思品教案－第三單元 健康生活每一天 我換牙了

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。

　　2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

　　3、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　1、初步了解換牙和牙齒保健的常識(shí)。

　　2、逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　3、幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法。

　　4、認(rèn)識(shí)到牙齒健康對(duì)身體的重要性。

　　教育目標(biāo)：

　　1、與大家一起分享?yè)Q牙所帶來(lái)的成長(zhǎng)的喜悅與煩惱。

　　2、能努力克服牙齒檢查與治療帶來(lái)的恐懼心理，表現(xiàn)愿意接受牙齒檢查或治療的意愿。

　　3、堅(jiān)持正確刷牙，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　教學(xué)方法：

　　1、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)模擬場(chǎng)景，達(dá)到體驗(yàn)牙齒保健的目的。

　　2、讓學(xué)生自己講講牙齒的故事。

　　3、課前了解學(xué)生換牙情況。

　　4、模擬教具調(diào)動(dòng)學(xué)生情趣。

　　課前準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：自帶牙刷

　　2、教學(xué)器材：牙具模型；牙齒衛(wèi)生宣傳資料、圖片；刷牙記錄卡

　　3、教學(xué)課件：

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　教學(xué)過(guò)程（www.panasonaic.com）設(shè)計(jì)：

　一、導(dǎo)入：

　　1、請(qǐng)大家張開(kāi)嘴互相看看，你們看到了什么？

　　2、牙齒在我們的身體中起著怎樣的作用呢？課件一

　　二、觀察調(diào)查：

　　1、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣：請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù)自己小伙伴有多少顆牙齒，畫(huà)一畫(huà)小伙伴牙齒的形狀。

　　2、引出換牙概念：教師抓住學(xué)生圖畫(huà)中表現(xiàn)的“換牙畫(huà)面”提問(wèn)：“這是怎么回事？”

　　3、學(xué)生統(tǒng)計(jì)換牙人數(shù)

　　4、教師小結(jié)：換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。

　　三、交流感受：

　　1、請(qǐng)換牙的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)換牙時(shí)曾有的難忘經(jīng)歷。

　　2、回憶自己是如何處理由換牙帶來(lái)的不舒服感受。

　　3、討論：換牙時(shí)應(yīng)該注意什么？實(shí)物投影出示45頁(yè)圖

　�。�1）牙齒剛剛松動(dòng)時(shí)……

　�。�2）掉牙時(shí)……

　�。�3）剛長(zhǎng)出新牙時(shí)……

　　（4）……

　　4、教師小結(jié)：不要搖動(dòng)自己已松動(dòng)的牙齒；不要舔自己新長(zhǎng)出來(lái)的牙；乳牙沒(méi)掉就長(zhǎng)出新牙時(shí)應(yīng)該到醫(yī)院看牙醫(yī)；經(jīng)常吃一些含鈣質(zhì)多的食物等。

　　四、經(jīng)驗(yàn)積累：

　　1、現(xiàn)場(chǎng)表演：一個(gè)小女孩在哭，請(qǐng)同學(xué)們猜一猜她為什么哭？

　　2、學(xué)生自由猜測(cè)。

　　3、繼續(xù)表演：小女孩邊哭邊說(shuō)：“我的牙掉了，長(zhǎng)不出來(lái)可怎么辦呀？”老師請(qǐng)同學(xué)們幫幫她。

　　4、看圖討論：課件二，出示書(shū)44頁(yè)奶奶與孫女的對(duì)話圖，結(jié)合自己對(duì)生活的觀察討論。

　　（1）為什么有的人牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，而有的人的牙掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)？

　�。�2）哪些人的牙掉了能再長(zhǎng)出來(lái)，哪些人的牙齒掉了就不能再長(zhǎng)出來(lái)了？

　　5、教師小結(jié)：一個(gè)人一生會(huì)長(zhǎng)出兩幅牙齒，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙長(zhǎng)到一定的時(shí)候（通常是小學(xué)低中年級(jí)）就會(huì)換掉，再長(zhǎng)出來(lái)的牙就叫恒牙。恒牙如果沒(méi)有保護(hù)好，掉了就不會(huì)長(zhǎng)出來(lái)了。

