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蘇教版第06冊(cè)品德與生活教案
教 案 （序號(hào) 1 ）課題 鄰居家的小伙伴 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1、2 教時(shí) 備課日期 2 月 24 日
教學(xué)目標(biāo) 了解并珍惜鄰里小伙伴間的友情，學(xué)會(huì)一些與同伴相處的技能，體驗(yàn)鄰居的關(guān)愛，為鄰里做些力所能及的事情。
教學(xué)重難點(diǎn) 學(xué)生通過學(xué)習(xí)能體驗(yàn)鄰里親情，觸動(dòng)心靈，提升品質(zhì)，化為行動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備 課文掛圖，故事《掃煙囪的孩子》，文章《關(guān)于鄰里》
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
一、說說鄰居家的小伙伴。二、雅各布的故事。三、他不理我了，怎么辦呢？四、遠(yuǎn)親不如近鄰五、美文欣賞： 1、出示圖1、22、在鄰居中，你有沒有自己的好伙伴？向大家介紹介紹你最好的小伙伴。（學(xué)生介紹時(shí)引導(dǎo)他們說說自己親身經(jīng)歷的事。）學(xué)生自由說說這些小伙伴們?cè)诟墒裁�？各自介紹。個(gè)讀。自由討論。整理然后寫下來。1、我請(qǐng)同學(xué)把《雅各布的故事》讀一讀。2、這是根據(jù)一部?jī)和娨曔B續(xù)劇《外國(guó)孩子，中國(guó)爸》中的一個(gè)片段改編而成的。你知道雅各布和趙小剛為什么能成為好伙伴嗎？3、對(duì)交流和聽的學(xué)生提出要求：交流：大方交流，提出自己的看法，并說明理由。聽：仔細(xì)聆聽他人的敘述，聽后再發(fā)表自己的見解。1、依次出示圖片。說說發(fā)生了什么事？你覺得應(yīng)該怎么做才是正確的？ 2、你和小伙伴之間曾經(jīng)發(fā)生過什么矛盾嗎？你們是怎樣和好的？還有解決不了的矛盾嗎？3、建議把交流的事寫下來�？梢允恰安挥淇斓氖虑椤币部梢允恰坝淇斓暮徒狻�1、依次出示圖2、你還記得鄰居對(duì)你的關(guān)愛嗎？3、你們家又是怎樣關(guān)心鄰居的呢？4、多溫馨的畫面，多感人的故事。有句話叫“遠(yuǎn)親不如近鄰”，是啊，這里的真情讓人感動(dòng)。好鄰是棵父親樹。師讀文章，邊解釋里面的一些背景。六、聽故事故事《掃煙囪的孩子》，文章《關(guān)于鄰里》
板書設(shè)計(jì) 鄰居家的小伙伴（誰(shuí)） （快樂或矛盾）關(guān) 愛鄰居 我
課后感受
授課日期 3 月 3、10 日
教 案 （序號(hào) 2 ）
課題 不給鄰居添麻煩 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1教時(shí) 備課日期 2月 28 日
教學(xué)目標(biāo) 1、 引導(dǎo)學(xué)生明白鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互謙讓，相互理解，相互寬容；2、 引導(dǎo)學(xué)生樹立民主意識(shí)，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。
教學(xué)重難點(diǎn) 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，引導(dǎo)孩子在以后的生活中能言行一致。
教學(xué)準(zhǔn)備 1、小貼士“有了麻煩怎么辦” 2、搜集關(guān)于鄰里相處的法則法規(guī) 3、小故事《他們真像一家人》《陽(yáng)臺(tái)上的魚簍》
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
活動(dòng)一：靜下心來想一想二、智慧背包三、小展示四：小故事五：總結(jié) 1、 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，我們生活的社區(qū)里有很多鄰居，這個(gè)問題上節(jié)課已經(jīng)提到，在這里，謝老師想問大家的是，你討厭過他們嗎？為什么？ 2、學(xué)生交流發(fā)生的事例 3、那么，大家有沒有反過來想一想，如果你這樣對(duì)待你的鄰居，他們會(huì)怎么想呢？ 4、所以，請(qǐng)同學(xué)們看書上兩幅圖。第一個(gè)小同學(xué)們?cè)趺醋隽耍阒罏槭裁磫幔康诙䝼�(gè)呢？ 5、師小結(jié)：對(duì)呀，有些游戲是不能在家里玩的，有些事情在鄰居休息的時(shí)候要用妥當(dāng)?shù)霓k法來做。那么，你知道我們?cè)诩依镞�有哪些活動(dòng)也會(huì)影響到鄰居嗎？ 6、學(xué)生發(fā)表意見。 7、總結(jié)過渡 鄰居休息時(shí)，需要一個(gè)安靜的環(huán)境，我們要自覺的控制自己的行為，不影響他人，多為他人著想。但是，同學(xué)們，還有些事情來得很突然，每個(gè)人都沒有想到，而這些事情恰恰給別人帶來了極大的麻煩，遇到這些事情，我們?cè)撛趺崔k呢？ 