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第五十五課 Lesson Fifty-five
第五十五課 Lesson Fifty-five一、教學內(nèi)容
1．詞匯（略）。
2．語法：繼續(xù)復習一般過去時的用法。
二、教具
錄音機。
三、課堂教學設計
1．值日生報告。
教師可用一般過去時的句型，向?qū)W生快速提問，詢問學生過去的活動、經(jīng)歷等。
T：（叫起一位同學） What time did you get up yesterday？
Ss：I got up at half past six.
T： What did you have for breakfast?
S1： I had milk and bread.
T：（叫起另一位同學） What time did he/ she get up yesterday?
S2： He/ She got up at half past six.
T： What did he/ she have for breakfast?
S2： He/ She had milk and bread for breakfast.
T： What time did you leave home yesterday morning?
S2： I left home at twenty past seven.
（再叫第三位同學繼續(xù)提問。這種做法，有利于使全班同學都集中注意力，效果較好。）
2．打開書看圖。利用圖片，介紹本課生詞。
3．依照前面做法處理這段閱讀。給學生7分半鐘時間（本段對話計約243個詞）。教師板書兩個讀前提問 (Pre-reading questions)：
1） Where did Mrs Turner put her ticket? 2） Where was Mr Turner's ticket?
規(guī)定時限過后，引導學生回答黑板上的問題。
4．放課文錄音，學生跟讀兩遍。教師解釋課文中的難句（見難點講解1～4）。
組織學生做練習冊習題1，先以口頭形式回答問題，再用書面形式答在作業(yè)本上（可作為家庭作業(yè)布置給學生）。
布置習題3，要求學生以習題3為藍本，準備復述課文（句子可以少一些）。
5．指導學生利用學過的拼讀知識，試拼習題2中不規(guī)則動詞過去式的讀音。教師最后再領讀兩遍。
6．布置作業(yè)
1）練習朗讀本課課文；2）完成習題1～3；3）準備復述課文。
四、難點講解
1．Tickets, please! 請出示車票。
在日常生活中，這樣簡潔的例子是不少的。例如：
1） Only five years? =Did you live there for only five years? （第四十九課）
2） Han Meimei: Lucy, are you hungry? Lucy: Yes, a little.----I'm a little hungry. （第十課第1部分）
2．I thought it was in my coat. 我以為票在我的外衣里。
這是一個含有賓語從句的復合句。 it was in my coat是主句中謂語thought的賓語。it指上文提到過的車票。本課類似的句子還有：
I thought I put it in my coat, …我以為我把它放進外衣里了……。
I hope you can find it. 希望你能找到它。
3．I'm coming back in a minute. 我一會兒再過來。
這句話的結(jié)構(gòu)雖是現(xiàn)在進行時，但卻表示將要發(fā)生的動作。除come外，go, leave等動詞也有同樣功能。例如：
I'm leaving tomorrow. 我明天就走了。
4．madam，女士；夫人； Sir，先生
以上都是對不認識的男子和女子的尊稱。
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