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第一冊(cè)別樣的生活

時(shí)間:2023-02-27 06:23:09 七年級(jí)政治教案 我要投稿

第一冊(cè)別樣的生活

夏天也是好天氣

一、教學(xué)要點(diǎn)

1.整體感知,把握內(nèi)涵。       2.細(xì)讀慢品,美點(diǎn)賞析。

3.尋章摘句,積累運(yùn)用。       4.探究拓展,遷移訓(xùn)練。

二、課型選擇:品讀課、說(shuō)讀課。

三、設(shè)計(jì)理念:讓學(xué)生多說(shuō)話

培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、善于觀察生活、積累生活的習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生多角度地看待事物的方法。

教學(xué)生理解課文和積累運(yùn)用是基礎(chǔ),品味文章的情趣是重點(diǎn),激發(fā)學(xué)生超越作品的感悟是難點(diǎn),這也是文學(xué)作品教學(xué)的重要價(jià)值所在,所以,此課文教學(xué)依“整體感知”、“細(xì)讀慢品”、“積累運(yùn)用”和“遷移訓(xùn)練”四大板塊層層推進(jìn)。且分別用“夏天也是好天氣,好在……”、“我欣賞……因?yàn)椤、“我喜歡冬天〔秋、春〕,因?yàn),這樣的時(shí)刻……這樣的時(shí)刻……”、“我感悟到了……”貫連其間,以學(xué)生造句連文的形式汲取作品人文內(nèi)涵,升華作品的美點(diǎn)精粹,由淺入深,逐塊推遞,讓學(xué)生自由說(shuō)話,主動(dòng)說(shuō)話,品味情趣,領(lǐng)會(huì)深意,感悟人生。

這堂課將以學(xué)生為主體,緊扣精彩凝練和蘊(yùn)含哲理的文字,讓文學(xué)作品的韻味充盈課堂。

   教學(xué)步驟安排

一、 導(dǎo)入新課,引向話題

春夏秋冬,你最喜歡的是哪一個(gè)季節(jié),為什么?〔學(xué)生自由作答〕

不同季節(jié)有不同的內(nèi)涵,春有春的風(fēng)情,夏有夏的韻律,秋有秋的色彩,冬有冬的個(gè)性。每個(gè)人的人生閱歷、生活體驗(yàn)、認(rèn)知能力和審美情趣不同,自然就會(huì)有不同的感悟,作家素素對(duì)于夏天的認(rèn)識(shí)就是這樣的!舶鍟n題〕

二、 整體感知,把握內(nèi)涵

1. 請(qǐng)同學(xué)們大聲地朗讀課文,注意下列詞語(yǔ)的音和義:

兀自    發(fā)酵    沸騰    渺小    超脫    世俗    僻靜    超然    

自嘲    快慰    驀然    熟稔    真諦    頭暈?zāi)垦?nbsp;   死不瞑目

2. 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)夏天的天氣給你的最深印象是什么?這樣的天氣里,你會(huì)看到怎樣的景象,有何感受呢?〔生發(fā)言〕〔投影:炎熱〕夏天炎熱的特點(diǎn)在文中是否也有體現(xiàn)呢?集中體現(xiàn)在什么地方?〔朗讀1、2段〕接下來(lái)讓我們來(lái)看一段老舍《駱駝祥子》里對(duì)烈日描寫的句子,比較一下在寫法上與本文有什么不同呢?你更喜歡哪個(gè)語(yǔ)段,為什么?〔投影選段,分組朗讀,學(xué)生討論、明確:本文側(cè)重主觀感受,而《駱》文側(cè)重客觀描寫〕

      街上的柳樹像病了似的,葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條一動(dòng)也懶得動(dòng),無(wú)精打采地低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒有,干巴巴地發(fā)著白光。便道上塵土飛起多高,跟天上的灰氣聯(lián)接起來(lái),結(jié)成一片毒惡的灰沙陣,燙著行人的臉。處處干燥,處處燙手,處處憋悶,整個(gè)老城像燒透了的磚窯,使人喘不過(guò)氣來(lái)。狗趴在地上吐出紅舌頭,騾馬的鼻孔張得特別大,小販們不敢吆喝,柏油路曬化了,甚至于鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。街上非常寂靜,只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)。

3. 如此難挨的天氣,作者素素為什么說(shuō)是好天氣呢?好在哪里?請(qǐng)大家快速閱讀3至8段,找出作者的認(rèn)識(shí)!仓笇(dǎo)學(xué)生用“觀其大略”的跳讀法〕

4. 請(qǐng)大家結(jié)合文中信息和自己的生活體驗(yàn),說(shuō)說(shuō)“夏天也是好天氣,好在……”〔學(xué)生作答,教師板書〕

                                        穿裙示美

                                        跳水嬉戲

〔炎熱的〕夏天也是好天氣----別樣的生活             ---躁動(dòng)中獲得一份自省的寧?kù)o

納涼憶舊

                                   翻書尋趣

三、 細(xì)讀慢品,美點(diǎn)賞析

請(qǐng)大家再仔細(xì)閱讀課文,找出你所喜歡的、你認(rèn)為寫得好的詞語(yǔ)、句子或語(yǔ)段,并說(shuō)說(shuō)它們好在哪里?要求用“我欣賞……因?yàn)椤本涫秸f(shuō)話。

四、 尋章摘句,積累運(yùn)用

1. 請(qǐng)將你所喜歡的句子或語(yǔ)段當(dāng)堂背誦下來(lái),看誰(shuí)背得又準(zhǔn)又快又多!矊W(xué)生試背、賽背〕

2. 創(chuàng)造性活動(dòng):請(qǐng)大家用“我喜歡冬天〔春天、秋天〕,因?yàn)椋@樣的時(shí)刻……這樣的時(shí)刻……”來(lái)仿寫一句話,然后以小組為單位,將零散的片斷整合成一段文章!矊W(xué)生造句、整合并朗誦〕

五、 探究拓展,遷移訓(xùn)練

人們對(duì)于夏天的印象往往是炎熱、令人煩躁不安,而作家素素卻從中領(lǐng)略到一份別樣的美,讓我們也從中感受到了夏日的悠閑、寧?kù)o與超脫。那么學(xué)了這篇課文之后,在對(duì)事物的認(rèn)識(shí)或認(rèn)識(shí)方法方面,大家是否有什么感悟、體會(huì)和啟發(fā)呢?請(qǐng)用“我感悟到了……”句式表述出來(lái)。

學(xué)生自由發(fā)言,教師作結(jié):我們要善于領(lǐng)略、發(fā)現(xiàn)生活中的不同的美。人們的生活是多姿多彩的,時(shí)而奮斗拼搏,時(shí)而沉靜自省,多彩的生活讓我們生命的樂(lè)章更璀璨、更華麗,年輕的我們既需要激情的喧囂與躁動(dòng),也需要沉靜的思考,在沉靜中回憶、探索和展望,才能更好地激發(fā)你的潛能,并奏出你生命的華章!

〔執(zhí)教人:武漢市長(zhǎng)虹中學(xué)   陶萍〕



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