融入新集體
七年級(jí)思想品德 第一單元 《走進(jìn)中學(xué)》
S1.3 融入新集體 說(shuō)課設(shè)計(jì)
一
說(shuō)
教
材
（一）說(shuō)教材的地位和作用（本課題是七年級(jí)思想品德第一單元第三節(jié)第二課時(shí)）
由于班集體是學(xué)生學(xué)習(xí)、交往的基本場(chǎng)所，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要園地，班集體的凝聚力強(qiáng)，學(xué)生對(duì)集體的歸屬感強(qiáng)，集體內(nèi)部的人際關(guān)系就會(huì)和諧，學(xué)生就會(huì)心情愉快，學(xué)習(xí)效率高，人格健全。因此第三節(jié)《融入新集體》 既是上兩節(jié)“我上中學(xué)了”、“認(rèn)識(shí)新伙伴”內(nèi)容的沿伸，又對(duì)學(xué)好后面的“認(rèn)識(shí)自我”、“學(xué)會(huì)交往”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”三個(gè)單元的內(nèi)容將起到十分重要的作用。
（二）
說(shuō)
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
培養(yǎng)對(duì)新集體的歸屬感，盡快融入到新的班集體中。自覺(jué)維護(hù)班集體的榮譽(yù)，努力增強(qiáng)班集體的凝聚力，共同擔(dān)負(fù)起建設(shè)新集體的責(zé)任。
2、能力目標(biāo)
通過(guò)參與活動(dòng)，鍛煉學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)、勇于克服困難的能力；培養(yǎng)和提高口頭表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，鍛煉學(xué)生的小組協(xié)作能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鍛煉學(xué)生的自理能力、設(shè)計(jì)能力、手工制作能力。
3、知識(shí)目標(biāo)
知道增強(qiáng)集體凝聚力的重要性，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)和利益。
（三）
說(shuō)
教
學(xué)
重
難
點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)
思想品德課的最終目的在于“導(dǎo)行”，本課的學(xué)習(xí)目的在于充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，引導(dǎo)他們積極投入學(xué)習(xí)實(shí)踐，成為建設(shè)班集體的積極參與者。因此將“加強(qiáng)合作，共同建設(shè)美麗的班集體”確定為教學(xué)重點(diǎn)。
2、教學(xué)難點(diǎn)
“凝聚力”是一個(gè)比較抽象的名詞，七年級(jí)的學(xué)生理解起來(lái)較困難，成為本課必須突破的一個(gè)難點(diǎn)。
二
說(shuō)教
法
依據(jù)素質(zhì)教育的發(fā)展要求，必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，為此，我采用開(kāi)放式、活動(dòng)式教學(xué)。即利用多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，借助歌曲、直觀形象的畫(huà)面，設(shè)計(jì)豐富有趣的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)寬松活潑的情景，為學(xué)生提供豐富的想象、表現(xiàn)、創(chuàng)新的空間，使學(xué)生在這種情境教學(xué)中深刻體會(huì)增強(qiáng)集體凝聚力、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
三
說(shuō)
學(xué)
法
在教學(xué)中，我通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境和營(yíng)造氛圍，并設(shè)計(jì)系列活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)參與中自主體會(huì)環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力和創(chuàng)新精神。
四
教
學(xué)
程
序
教學(xué)內(nèi)容
設(shè)計(jì)意圖
（一）
導(dǎo)
入
新
課
用多媒體展示引子和序曲：
1、引子
佛教創(chuàng)始人釋迦牟尼的箴言：“一滴水怎樣才能不干涸？把它放到大海里去！”
2、序曲
欣賞歌曲《眾人劃槳開(kāi)大船》——通過(guò)引子和序曲引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)一個(gè)人，只有融進(jìn)集體，才能充分展現(xiàn)才華和生命的價(jià)值。
以名言、歌曲導(dǎo)入，營(yíng)造氛圍，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。
（二）
講
授
新
課
1、緊扣《眾人劃槳開(kāi)大船》歌曲內(nèi)容指導(dǎo)學(xué)生參與游戲“同舟共濟(jì)”。
用多媒體展示：游戲規(guī)則：四個(gè)人同時(shí)踩在一張報(bào)紙上，報(bào)紙?jiān)秸墼叫�，但人�?shù)卻不變。就像是一群人同時(shí)搭乘一條小船，船越來(lái)越小，但是不能讓任何人從船上掉下去。分為男生隊(duì)和女生隊(duì)進(jìn)行競(jìng)賽。
游戲結(jié)束后，（1）讓學(xué)生體會(huì)集體凝聚力的重要性。（2）并對(duì)獲勝組隊(duì)員和失利組隊(duì)員分別進(jìn)行采訪。
1、通過(guò)游戲，讓學(xué)生可自主認(rèn)識(shí)到“團(tuán)結(jié)就是力量”的內(nèi)涵，教師深入指導(dǎo)學(xué)生理解集體凝聚力的重要性——進(jìn)入主題；2、通過(guò)采訪，讓學(xué)生會(huì)自發(fā)談到為了成功每一個(gè)成員都應(yīng)為集體出力，必要時(shí)甚至要做出犧牲，從而達(dá)到自覺(jué)維護(hù)班集體榮譽(yù)的教學(xué)目的——深化主題。
四
說(shuō)
教學(xué)
程序
（二）
講
授
新
課
2、通過(guò)快速創(chuàng)意小品，讓學(xué)生表演和發(fā)言。
