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Unit 2 Where are my shoes?-Lesson 10

時(shí)間:2022-08-17 00:19:36 六年級英語教案 我要投稿
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Unit 2 Where are my shoes?-Lesson 10

Lesson10教案示例

  【課題】Lesson  10

  【重點(diǎn)】朗讀并表演童話故事The rooster and the fox(1)。

  【難點(diǎn)】介詞短語in a tall tree,look up at,for you的理解與應(yīng)用。

      sitting、standing、looking的理解

  【教具準(zhǔn)備】

  相關(guān)教學(xué)課件;

  教學(xué)錄音帶;

  公雞和狐貍的頭飾。

  【過程】

  Warm up:Simon says的游戲。

  1)  Simon says:Stand up,please!

  2) Sit down!

  3) Simon says:Stand on your chair,please。ㄊ痉秳幼骰蚪o手勢)

  4) Come down.

  5) Simon says:Come down,please.

  4) Stand up!

 。ㄈ绻處煹目诹钪杏蠸imon says,學(xué)生應(yīng)按照口令做動作,如果口令中沒有Simon says,學(xué)生什么都不做。)

  引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識Come down的意思。

  導(dǎo)入新知:

  教師說:Now,you are sitting. I’m standing. 并用肢體語言強(qiáng)調(diào)出sitting和standing的意思; 同時(shí)板書:sitting  standing

  引導(dǎo)學(xué)生看Learn to say 部分的插圖,教師提問:Who is sitting? Who is standing?

  帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞: rooster  fox

  引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識sit 和sitting, stand和standing的區(qū)別,告訴學(xué)生sitting和standing表示此時(shí)此刻的動作是坐和站立。

  學(xué)生看圖,教師提問:           引導(dǎo)學(xué)生回答:

  Where is the fox?            He’s under the tree.

  Where is the rooster?        He’s in a tree.

  (向?qū)W生強(qiáng)調(diào):在樹上應(yīng)用in a tree,不能用 on a tree。)

  Learn to say:

  教師播放錄像,學(xué)生觀看。

  學(xué)生說說故事的內(nèi)容。

  教師引導(dǎo)學(xué)生理解難點(diǎn)內(nèi)容,同時(shí)領(lǐng)讀句子。

  學(xué)生聽錄音重復(fù)句子,模仿錄音中的語音語調(diào)。

  三人一組表演通話故事:一個(gè)人敘述第一段,一人個(gè)表演狐貍,一個(gè)人表演公雞。

  引導(dǎo)學(xué)生給故事編個(gè)結(jié)局,教師應(yīng)鼓勵(lì)各種不同的思維方式。(可以是敘述的形式,也可以是表演的形式)。

  Let’s practise:

  教師提問:三幅圖分別是什么內(nèi)容?

  兩人一組任選一幅圖的對話來表演。

  教師提問:我們在什么情況下可以用That’s all right? 引導(dǎo)學(xué)生說出:當(dāng)別人向你說出道歉或感謝的語言時(shí),你可以向?qū)Ψ秸fThat’s all right.

  引導(dǎo)學(xué)生在生活中要寬容對待他人。

  兩人一組編情景對話,用上That’s all right.

  告訴學(xué)生不用謝還可以說You are welcome. 和With pleasure.

  沒關(guān)系也可以說Not at all.

  Fun time:

  學(xué)生分組找出句子The quick brown fox jumps over the lazy dog.中的26個(gè)字母,并按順序給字目標(biāo)號。比比看那組完成的快。

  6、趣味操練:

  Draw a picture

  將全班分為若干個(gè)小組, 每組6人。

  每組的第一個(gè)同學(xué)站到黑板前,按教師指令畫圖:Draw a big tree.

  第一個(gè)學(xué)生畫完后,第二個(gè)人過來,教師再下指令:Draw a rooster in the tree.

  以此類推,后四個(gè)指令分別為:Draw some apples in the tree.

                              Draw a fox under the tree.

                              Draw a moon in the sky.

                              Draw some stars in the sky.

  看看哪個(gè)小組在畫的過程中沒有出錯(cuò),哪個(gè)組就可以成為優(yōu)勝組。

  【板書設(shè)計(jì)】

Lesson     Ten

  Rooster:standing in the tree      

  (圖)                                That’s all right.

   fox:  sitting under the tree    

  (圖)  looking up at the rooster

  good news for rooster

  wait a minute

  Don’t hurry.

  I can wait.


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