第一冊日新又新我常新
一、說教材
[教材分析]：（本課在本書以及本框的地位和作用）
初中生的自我意識開始增強，會不斷對自己提出一些與之相關(guān)的、非常基本的問題：我是誰？我的能力如何？等等。因而，認識自我是他們極感興趣又需要恰當(dāng)引導(dǎo)的問題。本課從正確認識自己談起，以對自己提出恰當(dāng)期待，完善自己為最終的落腳點。
本課共設(shè)計了三個框題的內(nèi)容。第一框“日新又新我常新”著重引導(dǎo)學(xué)生從全面、發(fā)展的眼光看待現(xiàn)在的自己，初步樹立完善自己的信心。引導(dǎo)學(xué)生認識到人總是不斷發(fā)展的，懂得用發(fā)展的眼光看待自己，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從內(nèi)在與外在、優(yōu)點與缺點兩個角度認識自己，為下面根據(jù)自身實際確立努力目標奠定基礎(chǔ)。最后介紹一些認識自我的途徑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過多種途徑來認識自我。
[教學(xué)目標]：
1、知識目標：通過本課教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確認識這節(jié)課我要認識什么？態(tài)度如何？認識自我的途徑有哪些？等認識自我的新知識。
2、能力目標：通過本課教學(xué)，進一步提高學(xué)生自主探究、小組討論合作、小組評價的能力。
3、情感態(tài)度價值觀目標：通過本課教學(xué)，使得同學(xué)們了解自我評價的重要，引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀、發(fā)展地認識自己，從而形成比較清晰的自我整體形象。
[教學(xué)重點和難點]：
1、教學(xué)重點：
“自我新認識”中關(guān)于“優(yōu)缺點”的反思。
將這一知識點設(shè)計為重點的原因在于要讓學(xué)生自覺形成發(fā)展、全面看待自己的觀點。初中學(xué)生容易受“思維定勢”（會把事物看成絕對的“好”和絕對的“壞”）的過分影響，通過對這一知識點的重點教學(xué)使得學(xué)生能夠用新的、客觀的眼光重新審視自身。要認識到世上沒有十全十美的人，每個人身上都有優(yōu)點和缺點，我們要正確看待。
2、教學(xué)難點：
從“內(nèi)在”與“外在”等多個角度來全面認識自己，強調(diào)“內(nèi)在美”對人的重要性。
將這一點設(shè)計為難點的原因是：初中生十分注重自我形象，但往往過多地關(guān)注自己的外在形象，而忽略內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，故而認清內(nèi)在美和外在美的關(guān)系對于初中學(xué)生來說十分重要。
[課前準備：學(xué)生準備]：
1、 請學(xué)生認真預(yù)習(xí)本框內(nèi)容。
2、 準備好“我的變化”的演講稿。
[物質(zhì)準備]：
1、制作教學(xué)軟件和投影片
2、必要電教設(shè)備。
二、說教法
1、 抓住重點、難點，詳略結(jié)合。
2、 認真組織好課堂討論和演講比賽。
3、 采取生動活潑的教學(xué)形式。
三、說學(xué)法
1、 由于本課教學(xué)內(nèi)容主要指向?qū)W生自身，取材十分便捷，要盡量多給學(xué)生時間用于回憶、反思自身情況，讓學(xué)生從親身經(jīng)歷中提高認識，在審視自身中不斷建構(gòu)對自己的新的認識。
2、 在本課的教學(xué)中特別需要我們尊重學(xué)生，認真傾聽，使學(xué)生的內(nèi)心世界能向我們敞開，這樣才能使我們順利幫助學(xué)生自己得出正確的認識與評價，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹立對未來的信心，以積極的心態(tài)面對新階段的生活。
3、 古人說：“授人之魚，只供一餐所需，而給人之漁，終身受用不盡”本節(jié)課在學(xué)法指導(dǎo)上，應(yīng)該通過讓學(xué)生充分地討論、反思和對比，來培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和學(xué)習(xí)新知的能力。
四、說教學(xué)程序
為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，我設(shè)計的教學(xué)程序如下：
【第一課時】
（一）、“說說新生活”演講比賽（活動一）：
“我的變化”
在兩個多月的初中學(xué)習(xí)生活中，我的變化有：
● 學(xué)識方面：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
● 對待事物方面：（例如：更愿意結(jié)識新同學(xué)）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
● 性格方面：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
● 能力方面：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
● 學(xué)習(xí)品質(zhì)方面：（例如：學(xué)會了傾聽）▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
還有什么方面的變化嗎？
● ▁▁▁▁▁▁方面：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