1、看8頁(yè)圖1，發(fā)生了什么事情？ 2、那么，該如何處理呢？請(qǐng)大家出示你的智慧背包小貼士“有了麻煩怎么辦” 3、交流 4、師小結(jié)：這是成立孩子可能遇到的麻煩，看圖2，鄉(xiāng)下孩子頁(yè)遇到了麻煩呀，什么事？怎么辦？出示你的智慧背包小貼士“有了麻煩怎么辦” 5、總結(jié)： 影響了鄰居的利益，就要賠禮道歉，秧苗被吃了，衣服弄臟了，要及時(shí)告訴父母，不要隱瞞不要拖延，想辦法補(bǔ)救，這樣才能擁有和睦的鄰里關(guān)系。 鄰里間和睦相處，不僅會(huì)讓人身心愉悅，關(guān)于這一點(diǎn)，還有很多相關(guān)的法則法規(guī)呢？ 1、出示《民法通則》第83條，學(xué)習(xí) 2、交流大家搜集到的相關(guān)的法則法規(guī) 讓我們一起走進(jìn)三味書屋 1、閱讀故事《不一樣的琴聲》 2、 討論：琴聲怎么會(huì)前后不一樣呢？ 人與人之間如果能互換一下角色，你就能走進(jìn)他人的心靈世界，就能理解他人，就不會(huì)陷入煩惱之中。因此，理解是人與人之間溝通的橋梁。
課后感受
授課日期 3 月 17 日
教 案 （序號(hào) 3 ）
課題 不給鄰居添麻煩 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 2 教時(shí) 備課日期 3 月 2 日
教學(xué)目標(biāo) 1、 導(dǎo)學(xué)生明白鄰里相處要講公德，能為別人著想，相互謙讓，相互理解，相互寬容；2、引導(dǎo)學(xué)生樹立民主意識(shí)，學(xué)習(xí)用民主協(xié)商的方式解決鄰里之間的矛盾。
教學(xué)重難點(diǎn) 創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，引導(dǎo)孩子在以后的生活中能言行一致。
教學(xué)準(zhǔn)備 1、小貼士“有了麻煩怎么辦” 2、搜集關(guān)于鄰里相處的法則法規(guī) 3、小故事《他們真像一家人》《陽(yáng)臺(tái)上的魚簍》
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
一：課前導(dǎo)入二：小故事《陽(yáng)臺(tái)上的魚簍》三：活動(dòng)：鄰里大會(huì)四：送故事 簡(jiǎn)要回顧第一課時(shí)內(nèi)容，請(qǐng)兩位同學(xué)說一說《民法通則》第83條的意思。 1、講述《陽(yáng)臺(tái)上的魚簍》 2、提問：如果是你遇到這樣的情況會(huì)怎么處理？ 3、不管是你給鄰里帶來的麻煩，還是他們?cè)┩髁四�，我們都要想出妥�?dāng)?shù)霓k法來解決，否則鄰里關(guān)系很難和睦。 1、前面我們說到，我們生活在很多人周圍，有很多的鄰居，人都是不一樣的，有的素質(zhì)高點(diǎn)，有的則不會(huì)�？�，這樣的情況你遇到過嗎？ 2、出示書上11頁(yè)兩幅圖，還有哪些類似的情況？ 3、智慧背包小貼士“有了麻煩怎么辦” 4、群策群力，小組討論后交流，選出最佳方案 5、師：大家的心意老師都看出來了，每個(gè)人都希望生活環(huán)境好一點(diǎn)，不過，有些事情光光靠寫標(biāo)語(yǔ)，打電話是不能解決的，有時(shí)需要開會(huì)，就像我們?cè)陔娨暲锟吹降臉I(yè)主大會(huì)一樣。這樣，我們現(xiàn)在就來開一個(gè)模擬大會(huì)。你知道怎樣開好這個(gè)會(huì)嗎？ 6、定議程，選取最可行的一個(gè)通過。 7、產(chǎn)生鄰里公約，以小組為單位討論，交流 鄰里好，賽金寶，你幫我來我?guī)湍恪?nbsp;1、聽故事《他們真像一家人》 2、 總結(jié)
板書設(shè)計(jì) 2、不給鄰居添麻煩 多為鄰居想一想 及時(shí)處理麻煩 人人遵守公約
課后感受
授課日期 3 月 24 日
教 案 （序號(hào) 4 ）
課題 3、快樂的鄰里生活 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1教時(shí) 備課日期 3 月20 日
教學(xué)目標(biāo) 1、 體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；2、 能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對(duì)不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識(shí)和能力。
教學(xué)重難點(diǎn) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行群體觀念的引導(dǎo)，使其能夠?qū)】�、文明的生活方式認(rèn)同。
教學(xué)準(zhǔn)備 1、小演習(xí)：鄰里運(yùn)動(dòng)會(huì) 2、搜集自家和鄰居家的快樂故事
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
