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Put them away, please! Lesson 71-2
Lesson 71一、教學(xué)內(nèi)容
1．詞匯(略)。
2．復(fù)習(xí)表示請(qǐng)求幫助和提供幫助的句型。
二、教具
錄音機(jī)；一只小飛機(jī)模型；一把小刀。
三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
1．復(fù)習(xí)。通過問答，復(fù)習(xí)上一課主要句型和詞匯。
T：What can you see in Picture 1?
Ss：I can see…
T：Where is the kite?
Ss：It's in that tree.
T：Can Kate get the kite?
Ss：No, she can't.
T：Who can get it for Kate?
Ss：Jim.
其他圖片內(nèi)容也按照以上形式處理。
2．教師出示事先準(zhǔn)備好的飛機(jī)模型，教學(xué)生這個(gè)單詞。然后走到某位同學(xué)面前，說：
T：Hi,…, could you help me, please?
幫助這個(gè)同學(xué)答出：
S：Certainly. What's wrong?
T：The plane is broken. Can you mend it?
請(qǐng)大家猜mend這個(gè)單詞的意思。
與這位同學(xué)再把上述一段內(nèi)容表演一遍。教本課其他單詞。
3．打開書；學(xué)生看圖。教師根據(jù)圖片內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問：
T：What can you see in the picture? Is the plane broken? Can Jim mend the plane? Who can mend it?
放課文第一段錄音，學(xué)生跟讀兩至三遍。打開練習(xí)冊(cè)，學(xué)生兩人一組，做習(xí)題1。要求學(xué)生用筆頭形式答出。請(qǐng)幾組同學(xué)朗讀自己的答案。
4．放課文第二段錄音，學(xué)生跟讀一至兩遍，然后兩人一組，用所說的替換詞編新的對(duì)話。(注意加進(jìn)課文第3部分的內(nèi)容)
5．指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
6．布置作業(yè)
1)抄寫生詞；2)朗讀本課對(duì)話，完成練習(xí)冊(cè)習(xí)題。
四、交際用語
1．What's wrong with it? 它怎么啦？
句中it是代詞，代替對(duì)話里提到的plane一詞。這句話也可以說成：What's wrong with this plane?
What's wrong還可以用來詢問“某人發(fā)生什么事了”。例如：
A：What's wrong with you, Jim? 吉姆，你怎么啦？
B：I can't get down from the tree. 我從樹上下不來了。
2．It's this plane. 這架飛機(jī)(模型)出毛病了。
這句話不能從字面上理解它的意思，而是要根據(jù)它所處的情景來判斷。課文中，吉姆問莉莉：What's wrong? 莉莉指著手中的飛機(jī)模型說：It's this plane. 表示它出了毛病。再如：
A：Could you help me, please? 你能幫我的忙嗎？
B：Certainly. What's wrong? 當(dāng)然可以。怎么啦？
A：It's this bike. 這輛自行車出毛病了。
3．I think so. 我想是這樣。
這句話表示肯定的意思，但比yes顯得婉轉(zhuǎn)一些。本課第2部分出現(xiàn)的這個(gè)句子相當(dāng)于：I think I can mend the kite. (我想我能修理這只風(fēng)箏。)如果要婉轉(zhuǎn)地表示否定的意思，可以說：I don't think so. 例如：
1)A：Could you mend the bike? 你能修理這輛自行車嗎？
B：Sorry, I don't think so. 對(duì)不起，我修不了。
2)A：Is this Li Lei's schoolbag? 這是李磊的書包嗎？
B：No, I don't think so. 不，不是吧。
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