● ▁▁▁▁▁▁方面：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
本活動設(shè)計為三分鐘“演講比賽”，演講內(nèi)容參考以上內(nèi)容（結(jié)合課本第46頁和練習(xí)第43頁內(nèi)容），演講要求如下：
1、 聲音清晰響亮。
2、 使用普通話。
3、 脫稿演講。
4、 演講中面對同學(xué)，眼睛看著同學(xué)，學(xué)會用目光進行交流。
5、 注意身體的恰當(dāng)運用，自然大方。
6、 注意演講的禮儀，如演講結(jié)束后要告訴大家：“我的演講完了”“謝謝”。
7、 自信地演說，語氣要注意抑揚頓挫。
8、 演講力求清晰（聲音、思路、輔助的圖片文字等）、明確（內(nèi)容切題、觀點明確）。
9、 視角獨特、多樣，演講方式和內(nèi)容力求有新意。
設(shè)計此活動的目的是有助于完成教材第46頁的相關(guān)活動。讓學(xué)生共同來探究自己身上發(fā)生了那些新的變化。
(活動結(jié)論)：
人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，才能使自己變得更好和更完美。正確認識自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。
（二）、討論“她漂亮嗎？小故事”（活動二）：
請同學(xué)們閱讀課本第46~47頁的“她漂亮嗎？”小故事，和同學(xué)們討論以下幾個問題：
1、“漂亮”姑娘為什么不能令人賞心悅目？
2、人的內(nèi)在美與外在美有什么聯(lián)系嗎？
4、 言行可以體現(xiàn)一個人的內(nèi)在素質(zhì)嗎？
5、有道德的人往往有著什么樣的外在表現(xiàn)？
設(shè)計此活動的目的是讓學(xué)生全面認識自己，既要認識自己的外在形象，如外貌、衣著、舉止、風(fēng)度、談吐等，又要認識自己的內(nèi)在素質(zhì)，如學(xué)識、心理、道德、能力等。
一個人的美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美對外在美起促進作用。
這里是本課的教學(xué)難點，關(guān)于這個知識點的很多話題都是學(xué)生感興趣的，我準備在這里穿插一個關(guān)于“追星”的大討論。以深化學(xué)生對這一學(xué)習(xí)難點的認識如：怎么看待追星問題？這些問題是他們注重但又有點迷茫的問題，存在著一些模糊的認識，需要幫助他們澄清一些認識上的誤區(qū)。如：并不是注重外在形象就是錯的（老師就很注重自身形象，為人師表！），而是更應(yīng)該注重（或者首先要注重）內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)；追星要分好幾種情況來看，若僅僅看重明星的外貌，這種追星不值得花很多心思，愛美之心人皆有之，但也只需略加欣賞就可以了。這些問題需要我們與學(xué)生認真探討，真正解除學(xué)生心中的困惑。（結(jié)合前面講的第二個“學(xué)法”：教師要注重學(xué)生的內(nèi)心世界，要傾聽他們的所思所想。）
（三）、“回顧自己”（活動三）：
●回顧自己的經(jīng)歷，找出幾件有助于你認識自己、給你留下深刻印象的事情，對照自己的經(jīng)驗，總結(jié)自己的優(yōu)點。
經(jīng)驗
優(yōu)點
母親遇到一些煩心的事，我想方設(shè)法安慰她，開導(dǎo)她，使母親轉(zhuǎn)憂為喜。
我善解人意，善于與人相處。
● 根據(jù)自己的教訓(xùn)，總結(jié)自己的缺點。
教訓(xùn)
缺點
有一次，朋友弄壞了我的鉛筆，我大發(fā)雷霆，結(jié)果失去了這位朋友。
缺少對他人的寬容與理解。
其中，我最想改正的缺點是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，我要通過▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁來改正。改變這一點，會讓我變得▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
設(shè)計此活動的目的是讓學(xué)生認識到“金無足赤，人無完人”。每個人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢與不足，全面認識自己，既要看到自己的優(yōu)點，又要看到自己的缺點。這里是本課時的教學(xué)重點，要讓學(xué)生在連續(xù)的內(nèi)省和反思中強化這一學(xué)習(xí)重點。
【第二課時】
（一）、認識自我的途徑（活動一）：
讓我們站到心靈的鏡子面前端詳自己，更深刻地了解自己，會有驕傲、感動，也可能會有羞愧、不滿。
回顧“我”在兩個月的初中學(xué)習(xí)生活中的點滴表現(xiàn)
我對自己的評價
例：我有很多好朋友，朋友碰到困難我會熱情幫助。
我熱情、善解人意。
例：我寫作業(yè)總是會拖拉。
沒有珍惜時間，處事不果斷。
設(shè)計本活動有助于完成課本第48頁相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)。讓我們嘗試著通過自我觀察的途徑來認識自己。通過自我觀察認識自己。最了解的人是自己，要認識自己就一定要做個有心人，反省自己在日常生活中的點滴表現(xiàn)，總結(jié)自己是一個怎樣的人。（這里是第二課時的學(xué)習(xí)重點。要呼應(yīng)“情感態(tài)度價值觀目標”里提及的“自我評價”的重要性。）
（二）、認識自我的途徑（活動二）：