一：活動(dòng)、春節(jié)的愉快回憶二：明辨正誤，熱情相助 三：總結(jié) 1、談話 春節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，城市和鄉(xiāng)村都有慶�；顒�(dòng)，是群體生活的集中反映。但是由于我國(guó)幅員遼闊，民族眾多，城鄉(xiāng)差別很大，不同地區(qū)的人會(huì)有不同的活動(dòng)與生活方式。及時(shí)在平時(shí)，也會(huì)由于民俗、地域的差異很大的。 2、那，老師來數(shù)數(shù)，我們班有來自多少地區(qū)的同學(xué)，大家分別在哪兒過的年？ 3、快樂嗎？有沒有和鄰居們一起？說說你們?cè)谝黄鸬拈_心事情吧！ 4、學(xué)生自由談。（老師適當(dāng)打斷討論學(xué)生所講的方式是否合適） 5、過渡：剛才我們講的是春節(jié)里的事情，那平時(shí)呢？鄰居們平時(shí)在一起都愛做些什么？ 6、自由說。 7、師小結(jié)：很多的鄰里之間都是那么和睦�？�，書上有兩幅照片反映的就是鄰里之間平時(shí)做的一些事情。如果他們是你的爺爺奶奶或叔叔阿姨，你能猜一猜他們的感受嗎？ 8、寫下來。 1、過渡：大家談?wù)摿撕芏嚅_心的事情，現(xiàn)在老師要給大家看兩幅圖。 2、出示15頁(yè)圖 3、討論：這樣的生活現(xiàn)象好不好，為什么？ 4、除此以外，你覺得還有哪些生活現(xiàn)象也不好？ 5、對(duì)呀，如果我們的生活中出現(xiàn)了大家所說的現(xiàn)象，該多么痛苦呀。老師有一個(gè)小朋友叫劉玫，她就非�？鄲馈Ｉ闲瞧�，她給我寫了一封信，想聽聽嗎？ 6、老師有感情地朗讀 7、想辦法吧，誰(shuí)給劉玫出出主意。 8、選定方法，集體智慧給市長(zhǎng)寫信（以小組為單位） 9、抽小組發(fā)言 健康的生活促使我們健康地成長(zhǎng)，我們雖然年齡小，但有責(zé)任有義務(wù)更有權(quán)利監(jiān)督周圍的人，想辦法讓大家都擁有健康的生活。
課后感受
授課日期 3 月 31 日
教 案 （序號(hào) 5 ）
課題 3、快樂的鄰里生活 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 2 教時(shí) 備課日期 3 月 20 日
教學(xué)目標(biāo) 1、體會(huì)自己的生活、成長(zhǎng)與周圍人和環(huán)境的密切關(guān)系，有初步的群體歸屬感；2、能夠認(rèn)同健康、文明的生活方式；養(yǎng)成正確面對(duì)不良生活方式的心態(tài)，初步掌握解決這些問題的基本技能，有一定的改善環(huán)境的主題意識(shí)和能力。
教學(xué)重難點(diǎn) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行群體觀念的引導(dǎo)，使其能夠?qū)】�、文明的生活方式認(rèn)同。
教學(xué)準(zhǔn)備 1、小演習(xí)：鄰里運(yùn)動(dòng)會(huì) 2、搜集自家和鄰居家的快樂故事
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
一：故事明理二：活動(dòng)、我為鄰里添歡樂 三：總結(jié) 1、談話 今天的課上，老師要和大家一起來看一個(gè)故事 2、一起閱讀《孟母三遷》 3、討論：你贊同孟母的做法嗎？ 4、自由發(fā)表意見 5、師小結(jié)： 出示：子曰：里仁為美。擇不處仁，焉得知�！墩撜Z(yǔ).里仁》 釋：孔子認(rèn)為，只有鄰里是一些仁人君子，那才是上佳的居住環(huán)境。要學(xué)會(huì)選擇居住環(huán)境，選擇鄰里，那才算是智人。 1、生活有你有我，我為人人，人人為我。鄰里對(duì)你那樣關(guān)心，你也應(yīng)該為鄰里做點(diǎn)貢獻(xiàn)，添點(diǎn)歡樂。 2、活動(dòng)：設(shè)計(jì)快樂活動(dòng) 要求：如果大家都參加健康的娛樂活動(dòng)，鄰里生活就會(huì)充滿歡樂，讓我們一起為鄰居設(shè)計(jì)幾個(gè)有意義的活動(dòng)吧。請(qǐng)各小組成員相互合作，課進(jìn)行角色分配表演。 3、小組準(zhǔn)備 4、展示 希望大家在平時(shí)的生活中能時(shí)刻想著別人，多為他人帶來歡樂，給自己帶來歡欣。
板書設(shè)計(jì) 快樂的鄰里生活 提倡健康活動(dòng) 反對(duì)消極生活
課后感受
授課日期 4 月 7 日
教 案 （序號(hào) 6 ）
課題 4、為你介紹我們的學(xué)校 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1教時(shí) 備課日期 4 月 1 日
教學(xué)目標(biāo) 能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。
教學(xué)重難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識(shí)，為以后形成國(guó)家主人翁意識(shí)奠基。