展示小品內(nèi)容：校運(yùn)會(huì)即將召開(kāi)，同學(xué)們滿懷期待，議論紛紛，幾個(gè)運(yùn)動(dòng)好手表示要積極訓(xùn)練，為班級(jí)爭(zhēng)光，但是有幾個(gè)體育不行的同學(xué)因?yàn)椴荒軈⑴c比賽而在旁邊冷嘲熱諷。
（1） 請(qǐng)同學(xué)模仿課本P18漫畫(huà)及小品內(nèi)容進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演。
（2） 讓同學(xué)討論：有什么好辦法組織大家一起參加？
（3） 學(xué)生代表對(duì)大家意見(jiàn)進(jìn)行總結(jié)。
通過(guò)小品展示和發(fā)言使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，參與比賽的同學(xué)固然能發(fā)揮自己的運(yùn)動(dòng)特長(zhǎng)，而那些沒(méi)有參與比賽的同學(xué)可通過(guò)制作比賽標(biāo)語(yǔ)、繪畫(huà)；練好廣播操；組織啦啦隊(duì)；清潔看臺(tái)；攝影等活動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)會(huì)。發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，張揚(yáng)自己的個(gè)性，去積極參加集體活動(dòng)，這樣集體會(huì)因?yàn)槲覀儌�(gè)人才能的發(fā)揮而變得更加優(yōu)秀——升華主題。
3、過(guò)美化課室招標(biāo)，讓學(xué)生明理踐行，自覺(jué)發(fā)揮特長(zhǎng)，加強(qiáng)協(xié)作，為班級(jí)環(huán)境的美化出一份力。
實(shí)施步驟：以小組為單位，進(jìn)行美化墻壁各個(gè)版塊招標(biāo)。①小組討論，提出招標(biāo)意向；
②各小組選代表陳述設(shè)計(jì)方案；
③全體同學(xué)表決選擇；
④兩周后實(shí)施布置并全班討論、總結(jié)。
該活動(dòng)讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)參與教室環(huán)境的布置，都來(lái)為班級(jí)環(huán)境的美化出一份力，真正地體驗(yàn)班級(jí)主人公應(yīng)有的那份責(zé)任心和榮譽(yù)感。①以小組為單位，可培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。②創(chuàng)作設(shè)計(jì)的過(guò)程又可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鍛煉設(shè)計(jì)、手工制作的能力。③以招標(biāo)的形式進(jìn)行，使學(xué)生體會(huì)到公平競(jìng)爭(zhēng)的理念，增強(qiáng)個(gè)人服從團(tuán)體、小團(tuán)體服從集體的意識(shí)。并且將課堂活動(dòng)延伸至課外的實(shí)踐，使思品課導(dǎo)行的目的得到了落實(shí)�！�內(nèi)化主題。
（三）
課
堂
小
結(jié)
1、教師講述《天堂和地獄》的故事。
天堂和地獄
有一個(gè)人想知道天堂和地獄究竟有什么區(qū)別，于是他找到了上帝，請(qǐng)求他帶自己去看看。上帝欣然答應(yīng)了。他們首先來(lái)到了地獄，看到的是這樣一副景象：一群饑餓不堪的人們正拿著一把長(zhǎng)勺拼命往自己嘴巴里送東西，但是那把長(zhǎng)勺實(shí)在太長(zhǎng)了，比他們自己的手臂還要長(zhǎng)，所以他們無(wú)法彎曲自己的手臂把食物送進(jìn)自己的嘴里去。有的人的手臂甚至彎曲得變形了，但是還是沒(méi)有吃到任何食物。地獄果然是一副活生生的慘像。
他們又來(lái)到了天堂，那個(gè)人被自己眼前所看到的驚呆了——天堂里的人們也是拿著一把同樣長(zhǎng)的長(zhǎng)勺，但是他們每個(gè)人都吃到了食物，這是為什么呢？
因?yàn)樗麄兠總�(gè)人把獲取的食物都舀給了坐在他對(duì)面的那個(gè)人吃，每個(gè)人都這樣做，所以每個(gè)人也都吃到了食物。
1、
2、播放《真心英雄》的歌曲結(jié)束本課。
1、通過(guò)故事，寄語(yǔ)同學(xué)們共同創(chuàng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀班集體，讓集體成為我們每個(gè)人快樂(lè)成長(zhǎng)的天堂。
2、使學(xué)生在歌聲中再次得到情感的體驗(yàn)。
四
說(shuō)
教學(xué)程
序
（四）
作
業(yè)
設(shè)
計(jì)
1、選擇：下列說(shuō)法正確的是（ ）
A、“我在學(xué)習(xí)上取得的好成績(jī)，全靠自已的努力�！�
B、“創(chuàng)建班集體是班主任和班干部的事，與我關(guān)系不大�！�
C、“個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體，我現(xiàn)在正在優(yōu)秀的班級(jí)中學(xué)習(xí)，我的成績(jī)自然而然會(huì)提高的�！�
D、“集體的榮譽(yù)感可以使我們產(chǎn)生歸屬感，形成同心力和親和力。”
2、是非：（1）“流沙不能聚成塔”，這句話說(shuō)明集體團(tuán)結(jié)的重要性。（ ）
（2）要形成良好的班集體，就要取消個(gè)人的行為自由和否定自己的興趣愛(ài)好，就要放棄自己的個(gè)人利益。（ ）
（3）個(gè)人目標(biāo)和集體的目標(biāo)越一致，集體的凝聚力就越強(qiáng)。（ ）
3、問(wèn)題：今年11月份，我校將舉行校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，你所在的班級(jí)將在藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中展出良好的精神風(fēng)貌。①請(qǐng)你設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)，鼓勵(lì)全班同學(xué)努力為班級(jí)爭(zhēng)光�！、谀銓榘嗉�(jí)展示哪些個(gè)性特長(zhǎng)？③請(qǐng)談?wù)勁e辦藝術(shù)節(jié)活動(dòng)對(duì)班級(jí)建設(shè)有何作用？
通過(guò)訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。
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