　　五、探究活動(dòng)：

　　1、健康的牙齒在我們的生活中起什么作用呢？

　　2、學(xué)生舉例說(shuō)明：

　�。�1）幫助咀嚼食物

　　（2）幫助我們發(fā)言

　�。�3）健康整潔的牙齒能使我們看上去很健康精神

　�。�4）……

　　3、怎樣才能保護(hù)好自己的牙齒呢？

　�。�1）多吃蔬菜

　�。�2）定期到醫(yī)院檢查

　�。�3）早晚刷牙

　　（4）不咬硬的東西

　�。�5）……

　　六、練習(xí)活動(dòng)：

　　1、個(gè)人演示：剛才同學(xué)提到了要好好刷牙，你是怎樣刷牙的呢？

　　2、同學(xué)評(píng)議：

　　3、課件三：我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)牙科大夫是怎樣說(shuō)的？（邊看邊跟著學(xué)）

　　4、教師演示正確的刷牙方法。

　　5、聽(tīng)《刷牙歌》集體拿出自帶的牙刷進(jìn)行練習(xí)。

　　6、刷牙的時(shí)候我們先干什么？再干什么？

　　（1）先往杯子里倒半杯水；

　　（2）擠上適量牙膏；

　�。�3）喝一口水，先漱一下，把牙膏在杯中浸泡；

　�。�4）開(kāi)始刷牙；

　�。�5）最后刷牙刷、牙杯，把牙刷放在杯子里；

　�。�6）把嘴涮干凈，用毛巾將嘴擦干凈。

　　7、小組互相檢查刷牙過(guò)程

　　8、教師巡視糾正出現(xiàn)的問(wèn)題

　　9、課件四、小兔貝貝也來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)了，看看它給我們帶來(lái)了哪些知識(shí)？

　　七、分析判斷：

　　1、小組討論：怎樣才能保護(hù)好自己牙齒呢？

　　2、學(xué)生自由發(fā)言：

　　3、蘭蘭的故事（書(shū)48頁(yè)圖）

　　4、課件五，判斷正誤：這幾位同學(xué)做的對(duì)么？

　　（1）同學(xué)定時(shí)到醫(yī)院檢查牙齒；（對(duì)）

　　（2）小同學(xué)牙疼不到醫(yī)院救治；（錯(cuò)，應(yīng)馬上到醫(yī)院就診）

　　（3）一位小哥哥用牙齒咬瓶蓋；（錯(cuò)，不該用牙齒咬硬物）

　　（4）晚上，一個(gè)小同學(xué)躺在床上吃糖；（錯(cuò)，睡覺(jué)前不刷牙還吃糖國(guó)會(huì)形成蛀牙）

　�。�5）一個(gè)小女孩吃晚飯?jiān)谑�口；（�?duì)）

　�。�6）一位小姐姐早晚都刷牙。（對(duì)）

　　5、教師小結(jié)：保護(hù)牙齒非常重要，所以我們一定要堅(jiān)持。為了使大家能更好的保護(hù)牙齒，老師為大家準(zhǔn)備了一個(gè)刷牙記錄卡。一周后把記錄卡帶來(lái)，評(píng)選誰(shuí)是“愛(ài)牙小標(biāo)兵”。

　　八、豐富知識(shí)：

　　1、如果大家想了解更多的牙齒保健知識(shí)，可以在爸爸媽媽的幫助下，到www.Google.com搜索“保護(hù)牙齒”就可以獲得更多知識(shí)。

　　2、召開(kāi)“愛(ài)牙知識(shí)競(jìng)賽”班會(huì)。

　　教學(xué)點(diǎn)評(píng)：

　　本課教學(xué)從三方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育。

　　第一環(huán)節(jié)是為什么保護(hù)牙齒。教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，請(qǐng)同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劷】笛例X在我們生活中起什么重要作用？又結(jié)合當(dāng)前學(xué)生換牙期間少了牙齒對(duì)自己的生活帶來(lái)的不便，明確牙齒對(duì)我們的重要作用，從而認(rèn)識(shí)到我們應(yīng)該保護(hù)牙齒。