教學(xué)準(zhǔn)備 1、了解學(xué)校有關(guān)情況 2、學(xué)做小向?qū)?nbsp;3、彩筆 4、以前寫的有關(guān)校園一景的文章
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
一：歡迎新同學(xué) 二：爭(zhēng)做問不倒三：夸夸我們的學(xué)校四：情感升華 五：總結(jié) 1、談話：我們已經(jīng)在學(xué)校度過了兩年多的美好時(shí)光了，算是老同學(xué)了。老師想問問你，這么多的時(shí)間里，你對(duì)我們學(xué)校有所了解了嗎？ 2、那，現(xiàn)在，讓我們一起走進(jìn)活動(dòng)1“我是小向?qū)В瑤銇韰⒂^” 3、請(qǐng)你為一年級(jí)的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？ 4、各自發(fā)表看法。 5、誰(shuí)來試一試。 1、作為小向?qū)В憧梢⒁饬耍f(wàn)別被新同學(xué)問倒，我們要爭(zhēng)做問不倒 2、那，我們可以有哪些做法呢？ 3、想辦法，看書上的辦法 4、老師現(xiàn)來考考你： 出示小卡片：學(xué)校創(chuàng)始人是 。 我們學(xué)校今年 歲，創(chuàng)辦于 年。 我們學(xué)校有 個(gè)班， 老師， 學(xué)生數(shù)。 我們學(xué)校位于 。 5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。 6、交流 1、看來，大家平時(shí)都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指表?yè)P(yáng)大家。 2、不過，大家知道嗎，我們學(xué)校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？ 3、學(xué)生自由說 4、大家平時(shí)寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。 5、過渡：有一個(gè)小詩(shī)人寫了一首小詩(shī)贊美校園，我們來欣賞一下。 6、有感情朗讀小詩(shī) 說了不少，同學(xué)們，我知道大家心中還有很多話要說，這樣，我們選擇一個(gè)方式來表達(dá)自己的心聲，可畫畫，可寫詩(shī)，還可以用其他方式，大家快行動(dòng)吧1、學(xué)生準(zhǔn)備 2、展示交流 學(xué)校就是我們的家，我們?cè)趯W(xué)校里快樂的成長(zhǎng)，更要了解我們的學(xué)校，為它爭(zhēng)光。
課后感受
授課日期 月 日
教 案 （序號(hào) 7 ）
課題 4、為你介紹我們的學(xué)校 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 2 教時(shí) 備課日期 4 月 1 日
教學(xué)目標(biāo) 能利用簡(jiǎn)單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。
教學(xué)重難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生的小主人意識(shí)，為以后形成國(guó)家主人翁意識(shí)奠基。
教學(xué)準(zhǔn)備 1、了解學(xué)校有關(guān)情況 2、學(xué)做小向?qū)?nbsp;3、彩筆 4、以前寫的有關(guān)校園一景的文章
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入二：創(chuàng)意大賽三：小資料四：奇思妙想 1、談話 我們?cè)谏瞎?jié)課一起愉快地當(dāng)想到介紹學(xué)校，回顧學(xué)校的成績(jī)，再次領(lǐng)略學(xué)校的魅力，大家都覺得非常自豪吧。 2、老師告訴大家，一個(gè)學(xué)校不僅要有名字，還要有標(biāo)志，如校徽等 1、出示23頁(yè)�；�，理解 請(qǐng)同學(xué)以設(shè)計(jì)者的口氣分別對(duì)兩個(gè)校徽作出設(shè)計(jì)解釋 2、師問：這樣的設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，寓意深刻，大家肯定會(huì)認(rèn)同。這樣，下面我們來進(jìn)行一個(gè)創(chuàng)意大賽，請(qǐng)你個(gè)人或小組來設(shè)計(jì)一下我們學(xué)校的�；� 3、自行組合 4、展示并解釋 5、評(píng)選最佳設(shè)計(jì)，發(fā)獎(jiǎng) 1、介紹私塾，老師講書塾與學(xué)堂的資料 2、看書上介紹 3、出示統(tǒng)計(jì)圖 4、提問：從剛才我們講的，看的，你發(fā)現(xiàn)什么沒有 5、小結(jié)：對(duì)，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)校也在進(jìn)步，這也是我國(guó)所取得的輝煌成就。 6、你還知道其他哪些學(xué)校？ 看看我們的學(xué)校，我們每個(gè)同學(xué)都無(wú)比自豪，我們相信，學(xué)校的明天一定會(huì)更美好。現(xiàn)在，請(qǐng)大家展開想象的翅膀，一起來描繪學(xué)校的未來 1、學(xué)生各自發(fā)表意見 2、 總結(jié)
板書設(shè)計(jì) 4 、為你介紹我們的學(xué)校 景色美麗 榮譽(yù)多多 （�；眨� 美好未來
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授課日期 月 日
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課題 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1、2 教時(shí) 備課日期 月 日
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
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教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
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本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1、2 教時(shí) 備課日期 月 日
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
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教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
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本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1、2 教時(shí) 備課日期 月 日
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
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教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
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本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1、2 教時(shí) 備課日期 月 日
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教學(xué)重難點(diǎn)
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本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1、2 教時(shí) 備課日期 月 日
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教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
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教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
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本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1、2 教時(shí) 備課日期 月 日
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教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
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授課日期 月 日
教 案 （序號(hào) ）
課題 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1、2 教時(shí) 備課日期 月 日
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
課后感受
授課日期 月 日
教 案 （序號(hào) ）
課題 課型 新授
本課題教時(shí)數(shù)： 2 本教時(shí)為第 1、2 教時(shí) 備課日期 月 日
教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容 師生活動(dòng) 備注
課后感受
授課日期 月 日
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