在下面粘貼上同學(xué)、父母或老師對你的評價卡，也別忘了從本書第95頁剪下評價卡片，填寫好你對同學(xué)（最好的）的評價送給他（她）！
▁▁▁▁同學(xué)：
我覺得你最大的優(yōu)點是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
建議你在▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁方面更加完善自己，就更棒了！
簽名▁▁▁▁▁▁▁日期▁▁▁▁▁▁▁
▁▁▁同學(xué)：
我覺得你最吸引人的地方是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
如果你能夠▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁，那你將更受大家歡迎！
簽名▁▁▁▁▁▁▁日期▁▁▁▁▁▁▁
你可以設(shè)計有個性的評價卡！
（活動要求）：
別忘了贊美要誠懇、具體，還需要適度！適度的贊美才可能是真誠的！（這一點“伴你成長，助你成功”在整個第二單元中都特別強調(diào)�。�
（活動提醒）：
一定要正確地看待他人對我們的評價，要冷靜地分析，不能盲從。
（活動結(jié)論）：
通過他人了解自己。一般來說，“當(dāng)局者迷，旁觀者清”（這里是第2課時第一個教學(xué)難點），周圍人對自己的態(tài)度與評價，能幫助我們認識、了解自己。
在這里要澄清對但丁名言：“走自己的路，讓別人說去吧！”的認識�？蛇m當(dāng)開展辯論，也可讓學(xué)生來討論究竟有多少種解釋，讓學(xué)生自己選擇一種來勉勵自己。另外，再結(jié)合第四課第二框中“男女同學(xué)如何交往”知識點和課本第49頁話題進行聯(lián)系和討論。
本活動有助于完成課本第49頁相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)。聽一聽他人對我們的評價，從不同的側(cè)面了解自己。
（三）、班級之最（活動三）：
在每一次的集體活動中，你是積極參與的一份子嗎？你承擔(dān)了自己應(yīng)盡的責(zé)任嗎？你受同學(xué)們歡迎的程度如何？
●▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
來評選我們的“班級之最”：
個子最高的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
跑步最快的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
唱歌最快的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
數(shù)學(xué)最棒的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
畫畫最好的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
打掃衛(wèi)生最認真的是▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
我在▁▁▁▁▁▁▁▁▁方面在班上最▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
我還被同學(xué)們評為哪些班級之最？▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
活動后的感受▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
綜合自我、他人與集體，得出對自己的總體評價：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁。
這里選用練習(xí)冊上的活動，沒有選擇課本第50頁的活動內(nèi)容，因為本活動更加接近學(xué)生的生活，我準備借鑒它的形式，但內(nèi)容則結(jié)合剛剛結(jié)束的我校第四屆運動會，運動會是全校、全班同學(xué)集體參加的活動，在這次運動會上你為班集體做出了哪些貢獻，（不僅僅是運動員，包括啦啦隊、志愿者等等），你給全班同學(xué)留下什么樣的印象，其他同學(xué)對你評價如何？相信會引起學(xué)生的極大共鳴！會收到更好的教學(xué)效果。
五、總結(jié)延伸
通過以上各環(huán)節(jié)的教學(xué)，學(xué)生雖然獲得了對自我的正確的認識，但在課的最后，還需加以總結(jié)延伸，以進一步明確、強化，促使學(xué)生從全面、發(fā)展的眼光看待現(xiàn)在的自我，初步樹立完善自我的信心。（結(jié)合板書）
六、板書設(shè)計
本課的板書設(shè)計具有以下特點：簡明扼要，環(huán)環(huán)對比，使學(xué)生對這節(jié)課的內(nèi)容一目了然，能留下深刻的印象。
（認識什么？態(tài)度如何？）
自我新期待 →日新又新我常新 全面地認識自己
認識自我的途徑
（怎么認識？）
在這里，把“總結(jié)延伸”和“板書設(shè)計”結(jié)合起來，請一位或幾位學(xué)生結(jié)合板書嘗試總結(jié)本課的內(nèi)容。這樣可以大大增強學(xué)生的概括總結(jié)能力。
七、作業(yè)布置
1、 請每位同學(xué)課后收集一個關(guān)于人的巨大潛能的事例。
2、 認真預(yù)習(xí)下一框：“發(fā)現(xiàn)自己的潛能”。
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