　　第二環(huán)節(jié)是怎樣保護(hù)牙齒。保護(hù)牙齒的方法有很多，如每天刷牙有助于保護(hù)牙齒的清潔，多吃綠葉蔬菜可以鍛煉牙齒的咀嚼能力，不用牙齒咬鉛筆等堅(jiān)硬的東西，有助于牙齒長(zhǎng)得整齊。其中刷牙是一項(xiàng)既有效又易于操作的好辦法�？稍趯�(shí)際生活中，能掌握正確刷牙方法的人并不多，何況是小學(xué)生？所以在這一環(huán)節(jié)中，重點(diǎn)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。在學(xué)習(xí)刷牙的過(guò)程中，本課又分為三個(gè)步驟：1、評(píng)析。 請(qǐng)同學(xué)到前邊用牙模型表演自己平時(shí)刷牙的方法與過(guò)程，同學(xué)評(píng)析他們的刷牙方法正確與否。2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法�？措娔X演示以后，小組同學(xué)在牙模型上練習(xí)，大家互相幫助，互相學(xué)習(xí)。3、實(shí)踐練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們拿出自帶的牙具進(jìn)行練習(xí)活動(dòng)，從而解決在刷牙中出現(xiàn)的問(wèn)題。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)，堅(jiān)持保護(hù)牙齒。學(xué)生懂得為什么要保護(hù)牙齒，知道怎樣保護(hù)牙齒，還要能夠做到堅(jiān)持保護(hù)牙齒。這一環(huán)節(jié)先通過(guò)正面教育，使學(xué)生明白為什么要每天早晚刷牙。再通過(guò)反面教育，蘭蘭得了牙病，原因是因?yàn)椴粓?jiān)持刷牙。不堅(jiān)持刷牙，為什么就會(huì)牙疼呢？本課利用一個(gè)動(dòng)畫(huà)向?qū)W生講明了這個(gè)道理。這樣，學(xué)生既學(xué)到了最基本的生理常識(shí)，也認(rèn)識(shí)到堅(jiān)持每天刷牙的必要性。最后老師向同學(xué)們提供了一個(gè)促使自己堅(jiān)持刷牙的方法——刷牙記錄卡，還向同學(xué)們提供一個(gè)了解保護(hù)牙齒信息的網(wǎng)址。一張記錄卡、一個(gè)網(wǎng)址使課堂教學(xué)充分向課外延伸。

　　總之，本節(jié)課的教學(xué)從課改的新思想進(jìn)行研究。一、生活性。本課教學(xué)從生活中來(lái)，到生活中去。在生活中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中生活，緊緊圍繞學(xué)生生活來(lái)展開(kāi)教學(xué)，以密切聯(lián)系學(xué)生生活的主題內(nèi)容為載體，引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展。二、開(kāi)放性。本課教學(xué)內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到多方面的對(duì)學(xué)生有意義的題材。如：每個(gè)牙齒的作用、為什么要早晚刷牙等。三、活動(dòng)性。本課教學(xué)設(shè)計(jì)了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生更多的通過(guò)實(shí)際參與，來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí)。

 

　　探究活動(dòng)

　　關(guān)于“保護(hù)牙齒”的探究活動(dòng)

　　1、記錄一周刷牙情況

　　 把自己刷牙的情況記錄下來(lái)，每做到一次畫(huà)一個(gè)“”。

  星期一

星期二

星期三

星期四

星期五

星期六

星期日

早刷牙

             

晚刷牙

             

飯后刷

             

　　2、觀察周圍人的牙齒情況，給他們提一條建議。

　　3、做家庭監(jiān)督員，爭(zhēng)做《護(hù)牙小衛(wèi)士》。

　　4、搜集牙齒保健的資料。

　　參考意見(jiàn)：

　　1、此表格來(lái)提醒、監(jiān)督學(xué)生堅(jiān)持刷牙來(lái)保護(hù)牙齒。此表比書(shū)上多一個(gè)要求，希望學(xué)生能時(shí)刻保持牙齒的清潔。

　　2、目的是讓學(xué)生掌握正確的刷牙方法，通過(guò)看圖、看動(dòng)畫(huà)、學(xué)生刷牙的錄像來(lái)學(xué)習(xí)、互評(píng)。

　　3、學(xué)生知道什么樣的牙齒情況才是健康的，這樣能將課上學(xué)到的知識(shí)學(xué)以致用。提的建議要切合實(shí)際，解決不了的問(wèn)題一定要看牙醫(yī)。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生正確刷牙有持續(xù)性，用自己所學(xué)的知識(shí)幫助、提醒身邊的人，學(xué)生有成就感，進(jìn)而自己努力堅(jiān)持保護(hù)好牙齒。

　　5、鍛煉學(xué)生搜集資料的能力，在搜集資料的過(guò)程中學(xué)習(xí)。

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