向老師致敬

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：
　　1．能從個人和社會進(jìn)步兩方面認(rèn)識老師工作的意義。
　　2．懂得應(yīng)與老師建立民主平等的關(guān)系。

情感：
　　1．感激老師對自己的培育之恩。
　　2．對老師從內(nèi)心產(chǎn)生崇敬之情。

行為：
　　1．尊重老師的勞動，聽從老師的教導(dǎo)，對老師有禮貌。
　　2．學(xué)會正確處理師生矛盾。

 
教學(xué)建議

教材分析

　　本課是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)中“尊敬老師，建立民主平等的師生關(guān)系”這一教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)基本要求設(shè)置的。尊師教育在以往的思想品德課中已進(jìn)行過多次。本課教育的重點在：從教師工作的社會意義上認(rèn)識為什么要尊敬老師，以及學(xué)會與老師建立民主平等的關(guān)系。這一教育重點是符合該年級學(xué)生實際的。十二歲左右的學(xué)生，知識面擴(kuò)大了，獨立性增強(qiáng)了，在現(xiàn)實生活中師生之間常常會產(chǎn)生一些矛盾。因此，既有必要也有可能抓住上述重點對他們進(jìn)行尊師教育。通過教育，使他們的尊師行為建立在更加自覺的基礎(chǔ)之上。
　　本課的引入部分“述說”：“用你印象最深的一件事，說說你是怎樣在老師的教育下成長的�！边@一“述說”與學(xué)生貼得近，每個同學(xué)都可以講出一些，同時這也與三至五年級的尊師教育相銜接。在教學(xué)中，要多請幾位學(xué)生發(fā)言，以激發(fā)大家對老師的情感。

　　本課課文主要講兩個問題。
　　1．老師可敬可愛。
　　2．尊敬老師的主要要求。
　　本課的練習(xí)共有三個欄目。

教法建議

　　1．幫助學(xué)生認(rèn)識老師工作的社會意義，是本課教學(xué)的一個重點。在教學(xué)中要按照上述層次逐步展開，并需緊密聯(lián)系社會實際，充滿感情地進(jìn)行講解。
　　2．如何正確處理與老師之間的矛盾，是本課教學(xué)的又一重點。在教學(xué)中要按照課文中講的三個層次一步步推進(jìn)，并把主要精力放在第三層次上�？梢耘e一些事例尤其是本校、本班學(xué)生中的實例，來說明當(dāng)老師有錯時學(xué)生應(yīng)怎樣正確對待。

 

教學(xué)設(shè)計示例

第二課　向教師致敬

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知：

　　1．能從個人和社會進(jìn)步兩方面認(rèn)識老師工作的意義。

　　2．懂得應(yīng)與老師建立民主平等的關(guān)系。

情感：

　　1．感激老師對自己的培育之恩。

　　2．對老師從內(nèi)心產(chǎn)生崇敬之情。

行為：

　　1．尊重老師的勞動，聽從老師的教導(dǎo)，對老師有禮貌。

　　2．學(xué)會正確處理師生矛盾。

教學(xué)重點：使學(xué)生能從個人和社會進(jìn)步兩方面認(rèn)識老師工作的意義。

教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生懂得應(yīng)與老師建立民主平等的關(guān)系。

教學(xué)過程

一、 演示動畫課件：《教師的一天》　下載

　　師問：老師每天為我們做了哪些事情？

　　學(xué)生回答。

　　師答：老師每天都要備課、講課、輔導(dǎo)我們、批改作業(yè)。很辛苦，我們應(yīng)該理解和尊敬老師。在我們的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，你是怎樣在老師的教育下成長的，講一講你印象最深的一件事。

　　學(xué)生演講

　　師問：同學(xué)們講了很多感人的故事。我知道貴州省有一位民辦教師，深受人民的愛戴，你們想知道這是為什么嗎？

　　請同學(xué)有感情地朗讀課文第2段

　　師問：你認(rèn)為田老師值得敬佩嗎？向田沛發(fā)這樣的老師在中國還有千千萬萬，那在國外，是怎樣尊敬教師的呢？

　　播放錄音故事：《外國尊師風(fēng)尚》　下載

　　師問：在國外人們是怎樣尊敬老師的？

　　學(xué)生回答

　　師小結(jié)：不但學(xué)生應(yīng)當(dāng)尊重老師，整個社會都應(yīng)當(dāng)尊重老師，全世界都在尊重教師，我們小學(xué)生更應(yīng)如此。你們想想，你應(yīng)該怎樣尊敬老師？

　　板書：全社會都應(yīng)當(dāng)尊重老師

二、學(xué)生討論并發(fā)言

　　師問：有的同學(xué)提到了教師節(jié)，那你們說說教師節(jié)你怎樣做老師才最高興？

　　出示擴(kuò)展資料1《教師節(jié)最好的禮物》

　　師問：佳佳同學(xué)是怎樣做的呢？

　　學(xué)生回答

　　師問：其實還有一個同學(xué)給教師寫了這樣一封信

　　出示擴(kuò)展資料3《給老師的一信封》

　　請同學(xué)有感情地朗讀

　　師小結(jié)：老師以他們的無私奉獻(xiàn)贏得了全社會的尊敬。1985年我國還專門設(shè)立了教師節(jié)。在日常生活中，有時難免與老師發(fā)生誤解或分歧，我們應(yīng)該理解老師，以平和的態(tài)度交換意見。

　　板書：9月10日是教師節(jié)

二、 師問：人們除了把教師比作園丁、紅燭外，還把老師比作蜜蜂、渡船、人梯等。你對這些比喻是如何理解的？

　　學(xué)生回答

　　師小結(jié)：或者現(xiàn)在就給老師寫封信吧！寫下你最想跟老師說的話，和你最大的困惑，希望老師給你點建議等等，或就是跟老師說說心理話。

板書：

二　向教師致敬

全社會都應(yīng)當(dāng)尊重老師

9月10日是教師節(jié)

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