抵制誘惑,起碼做到不為盜版作公開宣傳。
    學(xué)生4:經(jīng)濟能力有限,現(xiàn)買盜版,慢慢過渡到買正版;
    學(xué)生5:盜版的根本原因是不懂得尊重別人。尊重知識產(chǎn)權(quán)就是尊重別人的勞動。雖讓我們沒有經(jīng)濟基礎(chǔ),買不起正版但不能因此成為支持盜版的理由。
    教師總結(jié):保護智力成果權(quán),有賴于公眾的維權(quán)意識。作為一個公民,當(dāng)自己的智力成果受到侵害時要運用法律武器來維護自己的正當(dāng)權(quán)益。我們還要積極參與社會智力成果的保護,尊重他人的腦力勞動,不做侵害他人智力成果的事情。
    活動四:奇思妙想
    在生活中,你有哪些奇思妙想?(激發(fā)創(chuàng)新精神,鼓勵創(chuàng)造力)
    三、拓展思考:
    如何打擊盜版,提出你的建議。
    四、課堂小結(jié)
    五、作業(yè)

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